《棉花姑娘》课件(完美版)

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,9,棉花姑娘,人教部编 语文 一年级 下册,初读感知,品读释疑,19 棉花姑娘 人教部编 语文 一年级 下册初读感知品读释,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。,初读课文,人教部编 语文 一年级 下册,听范读，边听边画出文中的生字，注意生字的读音。初读课文人教部,把画出的,生字读一读。,把画出的,一 虫 绿 出 笑,花 姑 病 子 仍,棉,娘,治,燕,然,颗,瓢,碧,吐,啦,我会认,提示,：,点击生字进入详细讲解。,ning,min,k,pio,yn,rn,t,zh,l,b,人教部编 语文 一年级 下册,一 虫 绿 出 笑 花,棉花,棉被,姑娘,新娘,min,ning,我会认,树（木）旁挂着一条“白”毛“巾”,识字巧方法,他的“女”儿成绩“良”好,识字巧方法,棉,娘,人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘 minning我会认树（木）旁挂着一条“白”毛,zh,yn,治病,治疗,燕子,家燕,我会认,出“台”净水（氵）法,识字巧方法,“口”在“北”中间，,“廿”四点（灬）。,识字巧方法,燕,治,人教部编 语文 一年级 下册,zh yn治病燕子我会认出“台”净水（氵）法识字巧方,rn,k,仍然,突然,一颗,颗粒,我会认,只选一半课题,识字巧方法,然,颗,火（灬）上烤“犬”肉（）,识字巧方法,人教部编 语文 一年级 下册,rn k 仍然一颗我会认只选一半课题识字巧方法然颗火,pio,b,瓢虫,水瓢,碧绿,碧空,我会认,西“瓜”换钞“票”,识字巧方法,“白”马“王”子坐“石”上,识字巧方法,瓢,碧,人教部编 语文 一年级 下册,piob瓢虫碧绿我会认 西“瓜”换钞“票”识字巧方法,t,l,吐出,吐穗,笑啦,来啦,我会认,一“土”挂嘴（口）边,识字巧方法,手（扌）“口”并“立”,识字巧方法,吐,啦,人教部编 语文 一年级 下册,tl吐出笑啦我会认一“土”挂嘴（口）边识字巧方法,读一读,:,我厌恶（,w,）一切丑恶（,）的东西。,恶,w,（,厌恶,）,（丑恶）,多音字,读一读下面的句子，你有什么发现？,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,人教部编 语文 一年级 下册,读一读:我厌恶（w）一切丑恶（）的东西。恶w（厌,娘,识字飘云,棉,治,然,瓢,碧,人教部编 语文 一年级 下册,娘识字飘云棉治然瓢 碧 人教部编 语文 一年级 下册,我们在朗读时，可以想象蚜虫把棉花姑娘身上的叶子咬了一个个大窟窿的画面，从而体会棉花姑娘的急切心情，读出请求的语气。另外在朗读燕子、啄木鸟、青蛙说的话时，要抓住“对不起”“请”等词，感受动物们的礼貌，从“只会”一词体会动物们“心有余而力不足”的心情。,指导朗读,人教部编 语文 一年级 下册,我们在朗读时，可以想象蚜虫把棉花姑娘身上的叶子咬了一,棉花,姑娘请哪些动物给她治病了？最后是谁治好了她的病？请同学们把全篇课文读一读，圈出答案。,燕子,七星瓢虫,啄木鸟,青蛙,整体感知,人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘请哪些动物给她治病了？最后是谁治好了她的病？,我会写,干,奇,七,星,病,医,别,提示,：,点击生字进入详细讲解。,观察生字在田字格中的位置，讨论书写注意事项。,人教部编 语文 一年级 下册,我会写干奇七星病医别提示：点击生字进入详细讲解。观察生字在田,病,bng,组词：,生病 疾病,音序：,B,部首：,疒,结构,:,半包围,笔画：,十,病字旁横宜短，撇要长，点、提紧挨撇。,第八笔横折钩较舒展，折后往左倾斜。,易错提示：书写顺序是先外后内哦！,人教部编 语文 一年级 下册,病 bng组词：生病 疾病音序：B 部首：疒结构:半,医,y,组词：,医生 军医,音序：,Y,部首：,匚,结构,:,半包围,笔画：,七,笔顺是先横后“矢”再竖折。,第一笔横略短，最后一笔竖折的横画较长。,易错提示：先横后,“,矢,”,，最后写竖折哦！