数字英语原理演示

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,数,字英语,The Numeral English Phonics,我国自创的直读法,国际音标的来源和问题,世界上任何语言的读音都,听得见,而,看不见,，因此用,符号,来,表达,文字的读音是世界性难题。,英语,国际音标,（,International Phonetic Alphabet,）是英语读音的标准，在很大程度上也是为,非英语国家,的英语学习而设的标准符号。,然而，对我们当代的英语学习带来两个问题：,问题之一，我们对一个,英语单词,须记住两串符号：一串是,字母,的拼写,；,另一串是,音标,的拼读。,2.,问题之二，这两串符号很容易,混淆,，连美国人都要采用,自然拼读,（,phonics,）,法来回避国际音标符号的干扰。,为了能直接拼读英语单词，,避开学习音标符号的麻烦和增加读音记忆过程这一问题，直接看着英语单词拼读，也叫,自然拼音学习法，,1992,年,克林顿拨出,27,亿,美元作为该课题教育专款，并动员,100,万教育人员参与。,10,年后的,2002,年，,布什政府,用于此项研究的教育专款上升到,50,亿,但是自然拼读法同样存在问题,请想想，美国是一个英语国家，他们天天讲话的读音就是他们的母语发音，却会写错单词。所以非常慎重地采用,phonics,来改变学习方法。但自然拼读法不能,完全拼读,单词，这是一个世界性的,难题,，单词中永远存在,不符合规则,的部份，学生只能在老师的,提示引导下,和查询标准读音去,学习新的单词。,自然拼读法存在掌握上的困难,掌握规则非一日之功，而且规则,不是唯一，,是需要学生,进行判断,的,，,从这一点来讲特别,不利于,非英语国家的,初学者,学习，掌握单词的读音最困难的是初学者，初学者,哪来判断能力,，对初学者来讲,花时间,和,精力,去,学习,此,方法,是一种,劳民伤财,的做法，自然拼读法只能起到帮助记忆和促进记忆的作用。,中文英文的学习比较,中国人念错汉字,像“如火如荼”之,类的读音与写错别字是两回事，前者是,读音错误,；后者是,字形错误,。我们是世界上唯一采用的象形文字的国家，只要认真，,方块字,和,汉语拼,音,都可以不出错。,我们对英语单词却因,字母,和,音标,符号容易混淆而造成种种差错，岂不冤枉？,为此，我们要用最简便的方法来改变这种情况。这就是在英文单词,字母上标数字,的方法。,数,字对信息处理的优越性,我们知道，计算机内部的复杂信息是以二进制码为基础的，我们要处理的复杂问题，都交给程序去处理了。,人机对话,可用更为简便的方法进行，那就是用标准键盘来操控电脑。,法国卢梭发明简谱，只用了七个数字,（,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,即,do,、,re,、,mi,、,fa,、,sol,、,la,、,si,）,就能唱出复杂的曲子。,手机用,拨盘,发短信只用了九个数字（,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,、,0,），就可以拼写几千个汉字短信和任何英语单词。,数,字英语方案的依据,用,9,个数字（,1,、,2,、,3,、,4,、,5,、,6,、,7,、,8,、,9,）直接标在英语,单词字母,上，足以解决,48,个音标的读音问题。这是英语读音的规律所决定的：,1.,英语的每个单词,最少有一个音节，必有元音,；,2.,英语单词读音音节几乎都由一个,辅音,和一个,元音,组成；最少有一个,元音,组成一节。,3.,英语的,元音全部组合,总共约有,146,种,，没有百分之百的固定读音规律。,4.,英语的全部,48,个音标符号中只有,15,个非字母符号,，却造成了我们记忆上的麻烦。,数,字英语方案的依据,1.,元音,是由,5,个元音字母,和,三个,双栖字母组成，一个元音,由下面的,8,个字母中的一个或几个组成，,a,、,e,、,o,、,u,、,i,、,r,、,w,、,y,2.,辅音,是由,21,个辅音字母,组成的，,一个辅音,由,一个,辅音字母或,二个,辅音字母组成。有不读、清浊读音互换和有几种读音这一规则。,数,字英语具体解决方案,1,3,.,根据上面的分析,，,首先我们把单词中读,元音,还是读,辅音,的字母用,红色,和,黑色,分清楚。我们用,红色,来表示字母读,元音,，用,黑色,来表示字母读,辅音,，用,灰色,表示辅音字母,不读,。,数,字英语具体解决方案,2,4.,解决,元音,字母组，约有,146,种，基础发音为,103,组，元音的发音音素只有,20,个，读音变化太大，让,20,个发音,对应,146,组字母组，,无法,确定,对应关系,，这也是一个世界性的难题。这时我们的,9,个数字,可以,准确,帮助,解决,他们的,对应关系,，用,9,个数字来,解决,这一,世界性的单词读音难题。