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,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,*,第十一章物态变化,1,考点梳理,过关,考点,1,温度及温度计的使用,辨一辨,1.,温度计测液体温度时可以拿出来读数,(,),2,冰水混合物的温度总为,0,，与所处的环境无关,(,),特别提醒,(1),温度计测液体温度时玻璃泡不能离开被测液体读数，而体温计测体温时可以离开人体读数；,(2),在标准大气压下，冰水混合物的温度是,0,.,2,考点,2,熔化和凝固,3,辨一辨,1.晶体物质在熔点(或凝固点)时，可能是固态，也可能是液态，还可能是固液共存态 (,),2晶体熔化时，不断吸热，但温度不变；形成晶体时，不断放热，温度不变 (,),4,考点,3,汽化与液化,1蒸发与沸腾,5,2.液化,(1)定义：物质从,气态,变为,液态,的过程,(2)吸放热特点：,放热,.,(3)液化有两种方式：,降低温度,和,压缩体积,.,辨一辨,1.,水沸腾时冒出的,“,白气,”,是水蒸气,(,),2,任何气体温度降到足够低时都可以液化，但压缩体积有时不能使气体液化,(,),特别提醒,“,白气,”,不是水蒸气，因为水蒸气是看不见的，,“,白气,”,的实质是水蒸气液化形成的小水珠,.,考点,4,升华和凝华,升华,凝华,想一想,孙浩辰同学周一早上从衣柜里拿校服时发现，放在橱柜里的樟脑球变小了该现象形成的原因是什么？,樟脑球升华,定义,物质由固态直接变成,气态,的过程,物质由气态直接变成,固态,的过程,特点,吸热,放热,应用,/,常见现象,干冰升华进行人工降雨,冬天窗户玻璃上的冰花、雪、霜等的形成,6,教材重点图片,7,重点难点,突破,类型,物态变化的应用,1吸、放热特点的应用,(1)吸热降温：蒸发吸热降温、熔化吸热降温(如用冰块退烧等)、升华吸热降温(如运输食品时，利用干冰升华来吸热降温),(2)放热升温：北方的冬天在地窖里储存菜时，地窖里放几桶水，利用水凝固放热使地窖内温度不会太低,2利用液体沸腾过程中温度不变的性质获得稳定的温度环境：如木工师傅用“水浴法”熬熔黏胶等,3液体沸点与气压关系的应用：利用水的沸点随气压的升高而增大，进行“升温加热”，如高压锅；利用水的沸点随气压的降低而减小，进行“低温提纯”，如去除混合液中的水分,4熔点和沸点的应用：根据熔点和沸点选择不同的液体温度计例如：测量我国北方冬季气温(39以下)不能用水银温度计，可选用酒精温度计；测量沸水的温度不能用酒精温度计，可选用煤油温度计.,8,思路点拨,增大表面积，可以加快液体的蒸发(汽化)，且蒸发吸热，故湿地的水面面积大，可以调节湿度和气温.,【例】,2016东营中考按照“实施三年,增绿计划，建设绿色生态东营”的总体规,划要求，我市将大力实施湿地修复保护工,程从物理学的角度分析：湿地的水面面,积大，大量水,蒸发(汽化),(填物态变化名称)且,吸热,(选填“吸热”或“放热”)，可以调节湿度和气温.,9,变式运用,2017阜阳期末人工降雨时，用飞机在适当的云中撒布干冰，靠干冰的,升华,吸收大量的热，使云中的冰晶增多，小水滴增大，从而形成降雨渲染舞台气氛时，也是向舞台上喷撒干冰，从而制造出“白雾”，这“白雾”就是空气中的水蒸气,液化,而成的(均填物态变化名称),固态的干冰吸收热量直接变成气态的二氧化碳，这是物质的升华现象；因为干冰的升华过程需要吸热，所以使周围环境温度降低，空气中的水蒸气遇冷会液化成小水滴，从而形成“白雾”,10,重点实验,聚焦,实验18：探究晶体熔化时温度的变化规律,【,命题点全梳理,】,1“水浴法”加热的目的：使固体均匀受热；,2组装实验装置时要“从下往上”；,3温度计的玻璃泡要浸没在被测物体中，不要碰到容器壁和容器底；,4实验结论：晶体在熔化时吸热，但温度不变；非晶体在熔化时吸热，温度升高，熔化过程是：变软变稠变稀液态,11,【例,1,】,2016湘潭中考在“探究晶体熔化和凝固规律”的实验中，绘制出了如图所示的图象,(1)图中，海波的熔化过程是,BC,段