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单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第,7,课 重大发明与科技创新,北师大版义务教育课程标准实验教科书,七年级下册讲义,【,内容标准,】,了解“四大发明”,认识中国古代科技发明对世界文明发展的贡献。,以都江堰、长城、大运河、,赵州桥、,北京故宫等为例,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。,一、教学目标,知识与能力,知道雕版印刷术的发明和唐末印刷业的发展情况,认识雕版印刷业对世界文明发展的贡献。,知道火药的发明及其在军事上的最初运用。,知道世界上保存完好、最古老的石拱桥,赵州桥,以及它的设计者李春;了解赵州桥设计的巧妙之处。,过程与方法,通过观察图片动手实践来体会雕版印刷的过程。,通过讨论,认识雕版印刷、火药对世界文明发展的贡献。,通过 “做赵州桥小导游”活动,培养学生的语言组织表达能力和提取课本信息的能力。,通过“我的创意思维”活动,培养学生发散性的思维和创造能力。,通过课余活动加深对家乡桥梁的认识。,情感态度与价值观,通过认识雕版印刷术和火药的发明对世界文明发,展所起的积极作用,培养民族自信心和自豪感,激发科技精神和创新意识。,通过对赵州桥的学习,体会中国古代劳动人民的智慧和创造力。,二、教材分析,本课是一节文化课,教材用 “雕版印刷”和“火药”“赵州桥”三目来说明唐朝科学技术的高度发展。 其中“雕版印刷”和“火药”都属四大发明之一,是在唐朝发明的。“雕版印刷”介绍了发明的过程、发展的情况。“火药”介绍了火药的发明以及唐末用于军事。 “赵州桥”说明了它被誉为“世界建桥史上的一个奇迹”的原因。,教学重点,雕版印刷术、火药的发明及其对世界文明发展的贡献是本课的教学重点。,教学难点,对火药作用的正确认识。,对赵州桥设计原理的理解。,三、学情分析,1.,科技史的内容是重点,但内容单一,对学生来说比较枯燥,所以在教学设计上要能吸引学生的眼球,提高学生学习的兴趣。,2.,学生在小学语文课本中已学过,赵州桥,,这是教学的有利条件。,3.,初一学生对动手体验很感兴趣,在教学中设计这一环节,可以增加学生的感性认识。,四、教学过程,(导入新课),(展示图片,“,神州五号”,发射情景),,指导学生看图,图中反映了什么历史事件?,2005,年,10,月,12,日,“长征二号”,F,火箭把“神州六号” 飞船发射上空。,“长征”系列火箭代表了我国现代火箭的水平,而火箭这个名词在中国古代就有,那古代的火箭与现代的火箭有何区别呢?,导入新课。,(新课学习),一、,雕版印刷,(本目通过三个环节来完成学习:通过说一说初步感知雕版印刷;通过让学生动手刻字来体会印刷术的过程;通过谈一谈来理解印刷术的发明是历史的一大进步),1.,说一说,雕版印刷是唐朝初年发明的,,(展示图片印章和拓石刻印),那雕版印刷是怎样操作的呢?请同学根据图片说一说操作过程。,(展示印刷术三个步骤的图片),2.,试一试,你能用小刀和萝卜、橡皮、胶泥等材料刻你姓名中的一个字吗?,(,1,)你对刚才的刻字过程有什么体会?,(,2,)雕版印刷发明之前,书是手抄写的,那么雕版印刷相对于手抄写有哪些优点呢?它有没有缺点呢?,(,3,)你能想像一下雕版印刷术出现后会给社会和文化带来哪些变化?,省时、省工、效率大大提高、字迹工整;,费料、错字不易更改。,市场上的书会越来越多,书,价会,便宜些,读书人会更多,有利于文化的传播和社会的进步。,3.,谈一谈,二、,火药,1.,火药的发明。(展示图片)指出孙思邈的贡献。火药的用途有哪些?(开山挖隧道、爆破、军事等),2.,火药用于军事。介绍“火箭” (展示图片)比一比:唐末用于军事上的火箭与现在航天发射的火箭有何不同?,现在航天发射的火箭是在中国古代火箭的基础上发展起来的。唐末用于军事上的“火箭”是在火药发明的背景下产生的,其引燃剂即为黑火药,但仍然得借助于弓弩等机械力发射,功能在于纵火或延烧。后来人们在普通的羽毛箭上绑上一个火药筒,点燃引线后借助于火药燃烧的燃气产生的反作用力,使箭自行发射,这与现在航天发射的火箭推进原理基本一致。,(,三)赵州桥,(通过问题的设计和导游活动来加深同学对赵州桥的了解),由重大发明的朝代唐朝导入隋朝的,赵州桥,(展示图片),阅读思考:,(,1,)为什么赵州桥被誉为“世界建桥史上的一个奇迹?”,(,2,)赵州桥的设计巧妙在哪里?,赵州桥采用了单孔石拱的设计方案;平拱式大拱既增加了桥的稳定性和承重能力,又方便人畜通行,还节省了石料;两个敞肩式小拱,增强了桥的泄洪能力,减轻了桥的自重,而且造型美观。,假如你是河北赵县的一名导游,你如何向游客介绍赵州桥?,我来做导游,小组讨论交流,我的创意:,许多发明都是来源与生活。我们的生活中也有许多地方需要改进。你能提出你的创意吗?,(通过创意发明联系实际,培养学生创新精神),课余探究,(找一找、画一画),古代桥梁主要有梁桥、拱桥和索桥三种(见每课一得)。请你找一找、画一画家乡的桥梁。,通过课余活动加深对家乡桥梁的认识,
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