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,四清导航,13叶圣陶先生二三事,人教版,shui,zhu,hu,k,n,鞠躬,ch,p,朦胧,p,i,zhui,t,作,bi,bi,li,li,li,教诲,悔悟,晦暗,B,丰富你的知识,开阔你的眼界,陶冶你的性情,净化你的灵魂,5,下面句子中有两句有语病,，,请找出来并给出修改意见。,(6,分,),语文学习既包括读写听说能力的培养,，,又包括精神的充实、情感的完善与人格的提升,，,其最终目的是要全面提高语文素养。,在这里,，,教科书只是给你们搭建了一种资源,，,一个平台。,你们不必受此局限,，,而应尽可能将教科书与社会生活中的语文学习资源整合起来,，,在更广阔的范围内运用语文、学习语文、享受语文。,这样,，,你们的语文水平就会在潜移默化中得到提高。,(1),第,句,，,修改意见：,_,。,(2),第,句,，,修改意见：,_,。,6,下列与画线句子表意最相近的一项是,( )(5,分,),中国文学必须走出国门,，,中国作家也必须走向世界,。,A,中国作家能走向世界吗？,B,中国作家怎么能不走向世界呢？,C,中国作家是否该走向世界？,D,中国作家怎么能走向世界？,把“搭建”改为“提供”，同时在“一个平台”前加上“搭建了”,把“运用语文”与“学习语文”互换位置,B,7,阅读课文,6,8,自然段,，,回答问题。,(25,分,),(1),第,6,段开头一二句的作用是什么？,(5,分,),(2),叶先生写话主张的内容是什么？,(5,分,),(3),“,己欲立而立人,，,己欲达而达人,”,出自,_,，,意思是,_,。,(5,分,),承上启下，引出下文。,写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念稿，才算及了格。,论语,雍也,自己要站得住，同时也要使别人站得住；自己要事事行得通，同时也要使别人事事行得通,(4),在作者眼中,，,叶圣陶是怎样的人？,(5,分,),(5),学习本文后,，,你从中受到哪些启示？,(5,分,),重视语文，努力求完美，并且以身作则，鞠躬尽瘁。,要宽以待人，严以律己；写文章，语言要鲜明简洁，细致恳切。用语要力求准确，不能模棱两可。文章写好后要读给别人听，然后虚心加以修改。,8,以小见大是本文对人物的刻画方法,，,课文通过具体事例的详细描述再现叶圣陶的精神风貌。请你回忆与父母相处的一件小事,，,表现父母对子女的爱。,150,字左右。,(8,分,),示例：周日，我吃完晚饭便要走了，回校园，开始新的一周学习。父亲说要送送我，我说不必了。他一笑，说他去散步。这种骗小孩的把戏，怎能蒙得了我？我不小了，还玩这个,我拉着箱子，快步走了。父亲穿着厚睡衣，站在不远处，双手背在后面，没有看我，而是看天。我继续向前走。父亲在后面跟着，步子迈得很慢。这时，我发现父亲老了，虽然我知道他可以走得更快些，但是此时，跟着儿子的他的确老了。,父亲在后面跟着。不能太近,，,太近会伤害我的自尊；不能太远,，,太远就看不到了。就这样,，,一个中年男子和一个中学生在忙碌的大街上走走停停,忽然,，,我扭过头,，,却没有看见父亲的身影。我有些心慌,，,用双眼在川流不息的人群中寻找父亲的身影。好久,，,似乎好久。终于我也放慢了步子,，,希望父亲能跟上我。不能太慢,，,太慢会失掉自尊；不能太快,，,太快就看不见父亲了。,父亲在后面跟着我,，,却又像是我在跟着父亲。我们俩都跟随着自己的目标。我们俩都跟着爱走。,B,【,解析,】A,项，拖沓,(t),；,C,项，果实累累,(li),；,D,项，颠沛,(pi),。,D,【,解析,】A,项，遵,尊；,B,项，留,流；,C,项，概,慨，板,版。,至深至纯师生情,(,河北中考,),与周有光先生二三事,我在北京大学中文系读书时，系里曾邀请周有光先生给我们讲授文字改革课程，这样，我便有幸成为先生的学生。后来，我和先生的来往增多。,我曾一直努力要为周先生出版多卷本的文集，为此也和几家出版社联系过，但都未能成功。,2000,年,2,月初，我向上海文化出版社总编辑郝铭鉴先生提及为周先生出版文集的事。郝先生对周先生素来敬仰，很爽快地同意出版四卷本,周有光语文论集,，并由他自己担任责编，不过要我大力协助。我把这件事报告给周先生，他也很高兴。