漫画作文《三代人》评讲课件

Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,决胜高考模拟系列,决胜高考模拟系列,2019届广东省漫画作文三代人评讲,广东省惠来一中,方仕贞,2019届广东省漫画作文三代人评讲广东省惠来一中方仕,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）,看了以上图画，你有什么感受或启发？假如你向长沙晚报投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识，你会怎么写？,要求：选准角度，明确立意；自选文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不要脱离材料内容及含意的范围作文。,阅读下面的图画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（6,漫画类,材料作文,审题立意指导,高考材料作文类型:,漫画类材料作文审题立意指导 高考材料作文类型:,漫画作文三代人评讲课件,4、多种立意，选点偏颇,甚至“我”这一代可能过度地依赖通讯媒体，对身心的健康成长难免有负面影响。,快乐是“小时候”的标配,而“我”则利用通讯媒体虚拟的“朋友圈”与外界进行交往，看似简单便捷，但缺少人与人面对面交流的生机与活力。,新时代，新世纪，新的网络世界，给了我们更多期待，也无形中为我们添上了认识世界的触角，获得知识已不是难事，各大搜索引擎恰似移动版百科全书。,人人低头注视手机，日常交往冷漠至极。,此类题目容易出现的问题：,不为网络困，运动显活力。,生活在这个时代，我们是幸福的;此乐彼乐可兼得，我们是快乐的。,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,我们多了一扇通往世界的窗口，也多了充实自我换取精神“水仙花”的机会。,青少年是新生的朝阳，心智尚不成熟，三观尚未树立。,作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬,放下沉重的书包，远离虚拟“朋友圈”，回归现实生活，找回“逝去”的童趣。,而“我”则利用通讯媒体虚拟的“朋友圈”与外界进行交往，看似简单便捷，但缺少人与人面对面交流的生机与活力。,3、不为圈子困，复得返自然,重积累，培养联想能力，揭示,（二）写作任务,4、多种立意，选点偏颇,2016高考作文题(全国卷),要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。,2016高考作文题(全国卷)要求：结合材料的内容和寓意，选,现实生活一事无成，让原本身心健康的学生们戴上眼镜，彻夜不眠。,我们身在新时代的潮头，无法对信息时代的浪潮说“不”，把时代的进程推到三十年前，甚至六十年前。,思索再三，孩子们不为网络困，复得返自然。,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,走南闯北也已不是梦想;一个预约就能马上来一场说走就走的旅行。,君子使“圈”，不为“圈”使,君不见，钟扬教授上高原，于风雪间发现生物奥秘，于实验中提取抗癌成分。,因此，我们在审漫画题时，要仔细品味画中的语言文字，认真思考这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,而“我”则利用通讯媒体虚拟的“朋友圈”与外界进行交往，看似简单便捷，但缺少人与人面对面交流的生机与活力。,何乐而不为？,“朋友圈”则是中国的腾飞。,“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”。,抓主体,“滚铁环”与“呼啦圈”是中国在起步。,因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容结合起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。,“长大后，我就成了你。,若为愉悦故，运动不可弃。