大象版小学五年级科学上册全套课件

大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大,小,大象版小学五年级科学上册全套,PPT,课件,1,制作“宇宙”模型,制作,“,宇宙,”,模型,表达与交流,回顾与反思,制作,“,宇宙,”,模型,我们生活的地球是宇宙的一部分。,制作,“,宇宙,”,模型,说一说，你知道哪些宇宙的知识？,制作,“,宇宙,”,模型,让我们根据已有的知识，自己动手做一个心目中的,“,宇宙,”,吧！,活动提示,1.,小组合作，互相交流所知道的宇宙知识。,2.,尽量选用,“,材料超市,”,中的材料，采取剪纸、绘画、捏橡皮泥等方式来制作。,3.,如果所知道的知识有限，我们也可以只制作宇宙的一部分。,制作,“,宇宙,”,模型,人们常用模型来解释一些复杂的、看不见的，或者是不易理解的事物和现象。在表达与交流时，模型的成功运用，往往能收到事半功倍的效果。,表达与交流,将,“,宇宙,”,模型用合适的方式摆好，让大家参观评议。,如果认为其他组的模型存在问题，应当友好地指出来。同时，也要准备回答其他组提出的问题，并把有价值的问题存入,“,问题银行,”,。,问题银行存折,序号,存入时间,问题,提取时间,1,9,月,3,日,宇宙有多大？,2,9,月,3,日,天空中有多少星座？,每天的星空都一样吗？,哪个小组的模型制作得好？我们应该向他们学习什么？,在参观模型的过程中，我们获得了哪些新的知识？还有哪些意见和建议？,回顾与反思,搜集有关宇宙的信息，回答,“,问题银行,”,中的疑问，以备下节课修改模型用。,谢 谢,11,修改模型,计划与组织,事实与证据,模型与解释,表达与交流,拓展活动,计划与组织,在前一阶段制作模型、交流的过程中有哪些收获？还有哪些不足之处？,有人说，我做的太阳系模型太简单了。,地球公转对地球有什么影响？,我们要修改一下模型。,计划与组织,制定一份,“,模型修改计划,”,，并根据各人特长做好分工。,模型修改计划,目的：修改太阳系模型。,分工：探探、究究搜集太阳系的资料；奇奇、妙妙专门研究地球公转对地球的影响。,步骤：,1.,查找有关太阳系的资料，特别是有关地球公转的资料，根据资料找出模型的不足之处。,2.,准备工具与材料。,3.,动手修改模型，再次与同学们交流。,探究奇妙小组,9,月,6,日,事实与证据,我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时，对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。,古希腊哲学家亚里士多德认为，地球居于宇宙的中心，静止不动，太阳、月球、行星和恒星都围绕地球运转，这叫,“,地心说,”,。后来古希腊天文学家托勒密进一步完善了这一学说。,事实与证据,我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时，对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。,地球公转方向与自转方向一致，即自西向东。无论地球公转到什么位置，地轴的倾斜角度都保持不变。地球公转的周期为,1,年，公转的轨道形状为椭圆。地球公转导致地球上昼夜长短的变化、四季的变化等。,事实与证据,我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时，对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。,秋夜的星座，最好辨认的是东北方的仙后座。仙后座主要由,5,颗明亮的星组成，形状像字母,“,W,”,。,事实与证据,我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时，对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。,太阳带着整个太阳系绕银河系中心转动。可见，太阳系不在银河系中心，更不在宇宙中心。太阳是,50,亿年前由星际云瓦解后的一团小星际云塌缩而成的，它的寿命约为,100,亿年。,事实与证据,我们要通过各种途径搜集有关的资料。搜集整理资料时，对那些过时、重复、错误或无关的资料，应筛选掉。,太阳系八大行星资料表,行星,直径,(,千米,),与太阳的平均距离,(,千米,),自转周期,(,天,),公转周期,(,天,),已知卫星数量,其他,水星,4879,57910000,59,88,0,水星是距离太阳最近的行星,金星,12104,108000000,243,225,0,金星也叫,“,启明星,”,或,“,长庚星,”,我们从资料中发现了什么现象或规律？得出了什么结论？,模型与解释,0,0,1,2,63,50,29,13,根据搜集的资料，尽快准备好要用的材料，大家一起动手完善模型。,模型与解释,表达与交流,举办宇宙模型展示会，介绍搜集的资料，展示研究的成果，并回答别人提出的问题。,四季的,成因,四季的,星座,太阳系八大行星,不断膨胀的宇宙,千百年来，科学家们一直在探寻宇宙是什么时候和怎样形成的。今天，多数人相信宇宙是大约,150,亿年前发生的一次大爆炸形成的。,大爆炸使物质四散出去，宇宙空间不断膨胀，温度也逐渐下降，后来相继出现的所有星系（包括恒星、行星）乃至生命等，都是在这种不断膨胀、冷却的过程中逐渐形成的。,天文学家发现，所有遥远的星系正远离我们的银河系而去。这说明到目前为止，宇宙还在继续膨胀。,拓展活动,下面这个实验可以帮我们,“,看,”,到宇宙的膨胀：,1.,用彩笔在一个吹得较小的气球上标出若干个小点，这些小点代表宇宙中的星系，其中一个代表银河系。