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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1,专题四 物态变化,备考指南,基础梳理,实验突破,重点突破,达标检测,课标要求,考情分析,1.,说出生活环境中常见的温度值；了解液体温度计的工作原理,，,会用常见温度计测量温度,温度计的原理和正确使用方法是考查重点；日常生活中常见的温度值,，,温度计的原理、读数及正,确使用方法主要以选择题、填空题或实验探究题形式出现,2.,描述固、液和气三种物态的基本特征,明确物质的三种状态,，,熔化、凝固现象辨别与判断,，,晶体的熔化和凝固图象的分析与描绘,，,用熔化和凝固知识解释有关现象是考查要点,3.,经历物态变化的实验探究过程,，,知道物质的熔点、凝固点和沸点,，,了解物态变化过程中的吸热和放热现象,课标要求,考情分析,4.,用物态变化的知识说明自然界和生活中的有关现象,汽化、液化、升华、凝华的辨别与判断,，,用物态变化知识解释有关现象,，,液体沸腾的实验探究是近年中考的热点；能用液体沸腾图象总结规律,，,六种物态变化吸、放热特点及其应用也是中考热点,5.,用水的物态变化说明自然界中的一些水循环现象；了解我国和当地的水资源状况,，,有关心环境和节约用水的意识,用水的三态变化解释自然界中一些,水循环现象,，,节约用水的环保意识是考试热点,温度和温度计,1.,温度,温度是用来表示物体,的物理量；我们采用的温度是摄氏温度，单位是摄氏度，用符号表示。把一个标准大气压下，冰水混合物的温度规定为,，把一个标准大气压下沸水的温度规定为,_,，然后把,0,和,100,之间分成,100,等份，每一等份代表,1,。,冷热程度,0,100,5,温度和温度计,2.,温度计是利用液体热胀冷缩的规律制成的,(1),温度计的使用：使用前要观察温度计的,、,(,每个小刻度表示多少摄氏度,),，并估测被测液体的温度，不能超过温度计的量程,(,否则会损坏温度计,),；测量时，要将温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，不能紧靠,和,；读数时，玻璃泡不能离开被测液体，要待温度计的示数稳定后再读数，且视线要与温度计中液柱的上表面,。,(2),温度计构造：由玻璃外壳、玻璃泡、玻璃管、温度计的测温物质、刻度及温标构成。,(3),温度计种类：实验室温度计、体温计、寒暑表等。,量程,分度值,相平,容器壁,容器底部,6,三种温度计的比较,类型,实验室温度计,体温计,寒暑表,原理,液体的热胀冷缩规律,测温物质,水银、煤油、酒精等,水银,煤油、酒精等,量程,20,110,35,42,30,50,分度值,1,0.1,1,构造,玻璃泡上部是均匀细管,玻璃泡上部有一段细而弯的“缩口”,玻璃泡上部是均匀细管,使用方法,不能离开被测物体读数，也不能甩,可以离开被测物体读数，使用前要甩几下,不能离开被测物体读数，也不能甩,7,3.,物态变化：,物质在固、液、气三种状态之间的变化；固态、液态、气态在一定条件下可以相互转化。物质以什么状态存在跟物体的温度有关。,8,熔化和凝固,1.,熔化,(1),定义：物体从,变成,叫做熔化。,(2),晶体物质：海波、冰、石英、水晶、食盐、明矾、萘、各种金属。,(3),非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青、蜂蜡。,(4),熔化图象：,晶体熔化特点：固液共存，吸热，温度不变。熔点：熔化时的温度。,非晶体熔化特点：吸热，先变软变稀，最后变为液态，温度不断上升。熔点：无。,(5),晶体熔化的条件：,达到熔点；,继续,。,固态,液态,吸热,9,2.,凝固,(1),定义：物质从液态变成固态叫做凝固。,(2),凝固图象：,晶体凝固特点：固液共存，放热，温度不变。凝固点：与熔点相同。,非晶体凝固特点：放热，逐渐变稠、变黏、变硬，最后成固体，温度不断降低。凝固点：无。,(3),凝固的条件：,达到凝固点；,继续,。,(4),同种物质的熔点和凝固点相同。