,诚然，对“我”的圈子生活，无论是正面还是反面，言之有理皆可。,爸爸和爷爷小时候玩的“圈”是与运动健身有关的实物，充满生机与活力。,一粥一茶，当思之不易。,此类题目容易出现的问题：,漫画的特点,1.有针对性,2.捕捉人事物的本质特征,3.运用变形、夸张、比喻等手法,4.具有幽默或讽刺的效果,现实生活一事无成，让原本身心健康的学生们戴上眼镜，彻夜不眠。,标题（可以没有）：,即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。,主体：,是画面各“因素”构成的情景；,注释（可以没有):,是对画面情景的提示与注解。,漫画的构成,标题（可以没有）：即题目，往往告知或暗示漫画的主题思想。主体,1看漫画的标题。,漫画的标题是漫画的眼睛，透过这个画眼，可以洞察整幅漫画的主题。因此，我们在审漫画题时首先要看漫画的标题是什么，然后再把标题同漫画的内容,结合,起来进行分析，这样就容易弄清漫画的寓意所在。,审题步骤：,1看漫画的标题。审题步骤：,标题,寓意,观点,漫画内容,现实,标题寓意观点漫画内容现实,2看漫画的画面。,漫画是一门绘画艺术，它常用简单而又夸张的手法，勾画出幽默、诙谐的画面，用以说明某种观点。因此，分析漫画的画面是审题的重要环节。漫画的重要特点是简洁，漫画画面上的每一个细节都对表达漫画的寓意有提示作用。因此，我们在审漫画题时，一定要,仔细观察画面，这样才能全面领会漫画的寓意。,2看漫画的画面。,3看漫画的语言文字。,漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。画中的语言文字，往往言简意赅，画龙点睛，对我们来回漫画的寓意很有帮助作用。因此，我们在审漫画题时，要,仔细品味,画中的语言文字，,认真思考,这些语言文字中所隐含的观点，有时它会成为我们弄清漫画寓意的金钥匙。,3看漫画的语言文字。,4看漫画的夸张、变形之处。,夸张是漫画的重要表现手法。漫画为了说明某种观点，常常对人物行为或场景描绘给以变形夸张，以达到发人深省、引起观者共鸣的目的。因此，我们在审漫画题时，还要注意分析漫画的夸张变形之处。,夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。,4看漫画的夸张、变形之处。,漫画材料审题立意的方法,1、看画面,找对象、定主体,理关系、找联系,抓细节、辨特征,二、寓意,由画面到生活（引发）：对接本体,标题,画中字,2、,品文字,一、表意,作者的感情倾向：批评、讽刺、赞扬,把握寓意是关键,漫画材料审题立意的方法1、看画面找对象、定主体理关系、找联系,、由结果推原因,（揭示事件的本质）,、由图画到生活,（,把握漫画的寓意）,3,、选角度定立意,（符合题意彰显个性）,三、,确定立意,、由结果推原因三、确定立意,此类题目容易出现的问题：,1、,题意理解不准，主旨把握有偏差,措施：在理解画面义时，学会找联系、,抓主体,2、缺乏联想、想象的能力，就画说画。,措施：留心生活，关注时代热点、注,重积累，培养联想能力，揭示,内在的寓意。,3、混淆单幅画面和多幅画面,措施：单一画面：看关系、找联系；,多个画面：作比较、看变化,。,4、,多种立意，选点偏颇,措施：从画面整体考虑立意,此类题目容易出现的问题：,（一）漫画解读,爷爷小时候玩“滚铁环”，爸爸小时候玩“呼啦圈”，如今“我”玩“朋友圈”。,爸爸和爷爷小时候玩的“圈”是与运动健身有关的实物，充满生机与活力。而“我”则利用通讯媒体虚拟的“朋友圈”与外界进行交往，看似简单便捷，但缺少人与人面对面交流的生机与活力。,并且，从漫画中的三代人的表情看，,爸爸和爷爷玩得兴高采烈，而我身背一个大“书包”，,戴着高度近视眼镜，耷拉着脑袋，不难推断出，繁重的学习任务已经影响到“我”与伙伴的交往，“我”只能选择“朋友圈”进行交流。,（一）漫画解读,纵观三幅图片，这里面隐含有“变”与“不变”的要素,，变的是年代，变的是童年的活动方式，这里面隐含一个主题：,不同的年代，随着环境的变化、生活水平的提高，童年的活动方式也随之变化，这是时代向前、与时俱进的一种表现。不变的是“童趣”对成长身心的影响。