,2.,把气球吹大，观察这些星系之间的距离所发生的变化。,3.,根据自己的理解，采用绘图等形式描述不断膨胀的宇宙。,拓展活动,谢 谢,26,精确时间的步伐,原子钟寻亲记,钟表资料展示会,制定研究计划,原子钟寻亲记,原子钟是现在最为准确的计时工具，看起来它却最没有钟的样子。它很想了解一下自己的,“,家史,”,，于是就穿越时空隧道，开始了寻亲之旅,原子钟寻亲记,美国,NBS-4,号（美国标准局四级） 原子钟及其保存者。,电子表,你是我们钟族的老祖宗吗？,石英表,我是摆钟，你知道我是用什么原理来工作的吗？,我是水运仪象台，你能想象得出我也是时钟吗？,沙漏,我叫香篆钟，你知道我是怎么计时的吗？,原子钟寻亲记,这不就是蚊香吗？,水钟,我是蜡烛钟，人们通过我燃烧的长度计时。,日晷,这两种水钟有什么不同吗？,原子钟寻亲记,还想了解关于钟表的更多知识吗？请大家八仙过海，各显神通，去搜集关于钟表的资料吧！不要忘了及时与同学交流。,钟表资料展示会,我们搜集到了很多有关钟表的资料，整理一下，开个钟表资料展示会吧！,活动提示,1.,统计大家一共搜集了多少种计时工具的资料，比较它们的异同，按照一定的标准给它们分类。,2.,它们都是怎样计时的？能简单说说它们的工作原理吗？,3.,把自己不明白的问题提出来，并存入,“,问题银行,”,。,钟表资料展示会,日晷指的是人类古代利用日影测得时刻的一种计时仪器。其原理就是利用太阳的投影方向来测定并划分时刻，通常由晷针和晷面组成。利用日晷计时的方法是人类在天文计时领域的重大发明，这项发明被人类沿用达几千年之久。,钟表资料展示会,水钟在中国又叫做,“,刻漏,”,、,“,漏壶,”,。根据等时性原理滴水记时有两种方法，一种是利用特殊容器记录把水漏完的时间（泄水型），另一种是底部不开口的容器，记录它用多少时间把水装满（受水型）。,钟表资料展示会,有一种香篆钟于十二世纪中叶在中国流行。荷兰高罗培著,“,狄仁杰断案传奇,”,中，记述了唐宫计时用的香篆钟为梅花形黄铜盘，盘子内梅花五瓣，各缭绕着一圈盘香，用以计时焚薰，称为,“,五孕祥云,”,。,蜡烛钟是根据蜡烛燃烧的长度记时的。,钟表资料展示会,沙漏也叫做沙钟，是一种测量时间的装置。西方沙漏由两个玻璃球和一个狭窄的连接管道组成的。通过充满了沙子的玻璃球从上面穿过狭窄的管道流入底部玻璃球所需要的时间来对时间进行测量。一旦所有的沙子都已流到底部的玻璃球，该沙漏可以被颠倒以测量时间了。,钟表资料展示会,水运仪象台是中国古代汉族天文学家发明的一种大型天文仪器，由北宋天文学家苏颂等人创建。它是集观测天象的浑仪、演示天象的浑象、计量时间（利用水驱动机械结构）的漏刻和报告时刻的机械装置于一体的综合性观测仪器，实际上是一座小型的天文台。这台仪器的制造水平堪称一绝，充分体现了中国古代汉族劳动人民的聪明才智和富于创造的精神。,钟表资料展示会,摆钟发明于,1657,年，是时钟的一种，用摆锤控制其它机件，使钟走的快慢均匀，一般能报点。它是根据单摆定律制造的。,石英表也可叫做,“,石英振动式电子表,”,，因为它是利用石英片的,“,发振现象,”,。将石英晶体运用在钟表上是一种现代的发明。第一只石英表在,1969,年首度出现。,钟表资料展示会,电子表是内部装配有电子元件的表，一般分液晶显示数字式和石英指针式两种。电子表是利用电学振荡而设计的。,目前世界上最准确的计时工具就是原子钟，它是,20,世纪,50,年代出现的。原子钟是利用原子吸收或释放能量时发出的电磁波来计时的。由于这种电磁波非常稳定，再加上利用一系列精密的仪器进行控制，原子钟的计时就可以非常准确了。,制定研究计划,选择自己比较感兴趣的钟表，进行深入的研究。先制定研究计划，争取研究取得成功。,我家有只旧摆钟，我们先研究摆钟吧！,我还是第一次听说水也可以用来计时，我们还是研究水钟吧！,谢 谢,42,钟摆的秘密,观察摆钟,研究摆的运动,制作摆,观察摆钟,观察摆钟的内部结构，看看摆钟是怎样工作的，想想摆在摆钟里起到什么样的作用。,秒针,时针,分针,摆,观察摆钟,说一说钟摆是由哪几部分组成的？,摆锤,摆臂,研究摆的运动,人们为什么会选择摆作为时钟的控制核心呢？模仿钟摆的样子，用合适的材料做个摆，设法研究一下。,摆往返一次为摆动一次。,研究摆的运动,测量,同一个摆,在,相同时间,内摆动的次数是否相同，我们从中能发现什么奥秘？,摆的研究（,1,）,测量次数,第一次,第二次,第三次,每分钟摆动次数,我的发现,同一个摆在相同时间内摆动的次数相同。,研究摆的运动,大家的摆摆动的快慢一样吗？是什么决定了摆的快慢呢？比较大家的摆，设计一些实验来研究。,摆长,摆锤轻重,实验时，控制成,一个条件不同,，,其他条件都相同,。只有这样，才能真正找出影响摆快慢的因素。,研究摆的运动,根据实验需要，设计一些表格记录数据，有助于从中发现问题得出结论。,摆的研究,(2),摆长,每分钟摆动次数,10,厘米,15,厘米,20,厘米,我的发现,摆的研究,(3),摆锤轻重,每分钟摆动次数,25,克,30,克,35,克,我的发现,摆长不同，摆动次数也不同。,摆锤轻重与摆动次数无关。,研究摆的运动,摆的快慢与哪些因素有关？你能通过图表等方式来表达它们之间的关系吗？有办法调整摆钟的快慢吗？,摆的研究,(2),摆长,每分钟摆动次数,10,厘米,95,15,厘米,78,20,厘米,70,25,厘米,60,研究摆的运动,分析实验数据，说说自己的理解和收获。,摆摆动的快慢与,摆线的长短,有关，与摆锤的轻重无关。,摆线,越长,，摆动,越慢,；摆线,越短,，摆动,越快,。,现在知道人们为什么要选用摆来计算时间了吗？,1656,年，有摆的挂钟诞生于惠更斯的实验室内。它是以伽利略发现的,摆的摆动具有规律性,这个原理为基础而发明的。