(用图中字母表示)，此过程中海波,吸,(选填“吸”或“放”)热.,(2)图中，海波在D点是,液,态，在G点是,固,态(均选填“固”或“液”),(3)为了探究不同晶体熔化时吸收的热量是否相同，在相同的烧杯中分别装上80g的冰和萘，用,相同,(选填“相同”或“不同”)的酒精灯加热，测出它们熔化过程所用的时间如上表由此可知，质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是,不同,(选填“相同”或“不同”)的.,12,思路点拨,(1)海波是晶体，晶体的熔化特点是吸热但温度保持不变，由图可知，在,BC,段温度保持不变，故,BC,段是海波的熔化过程，熔化过程吸热(2)由图可知，海波在,CD,段温度继续上升，直到,D,点温度不再上升，说明,D,点时海波完全熔化为液态，在,DE,段温度继续下降，,EF,段温度不变，说明,EF,段是凝固过程，放热但温度不变，当完全凝固成固态后，温度再继续下降，故,G,点为固态(3)利用相同的酒精灯加热，可以保证冰和萘在相同时间内吸收的热量相同根据表格中记录的数据可知：冰和萘的质量相等，熔化时间不同(熔化时间不同也就说明了吸收热量是不同的)，从而得出结论：质量相同的不同晶体熔化时吸收的热量是不同的.,13,命题挖掘,(4)若探究“海波的熔化”实验中，小明发现海波熔化过快，应采取的操作是,增加海波的质量(或将酒精灯的火焰调小),.,(5)根据图象可知，海波固体比液体温度变化明显，这是因为,液体的比热容大于固体的比热容,.,14,实验19：探究水沸腾时温度变化的特点,【,命题点全梳理,】,1注意区分沸腾前和沸腾时的现象：沸腾前，气泡在烧杯底部生成，气泡上升过程中体积变小；沸腾时，气泡上升过程中体积逐渐变大,2水沸腾前与沸腾时水的温度区别：沸腾前，水吸收热量，温度升高；沸腾时，水吸收热量，温度保持不变,3缩短加热至沸腾的时间的方法：减少水的质量，用适量的水做实验；用温水(温度较高的水)做实验；在沸腾前给水加热时，可在烧杯上盖上盖子；用酒精灯的外焰加热等,4水的沸点小于100或大于100的原因：水的沸点与水面上方的气压有关当水面上的气压小于1标准大气压(即1.0110,5,Pa)时，水的沸点就小于100；当烧杯口密封较严时(或实验环境的影响)，水面上方的气压大于1标准大气压(即1.0110,5,Pa)时，水的沸点就大于100.,15,【例,2,】,2016十堰中考小明在做“观察水的沸腾”实验时，实验装置如图甲所示,(1)当水温接近90时，每隔1min记录一次温度，并绘制了水温随时间变化的图象(如图乙所示)，由图象可知：水沸腾时温度变化的特点是,温度保持不变,.水沸腾时看到大量的“白气”不断地从烧瓶口冒出，这些“白气”是由于水蒸气,液化,而形成的,(2)此时小明又想“研究液体沸点与气压关系”，于是他移走酒精灯，水停止沸腾过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如图丙所示，然后向外拉注射器活塞，会看到的现象是,水重新沸腾,，说明,气压减小，沸点降低,.,16,思路点拨,(1)由图乙知，当水的温度达到98时，温度不再变化，此时是水的沸腾过程，其温度变化特点是温度保持不变；水沸腾时，看到大量的“白气”是汽化后的水蒸气遇到冷空气液化形成的小水珠(2)液体的沸点跟气压有关，气压增大，沸点升高；气压减小，沸点降低待水沸腾后，移去酒精灯，水停止沸腾过一会儿，将注射器接到烧瓶口上，如题图丙所示，然后向外拉注射器活塞，这是从瓶内向外抽气，瓶内气压减小，水的沸点降低，所以看到水重新沸腾.,17,命题挖掘,(3)组装下列实验器材时，其合理的先后顺序是,(填序号),温度计石棉网装水的烧杯酒精灯,(4)当水刚好沸腾，小明便撤掉酒精灯停止加热正当他们整理器材时，却发现其他组的同学在水沸腾后仍在观察和记录，小明立即明白了他们这样做的目的，是为了探究水在沸腾过程中虽然继续吸热，但温度,不变,的特点,(5)根据实验数据判定该实验室的大气压,小于,(选填“大于”、“小于”或“等于”)1标准大气压.,18,命题点,1,温度和温度计,温度和温度计主要是结合图片考查温度计的读数，基本都是在填空题中考查,六年真题,全练,12013安徽中考小明在一次测量体温时，体温计的示数如图所示，则他的体温为,36.5,.,根据题图可知，体温计的分度值为0.1，由此可知，读数为36.5.,19,猜押预测,1.,2017埇桥区一模如图所示，温度计的示数是,21,.,图中的温度计的一个大格表示10，里面有10个小格，因此它的分度值为1.