新部编本四年级语文下《语文园地六》课件

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/12/14,#,语文,人教部编版,四年级（下册）,语文园地,复习交流,小英雄雨来,芦花鞋,我们家的男子汉,学习了本组中的课文，看看每篇课文在结构上有什么特点，你是怎样学习的？想一想，在这些课文的学习中，你有什么问题或收获，然后大家交流一下自己的不同想法。,复习交流,我发现本单元的课文都很长，而且都是分成几个部分写的。,小英雄雨来,用序号标示每个部分,，,我们家的男子汉,用小标,题,，,芦花鞋,用空行的方式,。,交流平台,复习交流,这样，我们只要把每个部分的主要意思连起来,，就能把握课文的主要内容了。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的方法把握主要内容。今后，遇到类似的文章，我也要运用这样的,方法把握主要内容。,复习交流,我在阅读的过程中，有时还会停下来，思考一下前面的内容，想想讲了什么。,复习交流,有时我忘了前面的一些内容，就再返回去看一看。,复习交流,我认为阅读长篇课文的方法是：先大概看一遍，再认真读，最后精读某个地方，揣摩人物思想。,复习交流,对于长课文，我们可以采取略读法来读，首先要看看阅读提示、开头、结尾，然后从头至尾地浏览，力求迅速准确地从全局上把握课文的脉络和主旨，明确内容。,复习交流,从题目入手阅读课文，可以理解课文内容，把握文章主题。如芦花鞋一文，从题目入手分析：芦花鞋是谁做的？为什么要做芦花鞋？又是如何卖出去的？阅读中把这些问题解决了，也就明白了课文要表达的意思。,复习交流,词句段运用,词句段运用,词句段运用,请学生在黑板上画出规范的修改符号。,词句段运用,我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竞赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。,选用恰当的修改符号修改。,：,功,词句段运用,读下面两组句子，体会画线部分表达的不同感情，再照样子改写后两个句子。,1.,妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的,像条小泥鳅,，怎么也抓不住。,2.,雨来,像小鸭子一样,抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。,词句段运用,1.这是个比喻句,，把,雨,来,比作小泥鳅,，生动形象地写出了雨来身子很光滑，非常机灵，表达了作者,对雨来的喜爱之情,。,2.这是个比喻句,，把,雨,来,比作小,鸭子,，生动形象地写出了,说明了雨来的调皮、可爱，,表达了作者,对雨来的喜爱之情,。,词句段运用,1.那双手就,像鹰的爪子,，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。,2.她似乎感到德军那几双,恶狼般的眼睛,都盯在越来越短的蜡烛上。,词句段运用,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,1.这是个比喻句,，把,敌人的双手,比作,像鹰的爪子,，表达了,作者,对敌人的痛恨和厌恶之情,。,2.这是个比喻句,，把,敌人的眼睛,比作,恶狼的眼睛,，表达了作者对,敌人的痛恨和厌恶之情,。,词句段运用,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,1.,她跳着轻快的舞蹈。,2.,那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。,把下面的句子改写比喻句。,她跳着轻快的舞蹈，就像美丽的蝴蝶在花丛中飞舞着。,那个小偷瞪着一双饿狼般的眼睛，远远地盯着柜台里的珠宝。,词句段运用,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,日积月累,日积月累,独坐敬亭山,【,唐,】,李白,众鸟高飞尽，,孤云独去闲。,相看两不厌，,只,有敬亭山。,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,作者简介,李白,（701年762年），,字太白,，号,青莲居士,，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为,“诗仙”,。,主要作品有：,望庐山瀑布行路难蜀道难将进酒越女词早发白帝城,等。,日积月累,日积月累,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,1.,敬亭山：,在今安徽宣城市北。,2.,尽：,没有了。,3.,独去闲：,孤单的云彩飘来飘去。独去，独自去。闲，形容云彩飘来飘去，悠闲自在的样子。,4.,厌：,满足。,词语解释,日积月累,日积月累,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,山中群鸟一只只高飞远去，天空中的最后一片白云也悠然飘走。敬亭山和我对视着，谁都看不够，看不厌，看来理解我的只有这敬亭山了。,古诗大意,日积月累,日积月累,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,前两句“众鸟高飞尽，孤云独去闲”，是写“动”见“静”，以“动”衬“静”。这种“静”，正,烘托出诗人心灵的孤独和寂寞,。后两句“相看两不厌，只有敬亭山”用浪漫主义手法，将敬亭山人格化、个性化。,古诗赏析,日积月累,日积月累,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,这首诗的写作目的不是赞美景物，而是借景抒情，借此地无言之景，抒内心无奈之情。诗人在被拟人化了的敬亭山中寻到慰藉，似乎少了一点孤独感。然而，恰恰在这里，诗人内心深处的孤独之情被表现得更加突出。人世间的深重的孤独之情，诗人人生悲剧的气氛充溢在整首诗中。,日积月累,日积月累,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,谢谢观看！,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,新部编本四年级语文下,语文园地六,ppt,课件,