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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,*,（根据新使用的部编版教材编写）,*,生活离不开规则,（根据新使用的部编版教材编写）,同学们，你知道我们日常生活中有哪些规则？,红灯停，绿灯行,公共场所禁止吸烟,公共场所禁止大声喧哗,公共场所禁止大声喧哗,（根据新使用的部编版教材编写）,同学们喜欢玩游戏吗,?,你玩的,游戏中,有没有规则呢,？,（根据新使用的部编版教材编写）,请同学们看教材,58,页的图片，引导学生一边看一边想这个游戏的规则。,（根据新使用的部编版教材编写）,（,1,）游戏规则是什么？,（,2,）没有这些规则行不行？,（,3,）同学们做游戏时有没有遵守规则？,（,4,）如果不按规则做会怎么样？,（根据新使用的部编版教材编写）,你经常玩哪些游戏？说说玩游戏时要遵守的规则有哪些？,（根据新使用的部编版教材编写）,生活中也处处有规则。请同学们看教材,59,页的图片，想一想我们的生活中都有哪些规则？,（根据新使用的部编版教材编写）,（根据新使用的部编版教材编写）,此页为防盗标记页（下载后可删）,教师课堂用语辑录（收藏打印版，此页右键可以删除）,教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。,一、启发类,1.集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗?,2.自学结束，请带着疑问与同伴交流。,3.学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息?,4.请把你的想法与同伴交流一下，好吗?,5.你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多?,二、赏识类,1.说得太好了，老师佩服你，为你感到骄傲！,2.你的设计(方案、观点)富有想象力，极具创造性。,3.我非常欣赏你的想法，请说具体点，好吗?,4.某某同学的解题方法非常新颖，连老师都没想到，真厉害！,5.让我们一起为某某喝彩！同学们在学习过程中，也要敢于猜想，善于猜想，这样才能有所发现，有所创造!,三、表扬类,1.你真让人感动，老师喜欢你的敢想、敢说、敢问和敢辩，希望你继续保持下去。,2.这么难的题你能回答得很完整，真是了不起！你是我们班的小爱因斯坦。,3.你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们，好不好？,4.哎呀，你的见识可真广，懂得这么多的知识，好像百度一样，同学们以后有问题要就找你帮忙。,5.通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇！,四、提醒类,1.你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！,同学们有没有想过，假如生活中没有规则，会出现什么情况？,如果上下楼梯时没有规则,（根据新使用的部编版教材编写）,如果驾驶汽车时没有规则,如果上下公交车时没有规则,（根据新使用的部编版教材编写）,看来同学们都知道如果没有规则，我们的生活就会陷入混乱，所以规则是我们正常生活的保障。那有了规则，不去遵守行不行？我们来看发生在我们身边的这样一种现象。,（根据新使用的部编版教材编写）,请同学们仔细,阅读，,说说你的,感受。,（根据新使用的部编版教材编写）,每种规则都有它的作用，你知道哪些规则，它的作用是什么？请完成表格。,（根据新使用的部编版教材编写）,生活中处处有规则，规则使我们的生活安稳有序，我们的生活离不开规则。,（根据新使用的部编版教材编写）,生活中处处有规则，我们应该怎样遵守呢？你如果遇到这些情况，你会怎么办？,当好朋友不守规则时，我,队排得太长了，让我插个队吧。,（根据新使用的部编版教材编写）,许多人都不守规则时，我,（根据新使用的部编版教材编写）,无人监督的时候，我,（根据新使用的部编版教材编写）,遵守规则，需要我们发自内心地敬畏规则，将规则作为自己行动的准则。无论何时何地，我们都应该遵守规则。,（根据新使用的部编版教材编写）,同学们，如果在一个有信号灯和斑马线的十字路口，行人通行的绿色信号灯还没亮，马路上一辆车都没有，你是选择立即过马路，还是选择等一等？为什么？,（根据新使用的部编版教材编写）,再见,
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