统编版教材四年级上册语文课件--4《繁星》课时1人教(部编版)-(共28张)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,部编版小学语文教学课件,部编版小学语文教学课件,精彩课堂，期待有你！,精彩课堂，期待有你！,4.,繁星,统编版语文四年级（上）,4.繁星统编版语文四年级（上）,1.,会,认“昧、坠、怀”,3,个生字，,理解生字组成的词语,。,(,重点,),2,.,有感情朗读课文，理解作者在,不同时期、不同,地点看,繁星的感受，学习概括课文的主要内容,。,(,重点,),3.,学习用联想,和想象的,手法写景状物，抒发情感；学习拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美,。,(,难点,),4,引导学生细心观察大自然，培养其热爱自然的思想情感。,(,难点,),1.会认“昧、坠、怀”3个生字，理解生字组成的词语。(重点,巴金,，原名李尧棠，字芾甘，,19O4,年,11,月,25,日生于四川成都。祖籍浙江嘉兴。,2005,年,10,月,17,日在上海因病逝世。现代著名小说家、散文家。曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，全国政协副主席，,收获,主编。,代表作：,家,春,秋,雾,雨,电,寒夜,巴金，原名李尧棠，字芾甘，19O4年11月25日生于四川成都,统编版教材四年级上册语文课件-4繁星课时1人教(部编版)-(共28张PPT),mi,zhu,hui,昧,半明半,坠,摇摇欲,怀,抱,mizhuhui昧半明半坠摇摇欲怀抱,昧,mi,右边“未”上短下长,半明半昧,夜晚，空中无数,半明半昧,的星星,一闪一闪的。,昧mi右边“未”上短下长半明半昧夜晚，空中无数半明半昧的星,怀,hui,不要写成,“土”,小宝宝在妈妈的,怀抱,里甜蜜地睡着了。,怀抱,怀hui不要写成“土”小宝宝在妈妈的怀抱里甜蜜地睡着了。怀,昧,坠,怀,数星星,词语小游戏,昧坠怀数星星词语小游戏,自己小声读课文，边读边想：,1.,课文主要讲了一件什么事,?,写了,“我”在,不同时期、不同地点观看繁星的情景。,2.,又是按怎样的顺序写的？找出相关词语,。,文章,按时,间顺序,从前,三年前,如今,想一想,自己小声读课文，边读边想：1.课文主要讲了一件什么事?写了“,课文先写,从前在家乡看繁星,接着写,三年前在南京看繁星,最后写,在海上舱面看繁星,我会写,课文先写从前在家乡看繁星接着写三年前在南京看繁星最后写在海上,作者写了几次观星的,经历？找出,看星的时间和,地点。,第一次,从 前,家乡庭院,第二次,三年前,南京菜园,第三次,如 今,海上舱面,议一议,作者写了几次观星的经历？找出看星的时间和地点。第一次从 前家,自由朗读,第一自然段,：,1.,用“,”圈出,作者,第一次,看,繁星的时间、地点。,2,.,用“,”,划出看到什么样的,繁星。,我会读,自由朗读第一自然段：我会读,新知探究,从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上,密密麻麻,的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。,甜蜜、温馨，依恋之情,新知探究从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最,用联想和想象的手法写景状物,小草碧绿碧绿,像那碧绿的地毯。,我仿佛看到成群的牛羊在草地,上悠闲,地吃着草。,（想象）,（联想）,用联想和想象的手法写景状物小草碧绿碧绿像那碧绿的地毯。我仿佛,默读第二,自然段,：,1.,用,“,”圈,出,作者,第二次,看,繁星的时间、地点。,2.,用“,”,划出看到什么样的,繁星。,默读第二自然段：,三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂的夜。下面是一片菜园，上面是星群密布的蓝天。星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得,光明无处不在,。那时候我正在读一些关于天文学的书，也认得一些星星，好像它们就是我的朋友，它们常常在和我谈话一样。,亲密的伙伴之情,三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一,默读,第三自然段,：,1.,用,“,”圈,出,作者,第三次,看,繁星的时间、地点。,2.,用“,”,划出看到什么样的,繁星。,默读第三自然段：,如今在海上，每晚和繁星,相对,深蓝,色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢,！,这时,我忘记了一切。在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。,惬意、信赖，知心之情,如今在海上，每晚和繁星相对深蓝色的天空里悬着无数半明半昧,比较句子,看看哪一句更好，为什么？,1.,我,望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。,2.,我,望着那许多认识的星,，在闪烁。,第一句好，运用了拟人的修辞手法，把星星的闪烁当作人在“霎眼、说话”，生动形象，想象奇妙。,比较句子,看看哪一句更好，为什么？1.我望着那许多认识的星，,仿写一句描写花的拟人句。,仿写：,一场秋雨，美丽的菊花在秋雨里频频点头。,例 句：,我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。,解 析：,这是一句,拟人句,，把星星当作人来写。生动,形象,写出星星的一,种,动态美。,仿写一句描写花的拟人句。仿写：一场秋雨，美丽的菊花在秋雨里频,例 句：,海上,的夜,是柔和的，是静寂的，是梦幻的,。,仿写一句描写天空白云的排比句。,解 析：,依次从,触觉、听觉和幻觉,的角度描写海上之夜令“我”产生的种种美感。,仿 写：,天上的云是,洁白的,，是可爱,的,，是柔软,的，,我爱白云。,例 句：海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。仿写一句描写天,作者是按照,（,）,（,）,（,）,的顺序写的。,小组讨论：第三自然段作者是按什么顺序写的？,仰望,欲睡,沉睡,作者是按照（）（）（）,（,爱）,繁 星,从前,伙伴,三年前,家乡,庭院,密密麻麻,依恋,南京,菜园,星群密布,如今,海上,舱面,半,明半昧,知心,结构梳理,（爱）繁 星从前伙伴三年前家乡庭院密密麻麻依恋南京菜,A.,热爱,星空，热爱大自然，向往美好生活的情感,B,.,贪玩,、童心不改,C,.,作者,晚上,睡不着,一、在,海上看繁星就如同小孩“睡在母亲的怀抱中”，能“忘记一切”，表达了作者,（,）。,A,A.热爱星空，热爱大自然，向往美好生活的情感一、在海上看繁星,A,.,拟人,B.,排比,C.,比喻,二、,“,海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（）修辞手法。,B,A.拟人二、“海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的”运用（,三,、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的,星”突出了星星的（）美。,A.,梦幻的美,B.,宁静的美,C.,朦胧的,美,B,三、“深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星”突出了星星的（,课文按（）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生（）、（）的感受，给人以丰富的联想和美的享受。,时间,繁星,热爱自然,向往美好生活,课文按（）顺序，紧紧围绕“（）”展开描写，写,繁星闪烁着,深蓝的天空,何曾听得见他们对语,沉默中,微光里,它们,深深地互相,颂赞了,童年呵！,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑,万顷的颤动,深黑的岛边,月儿上来了,生之源,死之所！,繁星（,冰心,）,繁星闪烁着童年呵！繁星（冰心）,