,制作摆,用自己所学的知识，设计一个,60,秒摆动,20,次的摆，看谁做得又快又准确。,怎样调整摆的快慢呢？,展示自己设计的摆，说说自己设计的过程。,谢 谢,54,小水钟,认识水钟,制作水钟,研究水钟,认识水钟,水钟是用流水计时的工具。,世界各地的水钟,认识水钟,各种水钟是怎样计时的呢？根据自己搜集到的资料，仔细观察水钟的构造，和大家交流自己的理解。,设有数字盘的水钟,认识水钟,水钟在中国又叫做,“,刻漏,”,、,“,漏壶,”,。根据它们的工作方式，可以分成两种：一种是记录,漏水,的时间（泄水型），另一种是记录,注水,的时间（受水型）。,在国外，还有人在水钟上装了,数字盘，要是不剖开它的,“,肚皮,”,，,还真不知道它是一座古老的水钟。,漏壶（受水型） 漏壶（泄水型）,制作水钟,准备适当的材料，自己做一个水钟来研究一下，看看自己的想法是否正确。,制作一个显示,20,秒的水钟,研究水钟,测量同一个水钟,10,秒流出的水滴数，看看有什么发现。,10,秒流出的水滴数,测量次数,第一次,第二次,第三次,水滴数,我的发现,注意：水滴滴到瓶底算一滴。实验,3,次，每次都从,1,开始计数。,研究水钟,比较同一个水钟与秒表显示的时间。,观察水钟计时,秒表显示的时间,10,秒,20,秒,30,秒,40,秒,水钟显示的时间,我的发现,研究水钟,通过研究，大家都有哪些发现？整理实验获得的数据，我们能得出什么结论？,水壶中的水位越低，水的流速越慢。,研究水钟,结合研究成果说说为什么流水可以用来做,“,钟,”,？水钟有哪些优点和缺点？,在,同等条件,下的水流具有,相对的稳定性,，水钟正是利用了这一原理来工作的。当水壶内水位较高时，水流得比较快；水位较低时，水流得比较慢：这影响了水钟的准确性。为了减少误差，人们开始用第三只水壶给漏壶加水，以保证漏壶水流的稳定。,小资料,留心家里或学校里水龙头滴漏的现象，测算一小时、一天、一个月流失的水量。再寻找社区内的滴漏现象，估测流失的水量。,谢 谢,66,小小钟表设计师,回顾与反思,设计大比拼,有趣的生物钟,回顾与反思,再次回顾自己获得的各种资料和数据，比较各种钟表的工作原理，看看人们都选用什么材料或物体来计算时间，能找出这些物体之间的共性吗？,摆钟 水钟 石英表 原子钟,各种钟表的工作原理,结论：,_,的物体都可以用来制作计时工具。,回顾与反思,摆钟,水钟,石英表,原子钟,摆能有,规律,地摆动。,在同等条件下的水流具有相对,稳定,性。,电路中的石英晶体能产生频率,稳定,的振动。,铯原子能上下振动，发出极为,规则,的信号。,运动有规律,设计大比拼,人们利用某些物体相对稳定的运动规律，发明了各种各样的钟表。在生活中，还有很多物体的运动是有规律的，大家能选一种来设计自己的钟表吗？,选好材料后先画出设计图。,设计大比拼,展示自己设计的钟表，组织一次小组或班级之间的钟表设计交流活动。,有趣的生物钟,阅读,“,科学自助餐,”,，认识动物中有趣的生物钟现象。,我每隔,1,小时就叫一次。,东方破晓，,我要打鸣！,我们喜欢白天活动。,我在夜晚最活跃！,有趣的生物钟,阅读,“,科学自助餐,”,，认识植物中有趣的生物钟现象。,牵牛花、紫茉莉在白天开放。,昙花、夜来香,在深夜飘香。,有趣的生物钟,阅读,“,科学自助餐,”,，认识人体内有趣的生物钟现象。,有些人不用闹钟，早晨也能按时醒来，前后仅相差几分钟；,有些病人周期性发病。,人的体温、血压、脉搏、体力、情绪、智力等，都会随着昼夜变化发生周期性变化。,有趣的生物钟,生物钟对人体健康的影响是非常大的。科学研究发现，生物钟紊乱的时候，人会生病、衰老甚至死亡。因此，科学地认识生物钟，并顺应生物钟，对维护和增进身心健康是有帮助的。,谢 谢,77,寻找热能,为友友安排住宿和饮食,研究热能的产生,交流热能的利用,制作冰淇淋,为友友安排住宿和饮食,你们好！我叫,“,友友,”,，是来自外星系的小科学家。我这次来的目的是考察地球上的热能。,预祝你圆满完成任务。,“,地球人协会,”,特派我们几位来协助你。,地球上不同地方的年平均气温,地点,年平均气温（）,科威特,27,罗马尼亚,10,11,南极,25,撒哈拉沙漠,30,新西兰,12,中国海南三亚,25.5,中国黑龙江漠河,5.5,中国云南大理,15.1,为友友安排住宿和饮食,先帮友友找一个住的地方吧！,我的住宿要求：当地年平均气温,15,左右，空气清新，污染小。,食物中的热能,食物,数量,热能,(,千焦）,食物,数量,热能,(,千焦）,米饭,1,碗（,135g),约,840,鸡蛋,1,个,约,300,粥,1,碗（,135g),约,300,鲜奶,250ml,565,面,1,碗（,135g),约,1200,黄豆,100g,1502,肥猪肉,100g,3414,白菜,100g,88,瘦猪肉,100g,598,苹果,100g,218,瘦牛肉,100g,444,西瓜,100g,142,虾米,100g,816,茶,1,杯,5,鲤鱼,100g,456,可乐,1,听,460,为友友安排住宿和饮食,为友友设计一份热能合理的食谱吧！,每天食物中的热能要有,8000,多千焦。,为友友安排住宿和饮食,人们也经常用,“,千卡,”,作为食物中的热能的单位，,1,千卡,4.2,千焦。每天摄取足够的热能是维持生命活动的必要条件。但吸收过多的热能或消耗太少，会使热能在体内转化成脂肪积存下来，导致肥胖。,友友的食谱（午餐）,食物,数量,热能,(,千焦）,米饭,1,碗（,135g),约,840,鸡蛋,1,个,约,300,热能合计：,我们平时的饮食合理吗？,研究热能的产生,地球人用哪些方法产生热能？能演示看看吗？,反复折铁丝，能使铁丝发热。,将两手互相搓一搓就热了。,电热毯利用了电能转换成热能的原理。