周先生在和出版社签订合同时，特别注明,“,主编是苏培成,”,。,我拿到这份合同稿把它转交给出版社时，删去了这句话。因为这些文章是周先生的著作，我很愿意做一点编辑加工，谈不到什么名利。这部论集出版时没有具体署名由谁主编，只在,出版说明,里提到,“,论集的编选工作主要由北京大学苏培成同志承担,”,，这就足够了。,我和周先生很快就开始了论集的编选。周先生极为认真，经过多次往返商讨，最后取得一致意见：前三卷收录七种单行本著作，第四卷收单篇论文。每一卷文稿先由我复印做编辑加工，整理好后由周先生审定。周先生同意后，寄到出版社。我、周先生和出版社三方面合作愉快，工作进展顺利。论集出版后，郝先生亲自带着样书来京，我们一齐到周先生家。周先生专注地翻看样书，表示满意。至此，,我终于了却了这桩心事。,2007,年,5,月,，,吴玉章基金委员会开展第五届人文社会科学奖的评奖活动。,我看到征集评奖作品公告后,，,按要求买了三部,周有光语文论集,，,亲自送到中国人民大学科研处申请参评。事有凑巧,，,过了不久,，,我收到吴玉章基金会的聘书,，,聘请我为这次评奖的评委。我被分在语言学著作评选小组,，,组长是胡明扬先生。,8,月份,，,评选开始。我所在的小组专门召开专家座谈会听取意见。座谈会上,，,北京大学中文系教授郭锡良说：,“,我认为在语言学类参评的图书中，只有,周有光语文论集,够得上特等奖！,”,他的意见得到了其他专家的响应，,周有光语文论集,最后被评为特等奖。,在那次评选活动中，有一部参评图书是,图画文字说与人类文字的起源,。胡明扬先生要我仔细看看这本书，提出初步的意见供各位评委参考。我认真读了这本书，可是有的地方自己也拿不准。我就想起了周先生，他是这方面的专家。我把书转给周先生，没几天就收到了周先生写来的读后意见。大意是：,“,把汉字说成是表意文字。不妥。这种旧说法，不符合事实。汉字中有假借字和形声字，都表音，而且数量大。汉字是表意和表音的意音文字。,”“,书中胡乱混淆语言学和文字学。不妥。文字学在逻辑分类上属于语言学，但是语言学的理论不能胡乱用于文字学。,”,虽然这部作品最后未能获奖，但书中引用的美国学者,D.S.,白瑟拉托,文字以前,中的话引起了周先生的注意。周先生没有读过这本书,，,很想读一读。他对我说,，,你看看北大图书馆有没有。我到北大图书馆一查,，,还真有,，,于是借出来给周先生送去。那时周先生已经,102,岁了,，,正在生病住院,，,我到医院把书交给他。这是本很厚的英文书,，,但不到半个月,，,周先生就把书读完了。这令我十分敬佩。,今年,6,月,，,周有光先生和我的通信集,语文书简,出版。书中收入我们之间往来的信件,118,封。,语文书简,出版后,，,语言学界一位有影响的专家给我发来邮件,，,谈了他的读后感。他说：,“,昨天一口气读完了,语文书简,，,这才知道您和周先生之间的师生情有多深、多纯,，,多么珍贵。我也从中获得做人、做学问的许多教益。,”,我受了他的鼓励,，,就写了这篇文章,，,用以自勉。,(,选文有改动,),11,选文是按照时间顺序组织材料的,，,请找出表时间的词语。,(4,分,),12,选文第,段,“,我终于了却了这桩心事,”,一句中,，,“,这桩心事,”,具体指什么？,(4,分,),13,从选文第,段看,，,周有光先生的哪些精神品质令人敬佩？,(4,分,),14,选文第,段引用语言学界一位有影响的专家的话,，,有哪些作用？,(4,分,),“,我在北京大学中文系读书时”“,2000,年,2,月初”“,2007,年,5,月”“今年,6,月”,要为周先生出版多卷本文集。,活到老，学到老；治学严谨；求知欲强。,点明中心,(,揭示主题,),；照应题目,(,点题,),15,你认为选文中哪件事能够从正面充分体现,“,至深至纯师生情,”,？,(5,分,),示例一：“我”为周先生出版多卷本文集，不计名利。周先生在和出版社签订合同时，特别注明“主编是苏培成”，而“我”删去了这句话。示例二：“我”看到征集评奖作品公告后，购买了三部周先生的文集，亲自申请参评，最终被评为特等奖。示例三：“我”担任评委时，对一本参评书有的地方拿不准，请周先生帮助审阅，很快就收到周先生的读后意见。示例四：周先生和“我”的通信集,语文书简,出版，书中收入我们之间往来书信,118,封。,
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