资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,第八讲,力 运动和力,命题点,3,二力平衡与受力分析,栏目导航,玩转广东省卷,10,年中考真题,知识精讲,考点清单,回归教材,实验突破,-,科学探究素养提升,重难点突破,知识精讲,考点清单,1.,二力平衡,(1),平衡状态：物体受到几个力作用时，保持静止或,_,状态,(2),二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小,_,、方向,_,，并且作用在,_,(同体、等大、反向、共线),匀速直线运动,相等,相反,同一条直线上,2.,平衡力与相互作用力,类型,平衡力,相互作用力,相同点,(,1,)大小相等；(,2,)方向相反；(,3,)作用在同一条直线上,不同点,受力物体,_,物体,_,物体,力的示,意图,同一,不同,回归教材,1.,一个文具盒放在水平桌面上，下列分析正确的是,(,),A.,文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是相互作用力,B.,文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是一对平衡力,C.,文具盒受到的重力与文具盒对桌面的压力是相互作用力,D.,桌子受到的重力和地面对桌子的支持力是一对平衡力,B,2.(RJ,八下,P5,，动手动脑学物理改编,),如图所示，,小宇沿水平方向推箱子，箱子未动，小宇对箱,子的推力,_(,选填,“,大于,”“,小于,”,或,“,等于,”),地面对箱子的摩擦力；当推力增大到,100 N,时，,箱子在水平方向上做匀速直线运动，则地面对,箱子的摩擦力为,_N.,3.,著名的北盘江大桥在修建的过程中，建筑工人用起重机将一个重为,310,3,N,的建筑材料从地面匀速提升到桥面，在此过程中，吊绳对重物的拉力为,_N,，方向是,_,第,2,题图,等于,100,3,10,3,竖直向上,4.,如图所示，一瓶饮料静置在停止运转的传送带上请在图中画出饮料瓶受重力的示意图,(,图中的,A,点为饮料瓶的重心,),第,4,题图,G,重难点突破,受力分析作图,例 1(2019福建)如图，悬挂在天花板下的电灯处于静止状态画出电灯的受力示意图,例,1,题图,F,G,例,2,(2019,青岛,),如图，物体,A,、,B,在力,F,的作用下，以相同的速度在水平面上向右做匀速直线运动请画出物体,B,在水平方向上的受力示意图,例,2,题图,f,2,f,1,例,3,(2019,云南省卷,),请在图中画出细线悬挂的小球摆动到图示位置时受到的力的示意图,(,不考虑空气阻力,),例,3,题图,F,G,实验突破,-,科学探究素养提升,命 题 点,命 题 点,命 题 点,命 题 点,实验,探究二力平衡的条件,【设计与进行实验】,1.,主要实验仪器,(,滑轮的作用,),2.,研究对象的选取,(,小车或硬纸片,),3.,选择轻质硬纸片的目的,(,消除或忽略卡片重力对实验的影响,),4.,将木块换成小车或硬纸片的目的,(,减小摩擦力或重力对实验造成的影响,),实验视频见超值配赠,5.,控制变量法：,(1),探究平衡的两个力是否大小相等,(,保持两个力在同一条直线上、方向相反，改变两端托盘里砝码质量，判断小车或纸片是否处于平衡状态,),(2),探究平衡的两个力是否在同一条直线上,(,保持两边钩码质量相同，扭动小车或硬纸片，观察小车或硬纸片是否处于平衡状态,),(3),探究平衡的两个力是否在同一物体上,(,保持两个力作用在同一条直线上，两边钩码质量相等，用剪刀剪开硬纸片，观察硬纸片是否处于平衡状态,),6.,判断研究对象处于平衡状态的方法,(,物体只受到两个力的作用且处于静止或匀速直线运动状态,),【分析数据和现象，总结结论】,7.,实验过程中判断各个力的大小及方向,8.,根据实验现象判断两个力的关系及受非平衡力时的运动状态,9.,根据现象判断二力平衡条件,【交流与反思】,10.,改进实验顺序后对实验的影响,(,减小摩擦力对实验的影响,),11.,将小车扭转一定角度后再放手的目的,(,研究作用在不同直线上的两个力是否平衡,),12.,实验改进,(,硬纸片代替小车或木块,),实验结论：,二力平衡的条件：作用在同一物体上的两个力大小,相等,、方向,相反,，并且作用在,同一条直线上,全国视野分层练,例题图甲,基础设问,例,实验小组为了探究二力平衡的条件设计了如图甲的实验,(1)当小车处于静止状态或_,_,_,_,_,状态时，水平方向上小车受到的两个力是相,互平衡的,(2)实验通过改变左右两盘砝码的_来,探究二力的大小关系,匀速直线运动,重力,(3)在实验的基础上，将小车扭转一个角度，松开手后，观察小车的情况，这样做可以探究什么问题？