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,温馨晨读篇,自主学习篇,合作探究篇,审美写作篇,氤氲书香篇,因为晴天太明亮，声光无尽，脚步杂沓，事情就多得让你做不完；而且它无形中有那种催迫人的力量，使你无法懒惰。一个亮亮的晴天，你家电话铃响的次数，一定比雨天多；门铃被按响的机会，也一定较阴雨的日子多；而且你自己的心也会不停地忙,特别是我们女人家，一碰到那久雨后的大晴天，就如同捡到了一块金黄色的黄金似的，非要好好地利用一番不可。又想晒书，又想晒被，更愿痛痛快快洗一次衣物。因为这富有热力的阳光，能将每一件湿漉漉的衣服晒得又干又脆；能使每一样经它暴晒过的物件留下余香；而这等的好天气又是最引诱人要去旅行和郊游的天气；也是处理各种外出事务最方便的天气；当然，也是最适于拜访朋友的好天气了,好像一到晴天，诸事就争先恐后蜂拥而至，你竟不知道先做那一件才是？,突然间，那盏金黄灿烂的大灯转暗了，在幽黯的气氛里，第一滴雨像珍珠般掉落，然后无数的雨珠串连成线，压抑着飞扬的灰尘,虽然雨的步态转柔，但是你仍然听见它清朗的带着金属韵律的步音；当众弦俱奏又不停地增加更多的弦索时，你就可以听到一曲丰富的雨的交响乐了！这时，你整个地被笼罩在雨丝交织成的帘子里。首先，你感到了丝绸触肤的凉爽；炎热退却，烦嚣也跟着远去。隔着一层薄薄的朦胧看世界，不慌不忙，世界是那样宁静可爱；隔着一点距离看人生，人和事都比较好安排。真的，在这静静的下雨天，谁也不骚扰谁，只见雨中的绿意如润玉，蓓蕾们也都有了血色，同样是我们枯旱的心,日日沉埋在烟尘和烦嚣中的，竟也获得一些泽润，寻回一点宁静，找着那属于自己的声音和思维。,如果雨下得更浓更密，你就更无牵无挂了，很多生活上的杂七杂八都可放下，而且一无愧怍。只有在这时，你可以理直气壮地把不想做的事情统统给推开说：“下雨嘛，等天好了再说。”,这真是最好的理由，谁也不敢责怪你懒惰；其实你虽懒，心灵却像雨水中的叶开始摇曳起来，尤其是在这五月已过去了一半的初夏，让似甘露的雨带给你一份清凉意，给你从容地酝酿那创造的灵泉吧！,修身名句,自省,1.,人谁无过？过而能改，善莫大焉。,左传,宣公二年,赏读：,谁能不犯错误呢？犯了错误而能改正，没有比这更好的事情了。这句话表明，犯了错误并不可怕，关键是我们要善于认识和改正错误，并能从中吸取经验教训。,2.,过而不改，是谓过矣。,论语,卫灵公,赏读：,有了过错还不改正，这便真叫错误了。这是孔子劝人改过的话。它所强调的是，人的一生难免会犯错误，但有了错误而不改正，就可能会铸成无法挽回的大错了。,3.,见善，修然必以自存也；见不善，愀然必以自省也。,荀子,修身,赏读：,见到好的品行，一定以认真的态度省察自己是否也具有；见到不好的品行，一定以忧惧的心情反省自身是否也存在。这句话提醒人们在与他人交往时，要注意以他人为镜反观自身，通过他人身上的优点和缺点来认真省察自己。,4.,君子之过也，如日月之食焉。过也，人皆见之；更也，人皆仰之。,论语,子张,赏读：,君子的过错，如同日食月食一样是有目共睹的。有了错误，别人都会看见；错误改正了，大家都敬仰他。这说明君子善于知错就改。,1930,年任教于杭州中学。,1932,年开始在上海文化生活出版社任编辑。,1934,年，陆蠡到上海南翔立达学院农村教育科任数理教员。,1938,年，应老友朱洗的邀请，到临海琳山农校任教，翌年仍回出版社。在此期间，经常与著名作家巴金、丽尼、许天虹等促膝交谈到深夜，使其文学创作迈上了新的台阶。尤其可敬的是，陆蠡是一位坚贞的爱国者。太平洋战争爆发后，日本进驻上海租界，由于在沦陷后的上海坚守文化工作岗位，他于,1942,年,7,月,21,日被日本宪兵杀害，年仅,34,岁。,1983,年,4,月，国家民政部批准他为革命烈士。现代散文家、革命家、翻译家。陆蠡不仅是我国现代著名的散文家，而且是宁死不屈的抗日烈士。,著作有散文集,海星,、,竹刀,、,囚绿记,。