,人教部编 语文 一年级 下册,医 y组词：医生 军医音序：Y 部首：匚结构:半包,别,bi,组词：,别人 别称,音序：,B,部首：,刂,结构,:,左右,笔画：,七,左宽右窄，“口”靠近横中线与竖中线,。,最后一笔竖钩起笔高于“口”，收笔低于左边。,人教部编 语文 一年级 下册,别 bi组词：别人 别称音序：B 部首：刂结构:,干,gn,组词：,树干 干活,音序：,G,部首：,干,结构,:,独体,笔画：,三,长横从横中线起笔。,第三笔竖写在竖中线上。,易错提示：上横短下横长哦！,人教部编 语文 一年级 下册,干 gn组词：树干 干活音序：G 部首：干结构:独,奇,q,组词：,惊奇 奇石,音序：,Q,部首：,大,结构,:,上下,笔画：,八,上小下大。大字头捺变为点。,“可”横较长，略向上斜。,易错提示：上面的,“,大,”,的捺变成了点哦！,人教部编 语文 一年级 下册,奇 q组词：惊奇 奇石音序：Q 部首：大结构:上下笔,七,q,组词：,七个 七上八下,音序：,Q,部首：,一,结构,:,独体,笔画：,二,第一笔为横，较斜，从横中线下方起笔，往右上方行笔。,竖弯钩起笔位于竖中线，出钩对准横的收笔。,人教部编 语文 一年级 下册,七 q组词：七个 七上八下音序：Q 部首：一结构:,星,xng,组词：,星星 卫星,音序：,X,部首：,日,结构,:,上下,笔画：,九,上收下放。整个字横画较多，长短不一,。,横画间距均匀，最后一横是主笔，要舒展。,人教部编 语文 一年级 下册,星xng组词：星星 卫星音序：X 部首：日结构:上下,1.,在生字本上练习书写，师生评价。,写一写,2.,听写生字、词语。,生病医生别人,干活 好奇,七个星星,3.对照下面的词语，同桌互批，纠正错字。,人教部编 语文 一年级 下册,1.在生字本上练习书写，师生评价。写一写2.听写生字、词语。,棉花,姑娘生病了，她,请,_,、,_,和,_,给自己治病，可是他们都没有办法，最后,_,治好了她的病。这个故事告诉我们要,_,。,燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫,保护益鸟和益虫,课堂小结,人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘生病了，她请_、_和_,谢谢观看,人教部编 语文 一年级 下册,谢谢观看人教部编 语文 一年级 下册,1,9,棉花姑娘,人教部编 语文 一年级 下册,品读释疑,19 棉花姑娘 人教部编 语文 一年级 下册品读释疑,复习引入,棉花,姑娘生病了，她,请,_,、,_,和,_,给自己治病，可是他们都没有办法，最后,_,治好了她的病。这个故事告诉我们要,_,。,燕子,啄木鸟,青蛙,七星瓢虫,保护益鸟和益虫,人教部编 语文 一年级 下册,复习引入棉花姑娘生病了，她请_、_,正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。想一想,：棉花,姑娘请哪些朋友来为她治病？燕子、啄木鸟、青蛙为什么不给棉花姑娘治病？,是谁,治好了她的病？在理解课文的同时，认识,ABAB,式词语，学用,ABAB,式词语写话。,学法导读,人教部编 语文 一年级 下册,正确、流利地朗读课文，读出祈使句请求的语气，读好文中角色的对,课文讲了一个什么故事？,人教部编 语文 一年级 下册,课文讲了一个什么故事？人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘怎么了？,人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘怎么了？人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘,生病了,，叶子上,有,许多,可恶,的,蚜虫,。,文章开门见山，明确说明棉花姑娘生病了，然后详细叙述了她的症状,“,叶子上有许多可恶的蚜虫”,。,人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘生病了，叶子上有许多可恶的蚜虫。