《化石吟》正式

单击此处编辑母版标题样式,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,同学们 ，推开你们智慧的小窗，,放飞你们的思绪，,飞向那远古的的洪荒。,海枯石烂，沧海桑田，物换星移，无论多大变化，无论多么久远，生命是永恒的，生命的进化是永恒的。,始 祖 鸟 化 石,始 祖 鸟 复 原 图,恐龙化石及其复原图,猛犸象,最早的鱼儿,无颌鱼化石,及其复原图,始祖鸟化石,还原图,还原图,最早的鸟儿,最早登陆的鱼儿及其孑遗,拉蒂曼鱼的标本,猛犸复原图,大象的祖先,猛犸化石,逝去万载的世界,科学家们通过研究这些化石，从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。,达尔文,以大量的化石为依据，,提出了,生物进化论，,否定了,上帝创造万物,的观点。,什么是化石？,远古时代某种生物的遗体、遗物或遗迹，由于火山、地震、冰川等自然原因而被埋藏在地下，经过漫长的时间变迁，最终变成了像石头一样的东西。这就叫化石。研究化石的目的，一是了解生物的进化，二是帮助确定地层的年代。,化石吟,张锋,朗读诗歌,读准字音,奇,幻,（ ）,裹,（ ）藏,葱茏,（ ）,卓越,（ ）,骸,（ ）骨,潜,（ ）行,躯,壳,（ ）,档,（ ）案,猛,犸,（ ）,悄,（ ）然,hu,n,gu,cng,l,ng,zhu,yu,h,i,qi,n,k,d,ng,m,qio,1,、整体感知,（,3,）用简洁的语言概括本诗的主要内容。,（,1,）本诗表达了作者怎样的思想感情？,（,2,）,本诗可以分为几层，试概括每层的大意。,诗歌表达了作者对科学神奇与人类伟大的赞美之情。,诗歌分为三层：第一层：（,1,2,节）通过发问，引发联想；,第二层：（,3,6,节）具体抒写，无限遐思；,第三层：,(7,节,),回应发问，照应开头。,本诗写科学家通过研究化石展现了亿万年前的神奇景象。,最早的,/,鱼儿,/,怎么,/,没下巴,?,最早的,/,鸟儿,/,怎么,/,嘴长牙,?,最早,/,登陆的,/,鱼儿,/,怎么,/,没有腿,?,最早的,/,树儿,/,怎么,/,不开花,?,运用连续不断的问句,打开读者的思维之门,引起读者去想象远古世界和倾听神奇故事的兴趣,我 思 故 我 在,第二节诗中,那奇幻神话,指的是什么,?,它包括了哪几节诗,?,化石部分保存着生命有机物的残余,科学家研究这些化石,从中窥见了亿万年前像奇幻的神话一样的生物世界。它包括了第,3,、,4,、,5,、,6,节诗。,第三节：化石证实真理,冰冷的骸骨把平凡的真理回答,第四节：化石保存信息,黑色的驱壳裹藏着生命的信息,第五节：化石体现进化,第六节：化石再现自然,重现的远古树木多么葱茏幽雅,时光在你脸上刻下道道皱纹,明晰主体部分的节意,第三节中,平凡的真理指的是什么,?,世界由物质构成,而不是造物主的功劳,。,第四节诗中,腐朽化为乌有,与,悄然潜行,形成鲜明对比,表明什么意思,?,表明失去生命的尸骨埋在地下,仍然保存着生命信息,并为真的完全石化。,3.,自主探究,问题组：研读,36,节，思考下列问题。,诗歌主要使用什么修辞手法？用第几人称来写化石，有什么好处？,诗歌主要运用拟人手法，将化石当作可以说话的人，并用第二人称“你”来称呼它，显得更自然亲切。,第,3,节中“你把我的思绪引向远古”一句在诗中起什么作用？,既引起下文，又表现了作者的思路。,精读出真知：,你怎样理解第,4,节中“黑色的躯壳裹藏着生命的信息，为历史留下一本珍贵的密码”一句的？,明确：古代的生物虽已死亡，其肉体经过亿万年早已化为乌有，但它们作为生命之躯的证据是实实在在的，有这些深埋在地下的化石的存在，就足以证明地球上的生命是生生不息的、繁衍不断的。在这些化石中，作为生命基本物质的化合物还保留着，为科学家研究生物进化提供了必要的条件。,第,5,节中“时光在你脸上刻下道道皱纹，犹如把生命的档案细细描画”是写人吗？你怎样理解？,明确：不是写人。这一节中作者的思绪飞向那远古洪流，海枯石烂，沧海桑田，物转星移，无论多久远，无论变化多大，都阻挡不了生命的航船从太古不息地向近代进发，生命的形式也由低级向高级演化。“刻下道道皱纹”写的是化石，这是一种比喻，人脸是生命历程的写真，而把化石比作人脸皱纹，不正是地球古生物的档案吗？,面对复原的,恐龙,和,猛犸,，你有什么感想？,插上想像的翅膀,哪一节诗歌最能引发你的想像？你联想到了什么？请用精彩的语言描述出来。,科学家研究保存了古生物生命信息的化石，从中窥见了亿万年前像奇幻神话一样的生物世界。诗人张锋以一首抒情性的科学诗的形式，饱含感情地赞颂了“会说话”的奇异化石，引领我们去遨游那远古洪荒、沧海桑田。,遐思之余，我想，如何尽可能地去保护地球上濒临灭绝的珍稀动物，而不是让后世的人们在博物馆去慨叹、遐思，这更多地需要全人类珍爱我们生活着的这个星球，从我做起，从现在做起，为了秀水蓝天、花红草绿。,课堂小结,