资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2019/10/5,#,海 燕,高尔基,新课导入,在俄文里“海燕”一词含有,“暴风雨的预言者”,之意。让我们走进课文感受一下！,高尔基,（,1868-1936,）,俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人,。,人称,“,俄国无产阶级文学之父”,。,著名作品有长篇小说,母亲,自传体三部曲,童年在人间我的大学,。,作者名片,背景链接,散文诗,海燕,是高尔基在,1901,年,3,月写的幻想曲,春天的旋律,的结尾部分，原题为“海燕之歌”。当时是俄国,1905,年革命前夕最黑暗的年代当时的俄国社会受着,沙皇的专制统治，,社会黑暗会民不聊生生人民的,革命运动也越来越高涨,，高尔基亲自目睹了经历了当时的群众革命运动，于是结合当时的革命斗争形势，满怀激情地写下了,。作者以海燕为题，一是醒目，,可以象征无产阶级革命先驱，,二是可以躲过沙皇检查机关的耳目。用象征的手法，号召人民进行革命斗争和迎接革命暴风雨的来临。这首诗也深受列宁、斯大林的赞赏，被誉为,“战斗的革命诗歌”。,散文诗,兼有诗与散文的特点,，是一种现代抒情文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。,在本质上它属于诗，,有诗的情绪和幻想，给读者美和想象；在内容上它保留了有诗意的散文性细节；,在形式上它有散文的外观，,不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音韵美和节奏感。,文体知识,呻吟,胆,怯,翡,翠,掠,起,蜿蜒,号,号叫,口号,晃,晃动,晃眼,吓,吓唬,恐吓,Shn yn,qi,fi,l,wn yn,h,o,h,o,hung,hu,ng,xi,h,注音,字词检查,1.,课文以暴风雨到来之前的大海为背景，先后描绘了哪几幅画面？,思考：,2.,海燕的形象是什么？是怎样塑造的？,朗读课文 整体感知,整体感知,文章结构,（,1-6,段）,（,7-11,段）,（,12-15,段）,将来,逼近,即临,整体感知,研讨,文章是怎样塑造海燕的形象？,正,面,描,写,形色：,神态：,声势：,动作：,黑色的闪电,高傲、快乐,勇敢的叫喊、大笑、号叫,碰、冲、穿过、掠起,勇敢,矫健,乐观,豪迈,1.,正面描写,整体感知,2.,鲜明对比,海鸥在暴风雨来临之前呻吟着，,呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体藏在悬崖底下,海鸭也在呻吟着，,它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,海鸥,海鸭,企鹅,研讨,整体感知,文章为什么还要写海鸭、海鸥、企鹅等海鸟？,精读细研,飞窜,躲藏,呻吟 恐惧胆怯,反衬出海燕无比英勇、乐观的形象。,对比,按照要求填写下列表格,:,飞翔,渴望,飞舞,呼唤,勇敢无畏,对 象,特 点,海 燕,海 鸭等,精读细研,（一）暴风雨将要来临,精读细研,在苍茫的大海上,“苍茫”是什么意思？,空阔辽远，没有边际,点明海燕所处环境的一句是：,精读细研,象征：,文学创作的一种重要的表现方法，它是根据事物之间的某种联系，借助某一具体事物的形象（象征体），以表现某种抽象的概念、人物、思想和感情（被象征的本体）。,象征手法的作用：,1、委婉曲折含蓄,2、化“抽象”为“具体”,3、形象可感。,精读细研,象征与比喻的区别,1,、象征是,表现手法，,不是在一句话中完成的，而是在一篇或一段文字中完成的。比喻是一种,修辞方法,，可在一句话中完成。,2,、比喻可以用于表示任何事物的性状，而,象征只用于表示有关人类品质或人类组织的性质，,而且都要从本质特征上考虑。,3,、一般的比喻，其喻体在全篇文章中不占主要地位。,喻体,在文章中,占了主要地位的手法,就称为象征手法，这是比喻与象征之间一个重要的区别标志。,精读细研,暴风雨,象征,1905,年俄国革命前夕一触即发的革命形势和推翻沙皇独裁的无产阶级革命风暴,.,精读细研,大海波浪,广大人民群众的力量,波浪一边一边歌唱，一边冲向高空，去迎接那雷声。,波浪在愤怒的飞沫中呼叫，跟狂风争鸣。,大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。,精读细研,描写自然环境是为了什么？,从环境入手，先渲染好氛围。暴风雨来临之前环境，,风雨,雷电等自然环境给海燕的活动创造了典型环境，渲染一种激烈的斗争环境，烘托海燕,乐观,自,信、,坚强豪迈,、智慧勇敢,的,高大形象。,精读细研,1.海燕像黑色的闪电,形、色，比喻，表现海燕矫健、锐不可当的雄姿；,2.,在高傲地飞翔,拟人，写海燕的行动，,表现它藐视恶劣环境的英勇气概。,3.它叫喊着,写海燕的勇敢，充满对暴风雨的渴望。,正面描写,形、音、色,精读细研,海 燕,象征勇敢坚强、乐观自信、大智大勇的、勇于献身的无产阶级革命先驱者。,文章采用象征的手法，找出文中相应的描写，并指出各自的象征意义。,精读细研,海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。,一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云。