,注意：物质熔化和凝固所用时间不一定相同。,放热,10,汽化和液化,1.,物质从液态变为气态叫做汽化，物质从气态变为液态叫做液化。汽化和液化是互为可逆的过程，汽化要吸热，液化要放热。,2.,汽化的两种方式为,和,。,(1),蒸发：在任何温度下都能发生，且只在液体表面发生的缓慢的汽化现象。,(2),沸腾：在一定温度下，在液体表面和内部同时发生的剧烈的汽化现象。,沸点：液体沸腾时的温度叫沸点。不同液体的沸点一般不同，同种液体的沸点与压强有关，压强越大沸点越高。,液体沸腾缺一不可的条件：温度达到沸点，继续吸热。,蒸发,沸腾,11,蒸发现象与沸腾现象的比较,现象,蒸发,沸腾,相同点,都属于汽化现象,，,都要吸热,不,同,点,发生部位,只在液体表面进行,在液体表面和内部同时进行,剧烈程度,缓慢、平和,剧烈,温度条件,在任何温度下均可发生,达到一定温度,(,沸点,),时才能发生,温度变化,自身及周围物体的温度降低,，,有制冷作用,温度不变,(,等于沸点,),影响因素,液体温度的高低；液体表面积的大小；液面上方空气流动的快慢,液体表面处气压的大小,3.,液化的方法,(1),降低温度。,(2),压缩体积。,12,升华和凝华,1.,物质从固态直接变为,叫做升华，物质从气态直接变为固态叫做凝华。升华吸热，凝华放热。,2.,升华现象,樟脑球变小、冰冻的衣服变干、人工降雨中干冰的物态变化。易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑球、钨。,3.,凝华现象,雪的形成、北方冬天窗户玻璃上的冰花,(,在玻璃的内表面,),。,气态,13,云、霜、露、雾、雨、雪、雹、“白气”的形成,温度高于,0,时，水蒸气液化成小水滴成为露；附在尘埃上形成雾；温度低于,0,时，水蒸气凝华成霜；水蒸气上升到高空，与冷空气相遇液化成小水滴，就形成云，大水滴就是雨；云层中还有大量的小冰晶、雪,(,水蒸气凝华而成,),，小冰晶下落可熔化成雨，小水滴再与,0,以下的冷空气相遇时，凝固成雹；“白气”是水蒸气遇冷液化而成的。,附：物态变化图解,14,观察水的沸腾,一、实验目的：,观察沸腾现象和水沸腾时的温度变化情况。,二、实验器材：,烧杯、水、温度计、铁架台、石棉网、,酒精灯、火柴、中心有孔的纸板、钟表等。,三、实验步骤：,1.,把水倒在烧杯里，然后把烧杯放在铁架台的石棉网上，,杯上盖上纸板，把温度计穿过纸板孔插入水中。,2.,用酒精灯给盛了水的烧杯加热。注意观察温度计的示数。,3.,当水温升到,90,左右时，每隔,1,或,2,分钟记录一次水的,温度，直到水沸腾后,5,分钟左右为止。注意观察水的沸腾现象，并且把记录的温度填在实验表格里。,4.,在方格纸上，以时间为横轴，温度为纵轴，根据记录作出水的沸腾图象。从沸腾图象得出水的沸腾温度。,15,（,1,）需要安装的实验器材有：,A.,烧杯和水；,B.,酒精灯；,C.,纸板和温度计；,D.,铁圈和石棉网,。,装置如图,1,所示，安装的顺序是（填写器材前字,母）,。,（,2,）烧杯上加纸板盖的目的是,。,(2016,钦州,),物理兴趣小组进行了“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。,减少散热,B,、,D,、,A,、,C,16,（,3,）甲、乙两同学用同样的实验装置，在相同的实验环境下，分别用质量为,m,甲,和,m,乙,的水进行实验，根据实验数据描绘的温度随时间变化的图象如图,2,所示，分析图象可知，,m,甲,m,乙,，实验时的大气压,_,（选填“大于”“等于”或“小于”）,1,个标准大气压。,（,4,）实验时发现，水沸腾时出现大量的“白气”，“白气”的形成,是,现象（填一物态变化），需要,（选填“吸热”或“放热”）。,小于,液化,放热,17,【思路点拨】,该题涉及的知识点较多，实验器材的安装按照先下后上的原则，先把酒精灯点燃放在铁架台上，然后把铁圈固定在酒精灯的外焰处，依次放烧杯、纸板、温度计；为了缩短加热时间，可以采取加盖，加火等措施，加纸板的目的是减少散热；由图象可知，初温相同，在相同的实验环境下，乙沸腾所需时间长，乙吸热多，故乙用的水质量大；液体的沸点与气压有关，沸点小于,100,，说明气压小于一个标准大气压；,“,白气,”,是液化现象，需要放热。