文章开门见山，明确说,棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？,棉花姑娘请,燕子,、,啄木鸟,、,青蛙,给自己治病。,人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘请了哪些朋友来帮她治病？棉花姑娘请燕子、啄木鸟、青蛙,燕子,飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不起，我只会捉空中飞的害虫，你还是请别人帮忙吧！,”,燕子不是不帮助棉花姑娘，而是燕子只会捕捉空中飞的害虫。,朗读指导：,棉花姑娘的话要用请求的语气来读，燕子的话要读得真诚。,从“请、帮我”可以看出棉花姑娘很有礼貌，也表现了棉花姑娘想消灭害虫的急切心情。,燕子为什么不帮助棉花姑娘？,人教部编 语文 一年级 下册,燕子飞来了。棉花姑娘说：“请你帮我捉害虫吧！”燕子说：“对不,青蛙,跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：“对不起，我只会捉田里的害虫，你还是请别人帮忙吧！”,青蛙不能帮棉花姑娘治病，因为青蛙只会捉田里的害虫。,朗读指导：,棉花姑娘的话要读出高兴的语气，青蛙的话要读出抱歉的语气。,棉花姑娘请青蛙帮忙，可惜青蛙也帮不了她。,青蛙能不能帮棉花姑娘治病？,人教部编 语文 一年级 下册,青蛙跳来了。棉花姑娘高兴地说：“请你帮我捉害虫吧！”青蛙说：,谁,治好了,棉花姑娘的病？,七星瓢虫,治好了棉花姑娘的病。,人教部编 语文 一年级 下册,谁治好了棉花姑娘的病？七星瓢虫治好了棉花姑娘的病。人教部编,忽然,，一群圆圆的小虫子飞来了，,很快,就把蚜虫吃光了。,“忽然”一词，让故事有了转机，“很快”说明这群小虫一下子就吃光了所有的蚜虫。,人教部编 语文 一年级 下册,忽然，一群圆圆的小虫子飞来了，很快就把蚜虫吃光了。“忽然”一,棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个斑点，就像七颗星星，大家叫我们,七星瓢虫,。”,因为有了前三次向燕子、啄木鸟、青蛙请求失败的经历，七星瓢虫的出现，使棉花姑娘感到像久旱逢甘霖般喜悦与激动。,“惊奇”一词表达了棉花姑娘的惊讶与喜悦之情。小虫的话告诉我们七星瓢虫的样子：有七个斑点，就像七颗星星。,棉花姑娘为什么“惊奇”？,人教部编 语文 一年级 下册,棉花姑娘惊奇地问：“你们是谁呀？”小虫子说：“我们身上有七个,不久，棉花姑娘的病好了，长出了,碧绿碧绿,的叶子，吐出了,雪白雪白,的棉花。她,咧开嘴笑啦,！,“碧绿碧绿”“雪白雪白”叠词的运用写出了棉花姑娘大病痊愈后的美丽样子。“咧开嘴笑啦”表现了棉花姑娘的喜悦之情。,人教部编 语文 一年级 下册,不久，棉花姑娘的病好了，长出了碧绿碧绿的叶子，吐出了雪白雪白,我喜欢每组后面的短语，后面的短语使用了叠词，使绿更“绿”，白更“白”、更美。,比一比：,读一读，比一比,，说说,你喜欢哪个短语，,为什么。,碧绿的叶子,碧绿碧绿的叶子,雪白的棉花,雪白雪白的棉花,人教部编 语文 一年级 下册,我喜欢每组后面的短语，后面的短语使用了叠词，使绿更“,仿 写：,碧绿碧绿的叶子,碧绿碧绿的,(,),雪白雪白的棉花,雪白雪白的,(,),(,),的,(,),(,),的,(,),竹叶,云朵,火红火红 朝霞,金黄金黄 稻田,这是课后第,3,题哦！,人教部编 语文 一年级 下册,仿 写：碧绿碧绿的叶子竹叶 火红火红 朝霞,概念：,叠词一般指含有重复字的词,。,ABAB,式,叠词就是一三、二四字分别重复。,运用：,本文用,“,碧绿碧绿,”,和,“,雪白雪白,”,来描写棉花姑娘病好以后的美丽样子，这两个叠词不仅让描绘的事,物更加形象，富有艺术魅力，而且使语言充满音乐的和谐美和节奏美，读起来朗朗上口。,ABAB,式叠词,归纳小结,人教部编 语文 一年级 下册,概念：叠词一般指含有重复字的词。ABAB式叠词就是一三、二四,连一连，说一说。,这是课后第,2,题哦！,人教部编 语文 一年级 下册,连一连，说一说。这是课后第2题哦！人教部编 语文 一年级 下,燕子,捉空中的害虫,啄木鸟,捉树干里的害虫,青蛙,捉田里的害虫,七星瓢虫,捉棉花叶子上的害虫,我来说一说。,这是课后第,2,题哦！,