,我们的祖先使用钻木取火。,你还有哪些方法产生热能？,人们怎样利用热能？把你知道的知识与同学们交流。,交流热能的利用,取暖,煮熟食物,烧开水,蒸汽火车,切割金属,日光浴,制作冰淇淋,1.,往一个小塑料盒里倒入适量的牛奶、糖和香精。,2.,盖好盖子，把小塑料盒放入大的罐子里。周围塞满碎冰，再在冰里加一勺盐。,3.,盖紧大罐子，并不停地用手旋转。等,15,分钟就做成了。,学习冰淇淋的制作方法，尝试自己做做看。,谢 谢,87,体积变化之谜,水结冰后的体积变化,物体遇冷、遇热后的体积变化,称一称冷热水的重量,水结冰后的体积变化,中午，友友准备喝点凉水，打开冰箱的冷冻层，发现水被冻成了冰，玻璃瓶也裂开了。,这是怎么回事？,水结冰后的体积变化,玻璃瓶为什么会裂开呢？大胆提出自己的猜想与假设吧！,可能与水结冰有关系。,我想,这个瓶子的使用期限到了，就自动碎了。,水结冰后的体积变化,依据你的猜想与假设，写出研究计划，做好人员分工，并找到实验材料。,1.,准备一个空玻璃杯，放入冰箱冷冻室中。,2.,准备一个同样的玻璃杯，装满水，不盖盖子，放入冰箱冷冻室中。,3.,过一段时间取出两个玻璃杯，观察空玻璃杯是否裂开；观察装满水的玻璃杯中冰会不会超过杯口。,水结冰后体积会变大。,物体遇冷后的体积变化,通过实验，你有哪些问题？存入问题银行，并设计实验寻求答案。,问题银行存折,序号,存入时间,问题,提取时间,1,10,月,13,日,水结冰后体积大了多少？,2,10,月,13,日,其他物体遇冷后体积会怎么样？,实验方法,实验现象,物体遇冷、遇热后的体积变化,探究醋遇冷遇热后体积变化情况。,遇冷后液注下降，体积缩小；,遇热后液注上升，体积变大。,酒精、牛奶,遇冷遇热会发生什么变化？,实验方法,实验现象,物体遇冷、遇热后的体积变化,探究空气遇冷遇热后体积变化情况。,冷水槽,热水槽,遇冷后气球变小，体积缩小；,遇热后气球膨胀，体积变大。,实验方法,实验现象,物体遇冷、遇热后的体积变化,探究铜球遇冷遇热后体积变化情况。,遇冷后铜球能够穿过铁环，体积缩小；,遇热后铜球不能穿过铁环，体积变大。,物体遇冷、遇热后的体积变化,根据实验中观察到的现象，你能,归纳,出什么结论？,研究发现，物体一般都有遇热膨胀、遇冷收缩（,热胀冷缩,）的性质。可也有少数例外情况，比如水在,4,时体积最小，因为在,0-4,以下时，水具有热缩冷胀的性质。,醋、牛奶遇冷后体积会缩小，遇热后体积会变大。,空气遇冷后体积会缩小，遇热后体积会变大。,铜球遇冷后体积会缩小，遇热后体积会变大,物体遇冷、遇热后的体积变化,热胀冷缩的艾菲尔铁塔,艾菲尔铁塔是位于法国巴黎的著名建,筑，它全部由钢铁构成，高,320,米。,非常有趣的是，艾菲尔铁塔只有夜间,才是笔直的。由于太阳光照射引起热胀冷,缩，塔尖上午向西偏斜,100,毫米，下午向,北偏斜,770,毫米。由于热胀冷缩，埃菲尔铁塔的高度在冬天时要比夏天矮,170,毫米。,称一称冷热水的重量,在地球上，冷水重还是热水重？友友提出的这个问题太奇怪了，我们还真不清楚。先猜想一下，再来设计几个实验，让友友看看。,谢 谢,100,冬暖夏凉的房子,观察与提问,计划与组织,事实与证据,分析与总结,表达与交流,观察与提问,友友感觉房间里很热，我们能不能给友友设计一所冬暖夏凉的房子呢？,观察与提问,房子里的气温和哪些因素有关？,房子朝哪个方向。,空调和暖气安装在什么地方。,房子外面的温度。,建房子用的材料。,观察与提问,设计一所冬暖夏凉的房子是一项很复杂的工作，我们不可能一下子就做得很好。但我们可以尽自己的能力，了解其中的奥秘，为友友创造一个更舒适的环境。有条件的话，可访问热学和建筑学专家。,研究计划,研究内容：什么材料隔热的本领强？,计划与组织,选择一个适合研究的问题，制定好研究计划，做好组织工作，可以分组研究，也可以个人研究。,研究计划,研究内容：热量是从高温物体传向低温物体，还是从低温物体传向高温物体？,研究方法：实验法,研究步骤：,实验一,事实与证据,用凡士林把火柴棒粘在金属棒上。猜一猜，点燃酒精灯后，火柴棒掉落的顺序会怎样呢？,1 2 3 4,火柴棒的掉落顺序,我的,猜想,实验,结果,4,3,2,1,事实与证据,想一想，火柴棒的掉落顺序说明了热是怎样传递的？,热沿着,物体内部,传递，从,高温,部分传向,低温,部分。,1 2 3 4,事实与证据,把热水杯放入冷水杯中，测量两杯水的温度变化。两杯水的温度各是怎样变化的？,测量时间（分钟）,冷水温度,(),热水温度,(),实验二,用折线图来表示实验二中记录的数据。分析记录表和折线图，能得出什么结论？,分析与总结,温度,(,),90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,4,8 12 16 20 24,28 32,时间,(,分钟,),实验结论：,通过实验发现，热水的温度越来越低，而冷水的温度越来越高，两边的温度越来越接近。,这说明热总是从,高温,的物体传向,低温,的物体，而不会从低温的物体传向高温的物体。,分析与总结,我知道物体有三种传热方式。,表达与交流,大家通过不同的途径，得到了许多资料。现在互相交流一下，把对自己的研究工作有用的内容记录下来。,木头比金属传热慢。,表达与交流,热从高温物体传递到低温物体，或热量从一个物体中的高温部分传递到低温部分的现象称为,热传递,。,热传递有,热传导,、,热辐射,和,热对流,三种形式。,表达与交流,不同材料的传热本领是不同的。像铜、铁、铝这类善于传导热的物体叫做,热的良导体,。像木头、玻璃、塑料这类不善于传导热的物体叫做,热的不良导体,。,我们可以把长度和粗细相同的木棒、铁棒、玻璃棒、塑料棒顶端各用凡士林粘上一枚绿豆，同时放入一杯热水中，依据绿豆掉下的顺序比较它们传热的快慢。