,海燕叫喊着，飞翔着，像黑色地闪电，箭一般地穿过乌云,它飞舞着，像个精灵,高傲的 黑色的暴风雨的精灵,它在大笑，它又在号叫,它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！,海 燕,精读细研,1.,乌云听出愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。,侧面描写,拟人，从侧面烘托海燕叫喊声的威力，,排比，突出海燕敢于斗争的精神。,精读细研,海鸥,海鸭,企鹅,象征害怕革命会破坏他们的安乐窝的形形色色的,假革命和不革命者。,精读细研,面对即将来临的暴风雨，“海鸥”“海鸭”“企鹅”的态度和表现与海燕有何不同？,海鸥,：（呻吟、飞窜、恐惧、掩藏）,海鸭,：（呻吟，吓坏了）,企鹅,：（蠢笨，胆怯）,海燕,：,（勇敢地，自由自在地，在泛起白沫,的大海上飞翔。）,精读细研,海鸥,在暴风雨来临之前呻吟着，呻吟着，它们在大海上飞窜，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。,海鸭,也在呻吟着，它们这些海鸭啊，享受不了生活的战斗的欢乐：轰隆隆的雷声就把它们吓坏了。,蠢笨的,企鹅,，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下,只有那高傲的,海燕,，勇敢地，自由自在地，在泛起白沫的大海上飞翔！,把描写海鸥、海鸭和企鹅的词语划下来,拟 人,对 比,惊恐（声音、行动、情态,）,动作描写和心理描写,精读细研,（二）暴风雨迫近之时,精读细研,乌云,越来越暗，向海面直压下来,在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐听出了愤怒的力量，热情的火焰和胜利的信心。,一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。,环境起了怎样的变化？,精读细研,环境的变化说明了什么问题？,说明俄国当时白色恐怖严重，反动势力猖獗，革命与反革命的斗争激烈。,特别在写狂风与巨浪搏斗时，进一步说明当时革命与反革命斗争已经到了短兵相接的程度。但是，海燕已听出了它们的“困乏”。这告诉我们革命正在向有利于人民的方向转化。,精读细研,在险恶的环境中，海燕表现怎样？,海燕不畏强暴，它飞舞着，“箭一般地穿过乌云，翅膀掠起波浪的飞沫”，它面对猖狂的反动势力充满信心地大笑，还大声号叫，它为暴风雨的迫近而欢乐，“它深信，乌云是遮不住太阳的”，革命必胜。,海燕就在暴风雨迫近时特别欢乐，无比英勇，表现出高度的,革命乐观主义精神。,精读细研,（三）暴风雨即临之时,精读细研,作者怎样描写革命高潮中的海燕？表现了作者怎样的情感态度？,重写了海燕的,叫喊,。用祈使句表达了海燕作为报讯者的欢快之情，作为胜利预言家的豪迈情怀。这是革命者战斗的宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这是革命者对人民群众的召唤，号召人们行动起来，去迎接伟大的暴风雨般的革命。,表现了作者,抑恶扬善、爱憎分明,的情感态度。,精读细研,海燕是一个,矫健勇猛,乐观自信,斗志昂扬,无所畏惧,富于献身精神,的无产阶级革命先驱者,的形象,精读细研,中心思想,海燕,是一篇著名的,散文诗,也是一篇战斗宣言，,来表达革命者对时代历史剧变的敏锐预见性以及他们,自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。,作者态度：抑恶扬善，爱憎分明。,课堂小结,象征革命高潮时期广大人民群众的无穷力量,象征风起云涌的革命运动,象征害怕革命的假革命和不革命者,象征光明的未来,象征一切反动的黑暗势力,大海：,暴风雨：,海鸭、海鸥,企鹅：,太阳：,乌云、闪电,狂风：,小结：各种象征意义,海燕,无产阶级革命先驱者,课堂小结,海 燕,暴风雨将来时,暴风雨逼近时,暴风雨来临时,海燕飞翔、海鸥恐惧,海鸭吓坏、企鹅躲藏,乌云压低、雷声轰响,狂风反扑、海燕号叫,乌云燃烧、闪电游动,暴风雨到、海燕预言,渴望,坚信,期盼,渴望革命企盼胜利,课堂小结,思考下列形象可以象征什么？,梅花,蜡烛,翠竹,鹰,荷花,太阳,落叶,松树,拓展积累,随堂检测,给加点字注音。,翡,翠（,）,飞,沫,（,）,胆,怯,（,）,呻,吟（,）,掠,起（,）,苍,茫,（,）,fi,；,m,；,qi,；,shn,；,l,；,mn,综合性学习：,（,1,）比照例句的修辞方法和句式特点，以“春风”开头仿写句子。,例：歌声如行云流水，让人了却忧虑，又如澎涛骇浪，拍打着你心底沉淀的情绪。,仿写：春风,_,（,2,）把下面两个词语进行扩展，使其更加丰富、形象。（扩展后的文字不少于,30,字）,思路点睛：这是一个描写性语词的扩展题，扩展中心是“雨”，从题干看，不但要描写出雨的形态，还要描写出雨的声音。可想象下雨时的各个阶段，如雨稍大、雨骤、雨停等。本题可运用修辞法进行扩展。,雨,雨声,_,提升进阶,提升进阶,综合性学习：,（,1,）春风像一把巧剪，裁出山川一片新绿；又像一位高明的画师，绘出大地万紫千红。,（,2,）示例：细柔的雨丝密密地斜织着，雨声便如春蚕咀嚼桑叶一般，嘈嘈切切的将白昼的余光一点点啃噬殆尽。,作业布置,文章题目是,海燕,，请你根据自己的理解替作者拟定一个副标题。,谢谢观赏,!,
展开阅读全文