,2,写作背景,1937,年，卢沟桥事变发，烽烟四起中的旧都时值日寇入侵，华北人民陷入水深火热之中，作者是富有正义感的青年作家，国难当头，不能不愤怒忧虑烦恼，不能不生出坚贞不屈的浩然之气，在祖国蒙受极大耻辱的时候，他怀念起一年前暂住北京时，窗外的一树常春藤。于是写下了,囚绿记,(,抗战前期,1938,年,),。,3,审美视窗,淳朴的陆蠡,从照片上看，陆蠡这个人有一副山里人的倔强的五官，剑眉，大眼睛，宽鼻子，紧抿的嘴唇，嘴角略微下垂，一副认死理的神情。一头浓发向后梳去，一身白衬衣西装领带，又透出书生本色。台州人的硬气，从他的这张脸上就可以看出来了。陆蠡的老朋友吴朗西曾说过：陆蠡太傻了，然而他的可爱，感召我至深的，就是这一股傻气、正气。上学时，同学们在寝室生火把地板烧焦了，却是他一个人站出来承揽了责任，为保全别人自己被迫退学。他的另一位朋友刘西渭说到他的容貌，以为,“,不仅貌不出众，身体瘦小，而且右眼失明,”,，但气质淳厚纯朴。,由此我还想起作家柯灵对他的评价，这无疑是这张容颜的最好注解：圣泉不趋时，不阿俗，切切实实，闭门劳作，殷勤地献与世人。他决不“孤芳自赏”，或者“顾影自怜”。他是淳朴的，一个地道的山乡人。这点淳朴使他在品格上显得高，见得厚，也正是他终于默默地为祖国献出生命的根基。,l,pi,x,y,xn,zh,h,su,暇,瑕,遐,娇,矫,骄,缘,椽,喙,弊,敝,蔽,3,近义辨析,(1),留恋,流连,(,留连,),二者都有舍不得离去的意思。,“,留恋,”,是动词，不忍舍弃或离开。,“,流连,”,是动词，留恋不止，舍不得离去。也写作,“,留连,”,。但两者词义的侧重点和适用对象不一样。,“,留恋,”,，侧重指不忍舍弃或不愿中断某种联系，其对象多为祖国、故乡、亲人及宝贵的时间、生命等。,“,流连,”,多指玩乐时留恋不止，因而其对象多为名胜古迹、风景区或其他值得欣赏的地方。从语法讲，,“,留恋,”,可以受程度副词,(,很、十分等,),修饰，可以带宾语,(,如留恋故土,),；而,“,流连,”,就没有这些用法。,例句,1,：,毕业生朗诵,我们毕业了,，以此回顾了大学四年的点滴经历，深情地表达了他们的,_,与不舍。,例句,2,：,这些具有浓郁桂北民族风情的建筑，已成为该县亮丽的风景，令人,_,忘返。,留恋,流连,(2),装饰,妆饰,两者都可表示有所修饰，其不同点是：做动词时，,“,装饰,”,是指在身体或物体的表面加些附属的东西，使美观，既可指人又可指物；,“,妆饰,”,是打扮的意思，侧重指人。做名词时，,“,装饰,”,是指装饰品，而,“,妆饰,”,是打扮出来的样子。,例句,1,：,本报记者乘坐直达电梯来到广州国际金融会展大厅，看到,_,一新的办公区以银、白、黑、灰为主色调。,例句,2,：,职场女性可以牢记这两条健康法则，把匆匆前进的脚步放慢，保持午睡半小时，晚上,11,点前入睡，以天然健康的方式入眠，相信即使不做,_,，也会天天光彩照人。,装饰,妆饰,4,词语解释,了截爽直：,_,急不暇择：,_,葱茏：,_,幽囚：,_,猗郁：,_,揠苗助长：,_,_,爽快、干脆。,迫切，来不及选择。暇：空闲。,(,草木,),清翠茂盛。,囚禁。,充满生气的样子。,比喻违反事物的发展规律，,急于求成，反而坏事。,结构图示,主旨归纳,作者通过写在孤旅生涯中,“,囚绿,”,的故事，借窗前一株永向光明的常春藤，赞美,“,永不屈服于黑暗,”,的精神，歌颂忠贞不渝的民族气节，抒发了对光明与自由的向往之情。作者期望沦陷的祖国山河，早日摆脱日寇的黑暗统治，重获光明自由。,提示,作者描写绿枝条，一半是写实景实情，一半是带着感情与想象。它具有美的特点，,“,伸开柔软的卷须,”“,舒开折叠着的嫩叶,”,，下雨时带着,“,淅沥的声音，婆娑的摆舞,”,；它是青春、爱和幸福的象征，就像作者说的，,“,我要借绿色来比喻葱茏的爱和幸福，我要借绿色来比喻猗郁的年华,”,；它是柔弱的，离开阳光就,“,失去了青苍的颜色，变成柔绿，变成嫩黄，枝条变成细瘦，变成娇弱，好像病了的孩子,”,；它是倔强的、坚贞的，,“,它的尖端总朝着窗外的方向。甚至于一枚细叶，一茎卷须，都朝原来的方向。