,小结,本题是“探究水的沸腾”实验，考查了有关实验仪器的安装，影响水沸腾时间的因素，气压与沸点的关系，及物态变化等相关知识。,18,一、实验目的：,观察物体熔化时温度的变化规律,二、实验器材：,铁架台、温度计、搅拌器、试管、烧瓶、石棉网、酒精灯、海波、石蜡,三、实验步骤：,1.,按照实验装置，自下向上安装好实验装置,(,注意各个部分的衔接与安装高度,),。,2.,预先将烧杯内的水加热到一定的温度，在加热过程中，不断用玻璃棒搅拌，以便水温均匀。,3.,把装有一定量物体的试管放在盛水的烧杯里，用酒精灯通过烧杯和水给物体均匀、缓慢地加热,(,此种加热方式叫水浴加热,),。,4.,观察温度计和物体的状态变化，当温度达到,40,时，每隔,1 min,记录一次温度。在海波完全熔化后再记录,4,至,5,次，填入预先设计好的表格中。,探究冰熔化时温度的变化规律,19,【注意】,在实验中，在相等的时间内测量一次温度，目的是为了寻找熔化过程中的温度变化规律。取相等的时间间隔，也是绘制温度曲线的需要。否则，会给绘制温度曲线带来不便。,20,(1),如图乙所示是冰在加热过程中温度随时间变化的图象。根据图象特征可判断冰是,_(,选填,“,晶体,”,或,“,非晶体,”),；当冰熔化一段时间后，试管中冰的质量,_(,选填“增加”“减少”或“不变”,),。,(2018,百色,),如图甲所示是,“,探究冰熔化时温度的变化规律,”,的实验装置。,晶体,减少,21,(2),冰在熔化过程中,_(,选填,“,吸收,”,或,“,放出,”),热量，温度保持不变，大约持续了,_min,。,(3),加热到第,3 min,时，物质的状态为,_(,选填,“,液态,”“,固态,”,或,“,固液共存,”),。,(4),在加热过程中，杯口上方出现,“,白气,”,，“白气,”,是水蒸气,_(,填一物态变化,),而成的。,(5),在实验过程中，不是用酒精灯直接对试管加热，而是把装有冰的试管放在水中加热，这样做不但使试管受热均匀，而且冰的温度上升速度较,_(,选填,“,快,”,或,“,慢,”),，便于记录各个时刻的温度。,固液共存,液化,慢,吸收,3,22,【思路点拨】,(1),晶体熔化时温度不变，所以由图象可知冰是晶体。当冰熔化一段时间后，试管中冰变成了水，质量会减少。,(2),物体熔化过程需要吸热，由图象可知熔化从第,2 min,开始，第,5 min,结束，持续了,3 min,。,(3),第,3 min,时物质处于熔化过程，所以固液共存。,(4),白气是水蒸气遇冷液化成的小水珠。,(5),水浴加热，温度变化慢，便于记录各个时刻的温度。,小结,本题是考查晶体熔化过程中的温度变化规律及其现象的相关知识点。,23,(2020百色)在抗击“新冠肺炎”工作中，医护人员常会遇到护目镜“起雾”的现象，如图所示，护目镜内侧产生“雾气”的现象属于(),A汽化,B液化,C熔化,D凝华,物态变化的辨别及吸放热判断,【,思路点拨,】,人呼出的水蒸气遇到温度较低的护目镜片变成液态的小水滴附着在镜片上而形成“雾气”，所以是液化现象。,B,24,(2019河池)下列与物态变化相关的说法正确的是(),A雾是水汽化形成的水蒸气,B霜是水凝固形成的小冰晶,C雾的形成过程需要放热,D霜的形成过程需要吸热,C,25,(2019百色)如图所示为某种物质熔化时温度随时间变化的图象，该物质是_(选填“晶体”或“非晶体”)，在第18 min时处于_态。,液,晶体,熔化与凝固的温度,-,时间图象,26,【思路点拨】,晶体和非晶体的区别：熔化时有固定温度的物质是晶体，没有固定熔化温度的物质是非晶体；熔化过程中要吸热，对于晶体熔化时吸热但温度不变；非晶体熔化时吸热温度上升；由图知，物质熔化过程是从第5 min到第15 min，在第18 min时物质已熔化完毕，因此在第18 min时物质处于液态。,小结,本题考查了晶体与非晶体的区别
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