,表达与交流,根据搜集的资料与实验结论，为友友设计一所冬暖夏凉的房子。把自己的设计图画在一张大白纸上，并说明设计的独特之处。,谢 谢,116,我从哪里来,我从哪里来,整理资料,给小宝宝安家,生物的繁殖方式,我从哪里来,你是从哪儿来的？,我从哪里来,对于,“,我从哪里来,”,这个问题，父母是怎样告诉你的？你是怎样认为的？把所知道的写在,“,小科学家记录本,”,上，或者画出来，与大家交流。,整理资料,我们搜集到了许多有关人的诞生的资料，怎样把这些资料表达出来使别人听得更明白呢？整理自己的资料，并进行交流。,用文字描述我诞生的第一步,妈妈给我画了示意图，把精子和卵子结合的过程展示出来了。,你们的方法真好，我想把资料整理成,我对妈妈们怀孕,9,个月期间胎儿的体重进行了统计，制成了折线图。,妈妈肚子中胎儿的情况,怀孕期（月）,平均体重（克）,1,0.02,2,2.0,3,26,4,150,5,460,6,1500,7,2200,8,2300,9,3200,整理资料,我们的身体像栋大楼房，是由无数很特殊的,“,砖块,”,组成的，这种,“,砖块,”,就叫细胞。细胞是组成生物体的基本单位，当爸爸身体中的,精子细胞,和,妈妈身体中的,卵子细胞,结合在一,起时，小生命就走出了第一步,胎儿出生时的平均体重约是妈妈怀孕第一个月时的,16,万,倍。,整理资料,精子与卵子结合形成受精卵,精子,卵子,受精卵,整理资料,受精卵附在妈妈的子宫壁上开始发育，形成胚胎。小小的胎儿在子宫中慢慢长大。子宫在妈妈的肚子中，好像一个装满温暖液体的口袋。子宫里有一根脐带，它把妈妈身体中的营养和氧气送给里面的小宝宝。,从受精卵到小宝宝出生，大约有,38,周。,活动规则,1.,阅读有关胎儿在妈妈肚子里及出生时的文字资料，观察,课本所提供的活页中,“,给小宝宝安家,”,的图片特征，并,将图片剪下来。,2.,多组对阵，每组为两人。一人读文字资料，一人找图片，,并将相应的图片贴在合适的位置上。,3.,哪组先把宝宝诞生的图片按顺序正确地贴在相应的框中，,为宝宝找到合适的家，哪组为赢者。,给小宝宝安家,给小宝宝安家,从爸爸那儿来的精子，好像一条条小蝌蚪，其中有一条钻进妈妈的卵细胞中，卵就变成了受精卵。,受精卵比铅笔点出的一个点还要小。然后，受精卵开始分裂了，,1,个变,2,个，,2,个变,4,个，,4,个变,8,个,受精卵越长越大。它来到妈妈肚子中一个特殊的地方,子宫。这时，妈妈就怀上了我。,给小宝宝安家,1,个月，我的心脏就会跳动了。这时，我还没有一粒豌豆大。,3,个月，我已经像个小宝宝了，身长约,6,9,厘米，体重约,26,克。,4,个月后，我会动来动去。,5,个月后，我会把手指放到嘴里吮吸。,给小宝宝安家,6,个月后，我能听到声音了，身长大约有,30,厘米。,7,个月后，我睁开了眼睛，还能用力地蹬腿。,8,个月后，我能尝出东西的滋味了。,到了,9,个月，我准备离开妈妈的肚子了。,给小宝宝安家,在医生和护士的帮助下，我顺利诞生了。我发出了第一声啼哭，开始了第一次呼吸，我的脐带被剪掉，离开了我住了,9,个月的温暖小屋,妈妈的子宫。,说说你对妈妈怀孕过程的感受。,繁殖是生物的共同特征。各种生物的繁殖方式都是一样的吗？结合以前学过的动物和植物的有关知识，选择自己喜欢的方式进行表达。,生物的繁殖方式,谢 谢,131,我们在生长,寻找生长发育的证据,解释生长发育的规律,画画将来的我,分析人体比例,寻找生长发育的证据,比较下面,4,张照片，能找到彼此的相似与不同之处吗？仔细观察，能判断出照片上的同学相应的年龄吗？依据是什么？,寻找生长发育的证据,从哪些地方可以看出我们自己在成长和变化？思考用哪些方式进行表达。,我去年穿的鞋子现在变小了。,我说话的声音变粗了，力气也变大了。,我想,寻找生长发育的证据,长大的我们已经穿不下儿时的衣服,照片记录下我们成长的瞬间,体检记录下我们成长的变化,解释生长发育的规律,整理资料，选择自己喜欢的方式，解释生长发育的规律；同时，对其他同学的表达与解释进行评价。,身高,体重,牙齿,解释生长发育的规律,身高,（厘米）,年龄,（岁）,身高与年龄的关系折线图,制作人：探探,这张图使我清楚的看出自己,0-2,岁的生长明显快于其他年龄段,你用折线图的方法较好，能不能用柱形图呢？,画画将来的我,通常将人的成长阶段划分为,婴儿,（,0,3,岁）,幼儿,（,3,6,岁）,童年,（,6,12,岁）,少年,（,12,15,岁）,青年,（,15,28,岁）,成年,（,28,岁以上）,画画将来的我,根据自己的猜想，画出将来自己的模样。同学们相互交流，各自说说为什么这样画。,初高中的我 成年的我 当上爷爷或奶奶的我 很老很老的我,画画将来的我,讨论：当我们成为老人时，是否还在成长与变化呢？,分析人体比例,在我们成长过程中，身体的许多部位发生了很大的变化。能根据下面的图表确定图,A,到图,D,中，头占整个身体的比例吗？还能做出哪些分析？,100,90,80,70,60,50,40,30,20,10,0,A.2,个月胎儿,B.,新生儿,C.6,岁,D.,成人,谢 谢,143,生命的周期,空当接龙,生命的周期,动物宝宝与父母的外形,空当接龙,活动规则：,1.,将搜集到的生物成长过程图片制成扑克,牌。,2.,多人对阵，洗牌后将牌平均分给每个人。,3.,选手按手中牌的顺序依次出牌。出牌时,首先进行判断，如果这张牌是某种生物的,起始牌,，就可以放到桌子上；如果不是起始牌，又接不上前一张牌，则放回自己牌的最后面，由下一人接着出牌。依次循环。手中牌先出完者为胜方。,空当接龙,通过游戏，你有什么发现？,生命的周期,人的一生经历了哪几个阶段？各种动物、植物的一生与人的一生是一样的吗？