青岛版(五四制)小学数学五年级下册《比例尺的意义》优秀课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例尺的意义,比例尺的意义,最新青岛版(五四制)小学数学五年级下册比例尺的意义优秀课件,研究战术，需要画,一个足球场平面图。,足球场地：,长95米,宽60米,怎样画足球场平面图？,研究战术，需要画足球场地：怎样画足球场平面图？,95米=9500厘米,60米=6000厘米,19：9500 =,1:500,12：6000 =,1:500,95米=9500厘米19：9500 =1:50012：,图上距离和实际距离的 ，,叫做这幅图的比例尺。,图上距离：实际距离=比例尺,比,图上距离,实际距离,比例尺,图上距离和实际距离的 ，比图上距离实际距离 比例尺,一个7人足球场实际长是70米，实际宽是50米。,在这幅图上量得图上长是14厘米，宽是10厘米，你会求这幅图的比例尺吗？,练习1,1:500,一个7人足球场实际长是70米，实际宽是50米。练习11:50,1：400000,1：2000000,为了计算方便，通常把比例尺写成前项是1的比。如上面这个足球场平面图的比例尺应写成11000或 。这样的比例尺叫作,数值比例尺,。,1,1000,再如：,和,都是数值比例尺。,1：4000001：2000000 为了计算方便，通,0 10 20 30米,比例尺还可以这样表示：,这样的比例尺叫作,线段比例尺,。,1厘米,图上距离1厘米代表实际距离10米。,0 20 40 60千米,0 10 20 30米比例尺还可以这样表示,练习2,20,40,1,3000,0 ()()米,0 30 60米,1：2000,根据数值比例尺,标明线段比例尺。,根据线段比例尺,写出数值比例尺。,（）（）,2000厘米=20米,30米=3000厘米,练习22040130000 ()()米 0,练习3,2.5厘米=25毫米,一种机械手表上的螺丝直径是5毫米，画在图纸上的长度是2.5厘米。这张图纸的比例尺是多少？,25:5=,5:1,答：这张图纸的比例尺是,5:1,。,前3道题中比例尺的前项是1，表示图上距离比实际距离小，是,缩小比例尺,；这道题比例尺的后项是1，表示图上距离比实际距离大，是,放大比例尺,。,练习3 2.5厘米=25毫米一种机械手表上的螺丝直径,1:50000000,1:50000000,1:8000000,1:8000000,1 :10,1 :10,1 :100,1 :100,