_,_,_,_,_,(4),用轻质硬纸片代替图中的小车，两端的小盘中加质量相等的砝码时，硬纸片保持静止，用剪刀将硬纸片从中间剪开，发现分开后的硬纸片向相反方向运动由此可以得出二力平衡的又一个条件：,_,；,作用在同一物体，且不在同一直线上的两个力能否平衡,作用在同一物体上,(5),通过实验，得出二力平衡的完整条件是,_,_,(6),实验小组在实验中发现当左盘放入,2 N,的砝码、右盘放入,1.5 N,砝码时，小车也处于静止状态，此时小车受到的,_(,选填,“,是,”,或,“,不是,”),平衡力，产生这一现象可能是小车受到,_,力的影响，力的大小是,_N,，方向向,_(,选填,“,左,”,或,“,右,”),同时作用在一个物体上、大小相等、方向相反，并且在同一直线上,是,摩擦,0.5,右,能力提升,(7),实验中发现：同时向左盘和右盘加入一个相等质量的砝码时，小车处于静止状态，于是总结得到二力平衡的条件之一：两个力大小相等这种做法是否科学？,_,，原因是,_,(8)实验小组小明重新自制了一套如图乙所,示的实验装置探究二力平衡条件，将系在,小卡片(重力忽略不计)两对角的细线，分,别跨过左右支架上的定滑轮,其研究的对象是_,例题图乙,不科学,没有进行多次实验，防止偶然性的发生,小卡片,当小卡片平衡时，将小卡片转过一个角度，松手后小卡片将,_(,选填,“,转动,”,或,“,静止,”),不能平衡，这一步骤是为了探究,_,_,为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在完成以上操作后，下一步的操作是,_,转动,两个力不在同一直线上是否能够平衡,用剪刀沿竖直方向将小卡片剪开,1.(2014,省卷,5,题,3,分,),静止放置在水平桌面上的水杯，如图所示，下列属于一对平衡力的是,(,),A.,水杯的重力与桌面对水杯的支持力,B.,水杯的重力与水杯对桌面的压力,C.,水杯的重力与水杯对地球的吸引力,D.,水杯对桌面的压力与桌面对水杯的支持力,玩转广东省卷,10,年中考真题,类 型,1,平衡力的判断,(10年4考，多考查静止物体，单独考查1次，综合考查3次),第,1,题图,A,类 型,2,受力分析作图,2014.15(1),2.,2014,省卷,15(1),题,1,分,如图是静止在水平地面上的篮球，请作出这个篮球受力的示意图,第,2,题图,F,G,类 型,3,力与运动综合,(2019.2，2017.4，2015.6),3.,(2019,省卷,2,题,3,分,),头球,(,运动员用头碰撞飞行中的足球,),是足球比赛中常用的技术，下列说法正确的是,(,),A.,头球过程中，头对足球的力改变了足球的运动状态,B.,足球被顶飞，是因为头对足球的力大于足球对头的力,C.,头对足球的作用力消失时，足球的惯性也消失,D.,足球在空中飞行时，以运动员为参照物，足球是静止的,A,4.,(2017,省卷,4,题,3,分,),如图所示，小花想搬起一块石头，下列说法正确的是,(,),A.,若石头没有被搬动，以地面为参照物，它是静止的,B.,若石头没被搬起，是因为石头受到的惯性力较大,C.,若石头被搬起，说明力可以改变石头惯性的大小,D.,若石头没被搬起，此时石头受到的重力和石头对,地面的压力是一对平衡力,第,4,题图,A,5.,(2015,省卷,6,题,3,分,),如图所示，人沿水平方向推装满沙子的车，但没有推动，下列说法正确的是,(,),A.,人对车的作用力小于车对人的作用力,B.,人对车的推力小于地面对车的摩擦力,C.,沙子受到的重力与地面对车的支持力是一对平衡力,D.,人对车的推力与地面对车的摩擦力是一对平衡力,第,5,题图,D,
展开阅读全文