再次整理自己搜集的相关资料，并选择合适的方式进行解释。,生命的周期,玉米的一生,种子 幼苗 开花结果 果实成熟,生命的周期,月季的一生,枝杈扦插 生根发芽 枝繁叶茂 开花,生命的周期,猫的一生,刚生的小猫（胎儿） 幼猫（哺乳期） 小猫（吃食物） 大猫,生命的周期,鸡的一生,鸡蛋（卵） 小鸡 青年鸡 成年鸡,生命的周期,蝴蝶的一生,卵 幼虫 蛹 成虫,生命的周期,青蛙的一生,卵 蝌蚪 幼蛙,成蛙,生命的周期,人的一生,受精卵,胎儿,婴儿 幼儿,少年,青年,中年 老年,生命的周期,任何有生命,的个体都在成长与变化着，每种生物都经历了一系列的变化阶段，科学家们把这种阶段性的变化过程叫做,“,生命周期,”,或,“,成长周期,”,。那么，我们可以怎样来表示生物的生命周期呢？,新生命的诞生,生长发育,成熟,衰老,死亡,繁殖后代,阅读科学自助餐，了解不同的动物宝宝和父母的外形特点。,动物宝宝与父母的外形,有些动物的宝宝，刚出生时很像自己的父母，只不过个头儿小一些，从出世那天起，就会照顾自己，如小蜗牛、小鳄鱼。,动物宝宝与父母的外形,有些动物的宝宝，刚出生时看起来有一点像自己的父母，但没有生活能力，需要父母的照顾。以后，不断地成长、变化，直至会照顾自己，如幼虎、雏鸟。,动物宝宝与父母的外形,有些动物的宝宝，开始时一点都不像它们的父母，它们要经历很大的变化，才会长得和爸爸妈妈一个样，如小蝌蚪、毛毛虫。,谢 谢,160,从“天圆地方”说起,人类认识地球的历史,认识地球仪,制作地球结构模型,人类认识地球的历史,印度盛产大象，古代印度人认为大地像个圆盾，由,3,头大象驮着，大象站在海龟背上，海龟又站在眼镜蛇的身上。,古埃及人更相信神灵，认为大地是身佩植物斜卧的男神，天空是一个由大气之神浮托着的女神，太阳神每天乘船在天空中往来穿行。,古时候，不同地区的人们心目中的地球是什么样子的？,人类认识地球的历史,在中国古代，人们认为天是圆形的，像一把张开的大伞覆盖在地上；地是方形的，像一个棋盘；日月星辰则像爬虫一样过往天空。因此，这一学说被称为,“,天圆地方说,”,。,古时候，不同地区的人们心目中的地球是什么样子的？,人类认识地球的历史,关于地球的形状，每个古代民族都有自己的感觉和判断：,古巴比伦人想象大地是一个龟背般隆起的空心山；,古希腊诗人荷马把大地想象成一个盾形的大盘子，河流和海洋从四周围绕着大地，天穹就像扣在盘子上的铜碗；,古代俄罗斯人说驮着大地的是,3,头巨大的鲸鱼,古人为什么会对地球形状有那样的认识？如果我们生活在古代，是不是也会有同样的认识呢？,人类认识地球的历史,我们现在所知道的地球是什么形状的？人们通过哪些事实与证据推测出地球的形状？,公元前,300,多年，古希腊著名学者亚里士多德，通过长期的观察，得出了结论：,“,大地是球形的。,”,他观察到海里的船靠近时总是先看见桅杆、后看见船身，而远离时正好相反。,人类认识地球的历史,1519,年，麦哲伦率船队从圣罗卡启航开始环球航行。,1521,年，麦哲伦去世，他的船员继续航行，于,1522,年完成了人类历史上第一次环绕地球航行一周的壮举。他们用自己的亲身实践证实了地球是球形的。,人类认识地球的历史,现在，宇航员从太空中拍摄的照片也证明了地球是球形的。,认识地球仪,观察地球仪，我们能找到自己的家乡吗？关于地球仪，我们还发现了什么？,认识地球仪,赤道线,将地球分为南北半球,经线,地球仪是缩小了的地球模型。,能够准确标定地球表面某点的具体位置,纬线,制作地球结构模型,人类在地球上已经生活了几百万年，地球的内部到底是什么样子呢？,科学家通过研究地震波和火山爆发等，间接地揭示了地球内部的奥秘。一般认为地球包括地壳、地幔和地核三层。,小资料,制作地球结构模型,地壳,是地球表面的一层薄壳，平均厚度,17,千米，但各处厚度不一，陆地部分平均厚度约,35,千米，而海洋部分平均厚度约,7,千米。,地幔,平均厚度为,2900,千米左右。它是液态岩浆的发源地，但它的大部分是固体。大多数地震是由地幔活动造成的。,地核,半径,3470,千米左右，温度约,3000,，最高可达,5000,。地核又分为外层地核和内层地核，根据对地震波传播速度的测定，外核可能是液态物质，内核则可能是固态物质。,制作地球结构模型,根据地球内部结构的有关资料，制作一个地球结构模型。,提示：,1.,这个模型要做多大？需要把实际大小,的地球按多少的比例压缩？,2.,我们需要哪些工具和材料？,3.,小组成员如何分工？,制作地球结构模型,把模型介绍给别人，并回答别人提出的问题。别人是否看得懂这个模型？还可以怎样改进这个模型？,谢 谢,175,地球大“变脸”,认识地貌,制作地貌模型,展示地貌模型,认识地貌,地球的,“,脸,”,是指什么？,地球的,“,脸,”,是指地球的外貌，简称,“,地貌,”,。,认识地貌,自地球形成以来，地貌并非是一成不变的。有些科学家认为它经历了以下的变化过程：,早期，地球只是一颗光秃秃的行星，没有大气的保护。陨星不断地轰击着它。,认识地貌,自地球形成以来，地貌并非是一成不变的。有些科学家认为它经历了以下的变化过程：,持续的轰击可能使地球表面的岩石熔化，地表变成炽热的熔岩海洋。,认识地貌,自地球形成以来，地貌并非是一成不变的。有些科学家认为它经历了以下的变化过程：,后来，轰击停止，地面冷却。但大量气体却随着火山爆发喷射地而出，形成大气层。,认识地貌,自地球形成以来，地貌并非是一成不变的。有些科学家认为它经历了以下的变化过程：,一场数千年的大雨，使地球变成一片汪洋。随着地壳的运动，又出现了陆地。,认识地貌,早期的地貌经历了天翻地覆的变化。现在，地球上不同的地方面貌千差万别。,关于地貌，我们有哪些问题？请存入,“,问题银行,”,。