因此它的读数为21.,20,2.2016扬州中考下列图中温度计使用正确的是(),温度计的玻璃泡接触了烧杯底部，故A错误；温度计的玻璃泡接触了烧杯侧壁，故B错误；温度计的玻璃泡未与被测液体接触，故C错误；温度计的玻璃泡与被测液体充分接触，且没有接触容器底或容器壁，故D正确,21,命题点,2,物态变化的判断,物态变化的判断主要是以生活的现象为背景，以填空题和选择题的形式出现,22017安徽中考冬季，在家里洗澡时会发现浴室墙壁上的镜子很快模糊起来，洗澡结束一段时间后，镜子又变得清晰这个过程发生的物态变化是(),A热水的蒸发，水蒸气在镜面上的液化，镜面上水滴的汽化,B热水的蒸发，水蒸气在附近空气中的凝华，冰晶的熔化和水滴的汽化,C热水的蒸发，水蒸气在镜面上的凝华，镜面上冰晶的升华,D热水的蒸发，水蒸气在镜面上的凝华，镜面上冰晶的熔化和水滴的汽化,22,A在浴室洗澡时，浴室间内热水会蒸发形成大量的水蒸气，浴室墙壁上的镜子较凉会有大量的水蒸气液化形成小水滴而变得模糊；洗澡结束一段时间后，镜子上的小水滴汽化为水蒸气，镜子又变得清晰,23,32013安徽中考商场里的保洁员在拖过地后，常用电风扇对着地面吹，这样做的目的是通过加快空气流动来加快,蒸发(汽化),(填物态变化的名称)，使地面尽快变干,商场里的保洁员在拖过地后，常用电风扇对着地面吹，这样液体表面空气流动加快，是通过加快液体表面的气体流动来加快蒸发(汽化)，使地面尽快变干,24,4.2012安徽中考如图，在一个标准大气压下，某同学将冰块放入空易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约半分钟，测得易拉罐中冰与盐水混合物的温度低于0，实验时易拉罐的底部有白霜生成对于这一实验和现象的分析，正确的是(),A盐使冰的熔点低于0，白霜,的生成是凝华现象,B盐使冰的熔点高于0，白霜,的生成是凝华现象,C盐使冰的熔点低于0，白霜,的生成是凝固现象,D盐使冰的熔点高于0，白霜的生成是凝固现象,A往冰上撒盐，使冰中掺入杂质，降低冰的熔点，使冰熔化；同时空气中的水蒸气遇冷直接凝华成小冰晶附在易拉罐底部形成霜,25,猜押预测,3.2016乐山中考如图所示的四个物态变化的实例中，属于液化的是(),A草叶上的露珠是空气中的水蒸气(气态)变成小水珠(液态)的，属于液化；冰冻的衣服直接变干，是固态直接变成气态的过程，属于升华；草叶上形成的霜是空气中的水蒸气(气态)直接变成小冰晶(固态)，属于凝华；湖面上的冰化成水，是固态变成液态的过程，属于熔化,26,命题点,3,物态变化与分子热运动的综合考查,物态变化与分子热运动的综合主要是以信息给予题为背景，结合填空题考查，根据分子排列或作用力的变化判断物态变化的名称,52017安徽中考当晶体被加热时，其分子运动更加剧烈，分子间的束缚随之减弱，以致有的分子能较自由地“游动”，呈流动性，其宏观表现就是晶体的,熔化,(填物态变化名称),固体分子受热后运动加剧，分子动能也增大，可以达到自由地“游动”呈流动性，具有了液态的性质，即晶体受热后由固态变化成了液态，属于熔化,27,因为分子间存在引力和斥力，所以液体分子要脱离液体跑到空气中去，需克服分子间相互作用的引力；该过程物质从液态变为了气态，因此液体发生了汽化现象,6.,2016安徽中考液体和空气接触,的表面存在一个薄层表面层，如,图所示由于液体分子做无规则运动，,表面层就存在一些具有较大能量的分,子，它们可以克服分子间相互作用的,引力,，脱离液体跑到空气中去其宏观表现就是液
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