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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,环境描写,环境描写,环境描写：社会环境和自然环境,自然环境：,是指自然界的景物，如季节变化、风霜雨雪、山川湖海、森林原野等。,六月十五那天，天热得发了狂。太阳刚一出来，地上已经像着了火。一些似云非云似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。,从这段环境描写中，我们可以看出故事发生在,_(,季节,),，天气,_,，人,_,。,夏天,非常炎热,非常郁闷,作用一：环境描写交代故事的背景,后来我们终于动身了。我们上了轮船，离开栈桥，在一片,平静的好似绿色大理石,桌面的海上驶向远处。,后来大家都不再说话。在我们面前，天边远处仿佛有一片,紫色的阴影从海里钻出来,。,（节选自,我的叔叔于勒,）,第处环境描写 时“我们”的心情是,_,第处环境描写时“我们”的心情是,_,。,愉快的。,失落的,作用二：环境描写可以衬托人物心情,1,、屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅气一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷。,2,、门突然开了，一股清新的海风冲进屋子。,作用三、环境描写可以渲染气氛,恐怖气氛,惊喜之情,作用四：,环境描写可以推动情节发展,1,、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。,2,、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。,3,、死亡在洪水的狞笑声中逼近。,4,、水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。,5,、木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。,6,、一片白茫茫的世界。,（选自,桥,）,下雨越来越大桥发抖,桥崩塌,清晨冷风飕飕，冰冷的雨幕吞没了一切,包括你转身离去的背影。雨啪啪地拍打着车窗，一声声，一阵阵，敲碎了我的心。,设置悬念，表达了离别的愁闷心情。,环境描写开头,我,站在窗前向远处望去,，,原本乌云密布的天空不知何时变得明朗起来，一道绚丽多姿的彩虹，在阳光的照耀下，给大地罩上一圈七彩光，好美呀！,环境描写结尾,表达了愉悦的心情,环境描写是否合适,“,这场比赛很重要，你一定要争取好成绩！”老师在一旁叮嘱。,（天空很昏暗，风很大，飘着毛毛细雨。）,“我会努力的，”我坚定地说。,生硬、不自然,喧宾夺主,228,字,“,好雨知时节,”,，在这鲜花灿烂时悄然发生。那美艳的牡丹，在春雨的滋润下，越发显出国色天香。花瓣上滚动着一颗颗露珠，裹着它那亮晶晶的阳光，慢慢滑落，掉进草丛。小草儿也抬起头，冒出针尖似的小脑袋，透着可爱的绿，新生的绿，在春雨的滋润下，茁壮成长。草间上那一点灵动的色彩，似明珠，如翡翠，镶嵌在单纯的绵绸上。鸟儿低飞，在春雨潇潇下时，在树梢婉转地唱。鸟语花香，风光无限好！烟雨蒙蒙，炊烟缕缕。山镇被春雨笼罩着，山也朦胧，花也俊俏，如诗如画，若虚若实，让人如痴如醉。,景物描写只是辅助手法,。,1,.,目的明确，抒发真情实感。,2.,详略得当，起到辅助的作用。,环境描写,练笔,我慢慢地走着。,用环境描写来突出“我”此时,“悲伤”,的心情。,B.,用环境描写来突出“我”此时,“欢快”,的心情。,今天的学习，你有什么收获？,1.,从课后习题中选取；,2.,完成练习册本课时的习题。,课后作业,谢谢大家！,再见！,
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