,认识地貌,这片雅丹地貌位于我国甘肃省玉门关西北边，黑色的砾石沙海，黄色的黏土雕像，高低错落，形状各异。,“,街道,”,、,“,城堡,”,、,“,战舰,”,、,“,金字塔,”,等各种造型在蔚蓝的天空下惟妙惟肖，组成了一幅奇异的景观。,雅丹地貌,认识地貌,雅丹地貌的形成，经历了一个漫长的过程。在原先湖泊的底部，堆积着流水带来的大量泥沙。后来，由于湖水干涸，泥沙层露出地面。强风、大雪和雨水像锋利的刻刀，每时每刻侵蚀着泥沙层。天长日久，便形成了今天这些奇形怪状的地貌。,雅丹地貌,认识地貌,海岸地貌,第四纪时期冰期和间冰期的更迭，引起海平面大幅度的升降和海进、海退，导致海岸处于不断的变化之中。距今,6000,7000,年前，海平面上升到相当于现代海平面的高度，构成现代海岸的基本轮廓，形成了各种海岸地貌。,认识地貌,冰川地貌,冰川是极地或高山地区地表上多年存在并具有沿地面运动状态的天然冰体。冰川的运动与寒冻、雪蚀、雪崩、流水等共同作用，形成了冰川地区的地貌景观。,认识地貌,丹霞地貌,丹霞地貌指水平或平缓的层状铁钙质混合不均匀胶结而成的红色碎屑岩，在风化、重力崩塌、流水溶蚀、风力侵蚀等综合作用下形成的有陡崖的城堡状、宝塔状、针状、柱状、棒状、方山状或峰林状的地貌特征。,认识地貌,喀斯特地貌,喀斯特地貌是具有溶蚀力的水对可溶性岩石（大多为石灰岩）进行溶蚀作用等所形成的地表和地下形态的总称，又称溶岩地貌。,认识地貌,平原地貌,平原，海拔一般在,0,到,500,米，地面平坦或起伏较小，主要分布在大河两岸和濒临海洋的地区。平原是人口集中分布的地方。,认识地貌,沙漠地貌,沙漠，主要是指地面完全被沙所覆盖、植物非常稀少、雨水稀少、空气干燥的荒芜地区。沙漠一般是风成地貌。沙漠气候干燥，它也是考古学家的乐居，可以找到很多人类的文物和更早的化石。,制作地貌模型,整理有关雅丹地貌的资料，并制作一个模型来给大家演示雅丹地貌的形成过程。,4.,风和水流又不断侵蚀泥沙层，形成不断扩大的沟壑。,1.,湖泊里的泥沙逐渐堆积起来。,2.,由于压力和高温的作用，逐渐变成了较坚硬的泥沙层。,3.,由于湖泊的干涸，泥沙层露出地面。,根据搜集到的资料，各个小组都制作出了不同的地貌模型。我们举办一个模型展示会吧！,展示地貌模型,海岸地貌模型 冰川地貌模型 丹霞地貌模型,谢 谢,194,地球“变脸”之谜,地球,“,变脸,”,之谜,制作火山爆发模型,地球,“,变脸,”,之谜,是什么引起了地貌的变化？,地球,“,变脸,”,之谜,引起地貌变化的原因很多，各小组选择一个开展研究吧！,制定一份详细的研究计划，并做好分工，认真完成这项探究活动。,研究计划,研究题目：哪些因素改变了地貌？,研究步骤：,1.,广泛搜集、查阅资料。,2.,做好资料整理工作，得出结论。,3.,与同学们交流。,地球,“,变脸,”,之谜,温度、大气、水等因素引起的,风化作用,，不停地将巨大、坚硬的岩石分解成碎块。大自然中的水流、风和冰川等物质的,剥蚀作用,，又将它们搬运到湖泊、大海，使高山变成小丘，使岩石变成细小的泥沙，而湖泊也最终将被泥沙等物质填满。,小资料,地球,“,变脸,”,之谜,植物根的力量足以将岩石分裂开来。,你相信图中的这些松树会将脚下的岩石,“,踢,”,下山吗？,小资料,地球,“,变脸,”,之谜,火山喷发后岩浆冷却形成火成岩，并在地面堆积成锥形的火山口。,小资料,火成岩,火山口,地球,“,变脸,”,之谜,这是天外来客,陨石砸出的大坑。,小资料,地球,“,变脸,”,之谜,河流会将岩石冲到下游，并将它们越磨越小。,小资料,地球,“,变脸,”,之谜,人类的活动正越来越多地影响着地球的外貌。要注意的是，我们必须遵循自然规律办事，否则会受到大自然的惩罚。,小资料,地球,“,变脸,”,之谜,你做过哪些保护地球的事情？,制作火山爆发模型,我们来做一个火山爆发模型。,1.,先准备好工具和材料。,2.,用黏土将饮料瓶埋起来，使它们像,座锥形火山。,3.,把小苏打、面粉、红墨水和水混合成浆状，倒进瓶子里；最后倒白醋。,4.,模型演示成功了。,环太平洋沿岸地区的地震活动最频繁，为什么呢？,太平洋地震带是全球分布最广、地震最多的地震带，释放的能量占全球的,80%,以上。,一般来说，板块的内部比较稳定，板块与板块交界的地带，有的张裂拉伸，有的碰撞挤压，地壳比较活跃。环太平洋沿岸地区位于太平洋板块与其他板块交界处，所以是世界上地震和火山活动最剧烈的地带。,想一想，造成本地地貌变化的主要原因是什么？,谢 谢,210,地球“变脸”带来的,地貌变化的影响,鉴别本地的岩石,地震的测量,避震常识,地貌变化的影响,地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。,地震会给人们的生活造成巨大的破坏。,地貌变化的影响,地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。,岩浆在上升的过程中，其高温高压会使周围的岩石变成新的,“,变质岩,”,。大理石就是一种变质岩，它是人们经常使用的天然材料。,地貌变化的影响,地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。,研究表明，由于地貌的变化，部分海洋变成了陆地，一些鱼类进化成两栖动物。,地貌变化的影响,地貌在变化过程中，对生活在地球上的人类和其他生物产生了很大的影响。,古代植物被埋在地下后，经过长期的变化，会形成一种能源矿产,煤。,地貌变化的影响,地貌的变化有利也有弊。搜集更多的资料，做成资料卡，与同学们交流。,地貌变化的影响,矿产资源是地壳在长期发展与演变过程中的产物，一般分为能源矿产、金属矿产、非金属矿产等。,能源矿产是现代工业文明的基础之一，是人类赖以生存与发展的重要保障。