,数,字,英语的元音处理,以下数字处理的读音是最有规律，更简练的方法。,首先设定元音字母上方标数,1,9,，分别表示音标：,i,、,e,、,、,au,、,i,、,、,u,、,、,其次设定其中的,1,、,6,、,7,、,8,、,9,都后缀“,” ，分别为长元音：,i:,、,、,u,、,、,a,。 “,” 犹如乐谱的延长音，所以不必额外记忆。,再设定其中的,1,、,2,、,7,、,4,都后缀“,。,”表示,，分别为音标：,i,、,e,、,u,、,au,。,数,字,英语的元音处理图表,我们应该庆幸，表,1,的灰格子里天生不存在英语的读音。,表,1,在五个元音字母,a,、,e,、,o,、,u,、,i,上打钩。表示读这些字母的本身的读音：,ei,、,i:,、,ou,、,ju:,、,ai,。在两个双栖音字母,w,、,y,上打钩，表示读音,ju:,、,ai,等 。,表,2,上述上标,v,的元音字母中，为了简化成后缀,的形式，可在符号,v,后缀“,。,” “,i,”,形成,从上述三表可看出，仅用,9,个数字和,3,个辅助性符号 ，就解决了,20,个元音,的定位标识。,至此，在,48,个国际音标的发音中，还剩,28,个辅音,的拼读标识需要设定。,表,3,数,字,英语的辅音,处,理,汉语拼音同英语一样，用了,21,个辅音,。,汉语拼音仅用,25,个英文字母,和,1,个德文字母,（未用,v,）就拼出了,全部汉字的,393,个读音,，无一遗漏。,汉语拼音的,6,个单元音字母（,a,、,o,、,e,、,i,、,u,、,）加上前鼻音,(,n,),和后鼻音,(,ng,),，能组成,29,个,复元音,，总共有,35,个 韵母,。,35,个韵母,与,21,个辅音,一起拼读汉字的,393,个读音，即使加上四声的因素，只有,1246,个读音,。一字一音，可读出几万个汉字。,而同样用,26,个字母的英语单词，读出成千上万个不同读音，由于字母无法直接拼读出单词的读音，又要另外用一套读音符号，难度可想而知。,数,字,英语的辅音处理,英语的,21,个辅音字母,的大部分是我们汉语拼音也用的辅音。英语辅音字母所不同的有几种情况：一是有多个读音的,辅音字母,；二是它们有两个辅音字母合读一固定读音。三是不发音和清浊音互换的读音。,数字英语把辅音中有两个以上的读音标上数字，作为第二、第三、第四读音（下标,2,、,3,、,4,），第一读音省标。,表,4,数,字,英语的辅音处理,俩个辅音字母合读一个固定读音下标,V,表示,辅音字母不发音用,灰颜色,表示,辅音字母清浊读音互换下标,表示,自然拼读法学习法介绍,美国人的学习方法：,自然拼音学习法,须学习并记住,103,个基础发音,，需通过,潜移默化,的教育方法培养学生,举一反三的思考能力,，现这一方法经过诸多英语母语国家和非英语国家、非英语地区英语学习者的验证：看着单词自然拼音学习，的确是,最有效,的学习法的这一说法。,数,字英语学习比自然拼读法好的依据,自然拼读法不能,完全拼读,单词，这是一个世界性的,难题,，单词中永远存在,不符合规则,的部份，学生只能在老师的,提示引导下,和查询标准读音去,学习新的单词,，再说掌握规则也非一日之功，只能自然掌握，而且非易事，也无法完全掌握规则，规则,不是唯一，,只能起到帮助记忆的作用，,不能直接,拼读,，数字英语,能,直接拼读,。,数,字,英语的原理示意,跟复读机读,跟教师读,国际音标,元音用红色,传统学读音,元音上方标数字,2,2,2,数字英语对读音的好处,我们可以舍弃学习音标符号，只要用,9,个数字捆绑音标对应的读音，得到“音形”相似的“数字英语”直读单词。,“数字英语” 提高了英语生词的读出率。减少记忆信息量，缩短学习过程，无须通过拼读单词的国际音标符号来记忆单词的读音。省去为了记住单词读音而进行的不断反复记忆的时间和过程，通过视觉就能读出任何生词。,数字英语对拼写的好处,单词读音中的,辅音,所,对应,的,字母,基本上都,能听出,，,元音,所对应的字母及字母组虽然,复杂,，经总结归纳还是,有,很多,规则,的，所以美国人研究出了学习读音规则的方法，光靠,学习,掌握,很难,，但是经过,数字,提示,读音,信息这一,重大改革，刚好帮助,学习者快速记住单词，同时自然记住了读音规则，,9,个数字让学习者,不用学,读音,规则,都能直接先,用,读音,规则,和,掌握,读音,规则,，得到听音都能,写,的,能力,。,数字英语对拼写的好处,数字英语能让你直接,运用,并通过数字读音信息的不断提示，,自然掌握,单词中的,发音规则,同时还能让你自然的按音节拼读，减少拼写的记忆信息量，如,:,p,e,n,c,i,l,传统记忆模式是,p-e-n-c-i-l,要分六次记忆，,p,e,n,c,i,l,数字英语只要分二次记忆就行了，并且自然得到了听音能拼写的能力。,谢谢观看,