一年级数学第4单元教材分析

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,“,100,以内数的认识”教材分析及教学建议,研读教师：,神湾,镇区,育才,学校,刘欣宜,老师,人教版一年级下册第四单元,一、单元学习内容的前后联系,前期学习,第四册五单元万以内数的认识,本册本单元的主要内容,会认识及比较万以内数的大小。,后续发展,时间,内容,时间,内容,第一册,7,单元,11,至,20,各数的认识,会读会写,11,至,20,的数,掌握,100,以内数的顺序，会比较,100,以内数的大小,会计算整十数加一位数和相应的减法,正确地、熟练地读写,100,以内的数,会用,100,以内的数表示日常生活中的事物,第三册,第二单元,100,以内的加法和减法,1.,两位数加（减）两位数,2,加减混合及估算,第四册五单元万以内数的认识,会认识及比较万以内数的大小。,二、单元内容分布及课时安排,100,以内数的认识,数的认识,加减法,数数,数的组成,读书、写数,数的顺序,比较大小,整十加一位数和相应的减法,例,1,、例,2,例,3,例,4,例,6,例,7,例,9,例,10,共计,9,课时,年,级,册,数,学,习,领,域,学,习,内,容,知,识,点,知识与技能目标,（带,*,的内容是能力弱的学生当前必须掌握的内容）,教与学的建议,学生应有这样的机会,教师的帮助,小,学,一,年,级,下,册,数,感,与,数,学,意,识,一,百,以,内,数,的,认,识,1,数,的,组,成,*,（,1,）,数出,100,以内的物体各数,主动参与和探索整十数加一位数及相应的减法的计算方法在实际生活情景中有目的进行百以内数的比较,交流解决简单的实际问题，解释证明自己的结果。,创设能让学生体会百以内数的必要性的数学活动。,创设有目的的计算和比较情境。,给学生交流和说理的机会，鼓励学生尽力清晰地交流想法，积极倾听别人的讲解，质疑别人的结果并要求澄清。,通过进一步提问帮助学生澄清一些不清楚的地方。,示范并帮助学生掌握正确的表述方式。,（,2,）感受,100,以内数的大小,*,（,3,）建立,100,以内数的概念,2.,相,应,的,减,法,（,1,）掌握相应减法的计算方法,*,（,2,）初步了解加法交换律,（,3,）运用所学知识，解决简单的实际问题,三、单元教学建议,谢谢！,