植物是多固执啊,”,；它是,“,永不屈服于黑暗的囚人,”,。这些特点既有现实依据，又有作者的美化、拟人化的加工，作者是把绿枝条当作人来写的。,提示,“,绿”是全文描写的客观现象，作者围绕“绿,”,展开思路，铺设线索。文章思路大致可以分为五个阶段，即,“,寻绿,”“,赏绿,”“,囚绿,”“,放绿,”,和,“,怀绿,”,。文章的开篇不是采用破题法，开门见山，点明题旨，而是用冒头法，从去年夏间的事情写起，娓娓道来，逐层展开。先写,“,我,”,何以一下子就选定这简陋、炎热的房间，接着补叙理由：能见到一片绿影。进而写,“,我留恋于这片绿色,”,，并极写,“,我,”,对绿色之爱，作者于,“,山穷水尽,”,之处，用,“,忽然,”,一词，异峰突起，把文章推进中心：囚绿。其间穿插,“,我,”,在乡间草屋床下的嫩绿被友人剪除的惋惜。,“,我,”,发现,“,绿友,”,追求光明，永远向着阳光，要是没有阳光，它就枯萎变色。至此，作者才借写,“,绿友,”,点出,“,文眼,”,：它是个,“,永不屈服于黑暗的囚人,”,。于是决定开释这绿友。最后以怀念圆窗和绿友作结。末了的一个问号，含蓄隽永，发人深省。其间，疏密相间,(,如细写,“,囚绿,”,，略写,“,念绿,”,),，虚实相生,(,如把装饰,“,实,”,的房间的绿移就来装饰,“,虚,”,的心情,),，富有变化。作者这样匠心地安排，精巧谨严，平实自然，同时又平中见奇，出奇制胜。,课文既然可划分为,“,寻绿,”“,赏绿,”“,囚绿,”“,释绿,”,和,“,怀绿,”,五个层次，为什么作者给文章命名,“,囚绿记,”,？,提示,选定,“,囚绿,”,来给文章命名，这与文章想要表现的主题有关。文章的五个层次中，“囚绿,”,写绿枝条最艰难的状况，这暗示着艰难的国运家运；,“,囚绿,”,表明作者复杂的心情，这是在卢沟桥事变之后，日本帝国主义大举侵略我国领土的时代背景下，作者的内心极度痛苦和精神上坚决反抗的反映。从文章行文思路看，“寻绿”“观绿”写对“绿”的感情逐渐加深，为下文的“囚绿”作铺垫，至“囚绿”，这种“爱”达到了畸爱的程度，才有了后面理解之后的“释绿”及分别之后的“怀绿”。,总而言之，无论是作者的感情触发，还是文章的行文结构，都与,“,囚绿,”,有着极为密切的关系，因此作者将文章命名为,“,囚绿记,”,。,提示,作者把文章命名为,“,囚绿记,”,的原因有如下几点：,作者表达思想感情的需要，作者赋予“绿”象征意义，从而以“囚绿”来表达内心的感受与期待。,因爱绿而囚绿，“囚绿”更能显示出绿蓬勃向上、充满生机、永远向着阳光、执著不屈的个性特征。,作者的命运与绿枝条有某些相似之处：同处一室，同被囚禁，体验到生的欢欣、生的艰辛。绿给处于孤独、寂寞、苦闷中的作者精神上的激励。,时值日寇入侵，“烽火四逼”，华北人民陷入水深火热之中，作为富有正义感的青年作家，作者深有陷于囚牢之感，愤怒、忧虑、烦恼以及坚贞不屈的浩然正气尽现。,可见，作者以“囚绿记”为题，是有其深刻内涵和特别意义的。,作者为什么把文章命名为,“,囚绿记,”,？,考点链接,筛选并整合文中的信息,“,筛选并整合文中的信息,”,是高考常考考点，并且通常在现代文客观性阅读和主观性阅读中同时考查，题型有选择题和简答题两种。能力层级属于,C,级，主要考查学生的分析综合能力，这一考点是高考现代文阅读的重点和难点，考生应该高度重视。,解读：,所谓,“,筛选信息,”,，就是按照考题设定的阅读目的对文章进行分析，凭借整体感知，经过辨别，快速准确地捕捉到命题所需要的有效信息。所谓,“,整合信息,”,就是根据答题的要求，对筛选所得的信息作出正确的认知，把握各信息材料之间的关系，并能归纳综合，或者按照命题要求进行信息重组，形成准确的答案。,指津：,解题时应该遵循一些基本原则：,根据语言标志获得相关信息，如标题、序言、注释、表总提或对照的词语等等，这些有助于我们找到相关信息；,根据照应反复确认重要信息；,采用
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