,对照三幅图片，爷爷和爸爸的童年活动相对有活力，生机盎然，而“我”的童年略显沉闷，虽然也能通过“朋友圈”收获交往的乐趣，但这种乐趣是建立在高科技通讯技术基础之上，缺少面对面的真诚与活力。甚至“我”这一代可能过度地依赖通讯媒体，对身心的健康成长难免有负面影响。,纵观三幅图片，这里面隐含有“变”与“不变”的要素，,总而言之，三幅漫画之间既存在对照关系，爷爷爸爸的童年游玩方式与“我”进行比较，还存在主次关系，,爷爷爸爸充满活力的童年来衬托我略显沉闷、缺少活力的童年。,明白了这些，就不难找到解读漫画主题的路径：,我们需要一个什么样的童年？我们的童年需要一种什么样的交往方式？,我们应该给孩子提供怎样的适合身心成长的交往环境？,如何正视与加纳每一代人的生活方式？如何理性看待科技的发展和社会的进步？,总而言之，三幅漫画之间既存在对照关系，爷爷爸爸的童,诚然，对“我”的圈子生活，无论是正面还是反面，言之有理皆可。,诚然，对“我”的圈子生活，无论是正面还是反面，言之有,（二）写作任务,作文有明确的写作任务：“假如你向长沙晚报投稿，发表一下你对以上现象的感受或认识。”虽然语境没有特殊要求，但行文应体现向报社投稿，阐述见解的特点，写成议论文为宜。,（二）写作任务,（三）立意参考,放下沉重的书包，远离虚拟“朋友圈”，回归现实生活，找回“逝去”的童趣。,时代在变化，生活在改善，但童年的乐趣是不变的，我们需要一个充满生机活力的童年。,通讯科技的发展，让童年不再封闭，孩子之间的交往变得便捷丰富，但警惕这一些给孩子带来的负面影响。,风物长宜放眼量。每一代人有每一代人的生活方式，好好去适应，用心去寻找属于这一代人的快乐和精彩。,三代人的生活，从有形的圈子到无形的圈子，从自然随性的生活到与科技紧紧相连的生活，昭示着时代的变迁。,（三）立意参考,（四）标题示例,圈里的人生一圈一时代,从圈子窥见时代,个人圈，时代圈,圈里圈外,理性看“圈子”,我们的孩子，需要怎样的圈子？,风物长宜放眼量,一圈一时代，代代无穷已,正在消逝的童年,（四）标题示例,（三）标题示例,快乐是“小时候”的标配,走出“朋友圈”，找回真童年,一个人，一个圈，一代人,警惕年轻一代的“朋友圈”,莫让科技“圈”住人生,莫使心为“圈”役,君子使“圈”，不为“圈”使,（三）标题示例,1、,此乐兼彼乐，何乐而不为,三张漫画，三种人生的开端。缺衣少食的年代，乐趣不过是那只细瘦的铁圈；发展起步的年代，乐趣成了那只舞动着的呼啦圈；仓庾已实的今天，乐趣之圈越转越大，是五光十色的网络世界，是天南地北的“朋友圈”。,考场作文赏析,考场作文赏析,漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。,快乐是“小时候”的标配,重积累，培养联想能力，揭示,人们逐渐投身于建设事业，与朋友之间的集体娱乐慢慢变成了个人娱乐。,不为网络困，运动显活力。,此类题目容易出现的问题：,信息爆炸充满生活，虚假信息大肆扩散。,因而，我们这一代人，不能急流勇退，更应勇立潮头，以此乐兼彼乐，何乐而不为？,君不见，钟扬教授上高原，于风雪间发现生物奥秘，于实验中提取抗癌成分。,夸张变形之处往往就是漫画的弦外之音，是漫画所要表达的寓意所在。,3看漫画的语言文字。,运用变形、夸张、比喻等手法,朋友圈里晒新装，不得点赞不罢休；,走南闯北也已不是梦想;一个预约就能马上来一场说走就走的旅行。,父母应营造和谐温馨的氛围，让孩子感受到家的温暖，爱的教育。,人人低头注视手机，日常交往冷漠至极。,“正如万山圈子里，一山放过一山拦。,人人低头注视手机，日常交往冷漠至极。,警惕年轻一代的“朋友圈”,君不见微信摇一摇人贩子恶心人纷至沓来，二维码扫一扫黄暴信息铺天盖地，人生观价值观悉数崩塌。,然，我们也需看到，“朋友圈“大了，肩上的书包也沉重了；,网络世界给予了我们对“诗与远方”的向往，却又变相剥夺了我们享受其他乐趣的权利，令人深陷其中而不自拔。我们身在新时代的潮头，无法对信息时代的浪潮说“不”，把时代的进程推到三十年前，甚至六十年前。因而，我们这一代人，不能急流勇退，更应勇立潮头，以此乐兼彼乐，何乐而不为？,漫画为了表达其寓意，常常配有语言文字。然，我们也需看,开“朋友”之圈会八方来客。,在信息之圈下，我们的朋友已不再局限于街坊邻居，而来自五湖四海。一起滚铁圈的老一辈童年回忆，到如