,孔雀石是一种金属矿产，用它可以提炼出铜。,石膏是非金属矿产，粉笔就是用它做的。,地貌变化的影响,中国能源矿产种类齐全、资源丰富、分布广泛，已知的能源矿产有煤、石油、天然气等,8,种。,与巨大的人口数量相比，我国的能源矿产资源依然处于紧缺的状况。能源矿产属于不可再生资源，我们要节约利用。,鉴别本地的岩石,地球的外层（地壳）是由坚硬的岩石组成的固体外壳，岩石是在地貌变化过程中形成和变化的。许多岩石都是矿产资源，比如磁铁矿、石墨矿等。,鉴别本地的岩石,大家了解周围的岩石吗？在家或学校附近搜集不同类型的岩石，我们要像科学家那样对岩石的破碎程度、外观、硬度、条痕和遇酸反应等进行检测。,鉴别本地的岩石,敲开岩石需要很大的力气吗？它碎成了什么样子？注意：石头要用布包起来再敲，以免碎石迸飞伤人。,仔细观察：断口是什么颜色的？粗糙还是光滑？是由几种材料组成的？颗粒是大还小？,对照资料，确定岩石的硬度。,哪种岩石能在砂纸上划出条痕？它们的条痕有什么不同？,岩石遇到白醋会有不同的反应：有的会冒泡，有的却不会。,鉴别本地的岩石,岩石鉴定表,序号,破碎程度,外观,条痕,硬度,遇白醋反应,1,容易敲开,由细颗粒组成,红色，粗,3.5,不冒泡,2,将表格填完整以后，比较不同岩石的鉴别结果。再与其他小组的表格对比，能找到相似或相同的岩石吗？,鉴别本地的岩石,制作一个岩石标本盒。为了帮助别人认识这些岩石，我们需要配一张说明书，详细介绍这种岩石的特征，最好能包括它的名称。,鉴别本地的岩石,岩石是人们常用的一种天然材料，看看我们周围的建筑或物品中，有哪些是石头做的？其中用到了我们搜集的哪种岩石？,雨花石,江苏南京雨花台的天然奇石,气势宏伟的石头建筑,印度泰姬陵,用汉白玉砌成的人民英雄纪念碑,我国古代科学家张衡发明的候风地动仪，据说能显示出地震发生的方位。,而现代的地震仪可以测量出地震波到达的时间、运动的力量等。,地震的测量,做一个地震仪模型，了解它的工作原理。,地震的测量,制作方法：,1.,安装架子。,2.,在彩笔上捆个重物。,3.,笔尖正好挨到纸条。,4.,晃动桌子，并慢慢拉动纸条。,为什么要在笔上捆个重物？纸条上留下的痕迹与震动的大小有什么关系？,地震预警时间短暂，室内避震更具,有现实性。室内大块倒塌物体与支撑,物构成的三角空间，往往是人们得以幸,存的相对安全地点，可称其为,“,避震空,间,”,。,室内易于形成避震空间的地方是：床沿下、坚固家具附近、内墙墙根，以及厨房、厕所、储藏室等开间小的地方。,注意：千万不要跳楼！不要站在窗外！不要到阳台上去！,避震常识,正在上课时，在老师指挥下迅速抱头、闭眼，躲在各自的课桌下。,避震常识,在操场或室外时，可原地不动，双手保护头部，并注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。,趴在床沿下或坚固的家具附近。,避震常识,迅速进入厨房、厕所等面积小的房间。,避震常识,请按学习到的避震要求，在学校里认真开展避震模拟演习。回家后，向家长进行宣传。,谢 谢,232,走进游乐场,力的大搜索,关于力的知识,力的大搜索,在我们的生活中有很多种力，如重力、弹力、摩擦力,在游乐场里隐藏了许多力，现在请科学小侦探把它们搜索出来。比一比，看谁搜出来的多。,力的大搜索,设计一个表格，把搜索结果填在表格里。比一比，看谁搜索出来的多。,序号,活动项目,找到的力,1,射箭活动,弹力,2,3,力的大搜索,弹力,力的大搜索,力的大搜索,生活中还有哪些地方能找到力？继续搜索它们，看谁搜索出来的力多。,力的大搜索,生活中还有哪些地方能找到力？继续搜索它们，看谁搜索出来的力多。,关于力的知识,我们分别在哪些地方找到了哪些力？我们了解这些力吗？通过适当的途径搜集相关资料，设计手抄报与同学们交流。,关于力的知识,力是,无处不在,的。物体之间的推、拉、压、提、吸引、排斥都是力。,我们每天都在和力打交道。提起书包，就给书包一个向上的拉力，走在路上，就给地面一个向下的压力。,无处不在的力,关于力的知识,牛顿经过多年的研究，终于发现：,地球对物有向下的吸引力,，苹果落到地上就是受到了地球的吸引力。,无处不在的力,关于力的知识,怎样使一个静止的足球动起来呢？很容易，用力踢它一脚就行了。用的力越大，足球就会飞得越远。,看来，,力可以使物体的运动发生改变,。,无处不在的力,关于力的知识,力不但有大小，还有方向,。拔河比赛时，双方队员的用力方向相反；我们开门和关门时，所用的力方向也不一样。,无处不在的力,谢 谢,246,蹦床里的学问,认识弹力,弹力与形变的关系,自制,“,火箭发射架,”,生活中弹力的应用,认识弹力,玩蹦床是小朋友最喜爱的活动之一，里面蕴涵着许多科学道理。和大家交流玩蹦床的体会，说说自己的理解和疑问。,认识弹力,弹力是怎样产生的呢？选择合适的材料，设计实验，观察并感受弹力产生的过程，说说自己对弹力的理解。,认识弹力,蹦床、拉力器等物体受到,外力,时，要发生,形状的变化,，同时会产生一种抵抗形变的力，这种力叫做,弹力,。,当外力消失后，它们还会,恢复,到原来的形状，物体的这种性质叫做,弹性,。,弹力与形变的关系,弹力大小与什么有关系？设计一些实验，验证你的猜想。,弹力与形变的关系,方法提示：,1.,把橡皮筋一端固定在木板上，另一端与测力计连在一起。,2.,拉测力计并读数，同时用直尺测量出橡皮筋的伸长长度。,3.,将橡皮筋拉至不同位置，记录数据。,弹力大小与形变的关系实验记录表,橡皮筋被拉长,(cm),1,2,3,4,5,6,测力计读数,(,N,),实验结论,物体的形状变化越大，产生的弹力就越大。,根据我们知道的弹力知识，自制一个小小,“,火箭发射架,”,。想一想，怎样控制,“,火箭,”,的射程？,自制,“,火箭发射架,”,如果我们