资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,第,1,课时 认识余数,6,有余数的除法,R,二年级下册,点击播放主题图动画,课后作业,探索新知,课堂小结,当堂检测,有余数除法的含义,1,课堂探究点,2,课时流程,探究点,有余数除法的含义,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,1.,用学具摆一摆，说一说你是怎样做的。,2.,把摆的过程用算式表示出来。,62,3,（盘）,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,思考,：,1.,观察，你发现了什么？,2.,现在你还会摆吗？互相说一说你打算怎样做。,3.,这,1,个草莓怎么不摆了？,4.,能把你的想法用算式表示出来吗？,72,3,（盘）,1,（个）,余数,点击播放例题动画,观察比较，有什么相同？有什么不同？,把下面这些 每,2,个摆一盘，摆一摆。,62,3,（盘）,72,3,（盘）,1,（个）,余数,提示：,1.,余数是被除数平均分后剩下的数量，余数的单位名称应和被除数的单位名称相同。,2.,有余数的除法在读法上，只比没有余数的除法多了“余几”。,归纳总结：,（讲解源于,点拨,）,有余数除法的含义：,当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。,小试牛刀,（选题源于教材,P60,做一做）,（,1,）,17,个 ，,2,个,2,个地圈。,圈了（）组，,剩下（）个。,172,（组）,（个）,8,1,8,1,1.,圈一圈，填一填。,（,2,）,23,个 ，,3,个,3,个地圈。,圈了（）组，,剩下（）个。,233,（组）,（个）,7,2,7,2,有余数的除法（一）：,有余数除法的含义：,当平均分一些物品有剩余且不够再分的时候，剩余的数叫余数；带有余数的除法就是有余数的除法。,1,圈一圈，填一填。,(1),有,18,只 ，,4,只,4,只地圈。,圈了,(,),组，剩下,(,),只。,184,(,组,),(,只,),（选题源于,典中点,）,夯实基础,4,2,2,4,(2)27,个梨，,6,个,6,个地圈。,圈了,(,),组，剩下,(,),个。,27,(,组,),(,个,),4,4,6,3,3,(3),可以放,(,),个笔筒，还剩,(,),支。,(,个,),(,支,),4,1,6,4,1,25,2,看图列式计算：,(1),(,个,),(,个,),(2),175,(,盘,)(,个,),（选题源于,典中点,）,易错辨析,辨析：在平均分的时候没有分到不能分为止。,2,11,5,1,3,2,作 业,请完成教材第,60,页做一做第,2,题，第,64,页练习十四第,1,题、第,2,题。,补充作业,请完成,典中点,的“应用提升练”和“思维拓展练”习题，具体内容见习题课件。,Thank you!,
展开阅读全文