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Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,11/7/2009,#,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,一年级,数学,上册,青岛版(五年制),一年级 数学 上册青岛版(五年制),第三单元,10,以内的加减法,3.2,减法的意义,第三单元 10以内的加减法3.2 减法的意义,学习目标,1.,通过操作使学生初步知道减法的意义。,2.,认识“”号，并能正确读写减法算式。,3.,在具体的情境中理解减法的含义，并能用减法来解决问题，体会生活中许多问题要,用减法,来解决。,学习目标1.通过操作使学生初步知道减法的意义。2.认识“”,复习导入,先,画一画，再填得数。,2 + 3 =,1 + 1 =,1 + 4 =,5,2,5,复习导入先画一画，再填得数。 2 + 3 = 1 + 1 =,情景导入,从,图,中你,知道了哪些数学信息？,根据这些信息，你能提出什么数学问题？,情景导入从图中你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出什,探索新知,树上有,5,个 ，,摘下了,3,个 ，,树上还剩几个 ？,花上有,4,只 ，,飞走了,2,只 。,花上还有几,只,?,岸上有,2,只 ，,岸上还剩几只 ？,跳下水,2,只 ，,篮子里有,3,个 ，,掉了,3,个 ，,篮子里还有几,个,？,探索新知树上有5个 ，摘下了3个 ，树上还剩几个,探索新知,1,2,3,树上还剩几个 ？,还剩,2,个,。,探索新知123树上还剩几个 ？还剩2个 。,探索新知,从,5,根小棒里拿走,3,根，,还剩,2,根。,5,3,2,从,5,个里面去掉,3,个，还剩,2,个。,5,3,减号,= 2,读作：,5,减,3,等于,2,。,（个）,树上还剩几个 ？,探索新知从5根小棒里拿走3根，532从5个里面去掉3个，还剩,探索新知,4,2,= 2,从,4,个里面去掉,2,个，还剩,2,个。,（只）,花上还有几只 ？,探索新知42= 2从4个里面去掉2个，还剩2个。（只）花上,探索新知,从,2,个里面去掉,2,个，一个也没有。,2,2,= 0,（只）,岸上还有几只 ？,探索新知从2个里面去掉2个，一个也没有。22= 0（只）岸,探索新知,3,3,= 0,（个）,篮子里有,3,个 ，,掉了,3,个 ，,篮子里还有几个 ？,探索新知33= 0（个）篮子里有3个 ，掉了3个 ，,典题精讲,1,4,5,=,（只）,典题精讲145 =（只）,典题精讲,4,0,4,（只）,典题精讲404（只）,易错提醒,看图写算式。,5,1,-,=,3,（只）,错误解答,易错提醒看图写算式。51-=3（只）错误解答,易错提醒,错误分析,：,数数错误。,4,1,-,=,3,（只）,正确解答,易错提醒错误分析：数数错误。41-=3（只）正确解答,学以致用,1.,说一说，写一写。,3,5,个去掉,2,个，还剩 个。,学以致用1.说一说，写一写。35个去掉2个，还剩,学以致用,2.,数一数，填一填。,4,2,=,（只）,2,学以致用2.数一数，填一填。42= （只）2,学以致用,3.,算一算。,0, ,3,3,学以致用3.算一算。0 33,学以致用,4.,先画线，再填得数。,3,4 1,=,学以致用4.先画线，再填得数。34 1 =,学以致用,5,3,2,（只）,5.,数一数，填一填。,学以致用532（只）5.数一数，填一填。,课堂小结,这节课有什么收获？,从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。,例如,算式,5-3=2,，是指从,5,里面去掉,3,，还剩,2,。,课堂小结这节课有什么收获？从一个数里去掉一部分，求剩下多少，,
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