资源描述
,快乐读书吧,我们从出生起，就踏上了成长之旅。很多作家的作品讲述了成长的故事，这些故事的主人公有的是和我们同龄的孩子。他们的生活，有欢笑和喜悦，也有磨难和痛苦。这些或甜或苦的经历，教他们一步步向前，勇敢地面对未来。,人教版 语文 六年级 上册,笑与泪，经历与成长,快乐读书吧,你读过吗,童年,是苏联作家,高尔基,的小说。故事的主人公阿廖沙三岁丧父后，随母亲投奔外祖父。外祖父粗野自私，经常毒打孩子们，曾把阿廖沙打得失去知觉。除了脾气暴躁的外祖父，这个家庭里还有两个为争夺财产整日争吵、打架的舅舅。阿廖沙经常惊惧不安，还好有慈祥善良的外祖母安慰他、保护他。,童年,以孩子的视角来讲述故事，给这个充满伤痛的故事蒙上了一层天真烂漫的色彩。,那时我病得很重，刚能勉强起身。我清楚地记得，我病着的时候，开始是父亲开开心心地照顾着我，后来他突然不见了，照顾我的人换成了,外祖母，,一个很奇怪的人。,“,你从哪儿过来啊？,”,我问她。,她回答：,“,从上面来，从下城来，不是过来，是坐船来！人怎么能自己从水上过来呢，真是个小迷糊！,”,这真可笑，又是上又是下的，让人糊涂。上面，楼上住的是几个染了大胡子的波斯人，而地下室住了,一个卖羊皮的黄皮肤卡尔梅克老头。下楼梯可,以从扶手上滑下去，要是摔倒的话就滚下去，这我一清二楚。可是这关水什么事？简直都乱套了。,“,我怎么就迷糊呢？,”,“,因为你吵得人迷糊啊。,”,她说完也笑了起来。,选自高尔基的,童年,，黄玫译,外祖母的爱，仿佛黑暗中的明灯，照亮了阿廖沙的心。除了外祖母，善良、乐观、富于同情心的小茨冈，忠厚、老实的老工人格里高利，献身于科学的知识分子,“,好事儿,”,，以及阿廖沙遇到的其他许许多多好人，都让他感受到了,人世间的温暖和美好,，让他面对苦难依然保持对生活的勇气和信心。,很多小说中人物众多，,理清人物关系,能够帮助我们更好地读懂故事。如，,童年,中出现了数十个人物，不容易分清楚，但他们都是围绕着主人公阿廖沙塑造的，弄明白他们和阿廖沙之间的关系，就不难分清了。,阿廖沙,父亲 彼什科夫,母亲,继父,外祖母,外祖父,米哈伊洛舅舅,雅科夫舅舅,萨拉的表哥,小茨冈,小说生动的故事情节会给我们留下较深的印象，这些情节让我们记住了一个个性格各异的人物。,阿廖沙,阿廖沙是一个善于观察和十分敏感的孩子，他能辨别好坏。他具有坚定的、不屈不挠的意志和顽强的精神。虽然生活在一个令人窒息的充满可怕景象的狭小天地里，但他反而锻炼成长为一个坚强、正直、勇敢、乐观、自信的人。他有一颗善良的心，他同情贫苦的人，另外，他还具有很强的求知欲，热爱书籍，更热爱生活。,父亲,彼什科夫 手工业者，老实本分。,母亲,善良的下层社会妇女。,继父,脾气暴躁，毒打妻子。,外祖母,慈祥善良，聪明能干，热爱生活，对谁都很忍让，有着圣徒一般的宽大胸怀。,外祖父,吝啬、贪婪、专横、残暴。,两个舅舅,自私、贪婪、庸俗。视财如命，冷血无情，常为了分家与争夺财产大打出手，还毒打外祖母与自己的妻子,;,自私自利，卑鄙无耻，唆使小茨冈偷东西。,成长的故事各不相同，却同样带给我们感动。,相信你可以读更多,我们知道小英雄雨来的故事，雨来为掩护交通员被鬼子抓住后机智逃脱了。,小英雄雨来,这本书还写了雨来给八路军送鸡毛信，和小伙伴们制造假地雷迷惑敌人、为八路军站岗放哨,在抗日战争中，雨来不断成长，完成了多项重要任务，最终如愿参加了游击队。,爱的教育,是,意大利,作家,亚米契斯,的日记体小说，原名心。书中以小学生的口吻，讲述了一个四年级小男孩的成长故事。故事中的人物,主要是学生、老师以及学生父母亲等平凡的人。小说写出了他们对祖国和人民、父母和兄弟、老师和同学深厚而真挚的爱。,徐光耀,的,小兵张嘎,，写了一个在抗日战争中不断成长的小男孩张嘎的故事。张嘎生活在白洋淀边的鬼不灵村，他机智勇敢又顽皮淘气，和奶奶相依为命。侦察排排长老锤犯了关节炎，住在张嘎家养病，受到奶奶周到细心的照顾。敌人在一次突袭中，杀害了张嘎的奶奶，抓走了他敬爱的老锤叔。怀着对敌人的仇恨，张嘎参加了游击队。经历着战火的洗礼，张嘎成长很快，完成了多项重要任务，成为一名合格的八路军小侦察员。,曹文轩,的,草房子,，写到了几个孩子面对生活的考验，经历着各自的成长。桑桑单纯善良，天真活泼，重病之后获得了对亲情和生命的感悟；秃鹤年少秃顶，遭到嘲笑和戏弄，以自己的方式维护尊严，最终赢得了他人的尊重；杜小康曾经是当地首富家的少爷，因家境突然败落，被迫辍学，但他勇敢地站了起来，为家庭坚强拼搏，成了一个真正的男子汉,让我们一起打开自己的课外读物，快乐读书吧。,“部编本”语文教材解读,“部编本”语文教材的编写背景。,（一）教材要体现国家意识、主流意识形态、党的认同，体现立德树人从娃娃抓起。,（二）体现核心素养，中国学生发展核心素养包括社会责任，国家认同、国际理解、人文底蕴、科学精神、审美情趣、学会学习、身心健康、实践创新。,（三）语文、道德与法制、历史三个学科教材统编是大趋势。,（四）“一标多本”教材质量参差不齐，“部编本”力图起到示范作用。二、“部编本”教材的编写理念：,（一）体现核心价值观，做到“整体规划，有机渗透”。,（二）接地气，满足一线需要，对教学弊病起纠偏作用。提倡全民阅读，注重两个延伸：往课外阅读延伸，往语文生活延伸。,（三）加强了教材编写的科学性，编研结合。（四）贴近当代学生生活，体现时代性。,“部编本”语文教材的七个创新点：,（一）选文创新：课文总数减少，减少汉语拼音的难度。,（二）单元结构创新,更加灵活的单元结构体制，综合性更强。,（三）重视语文核心素养，重建语文知识体系。,（四）三位一体，区分不同课型。“教读”、“自读”和“课外阅读”三位一体，整体提高学生的语文素养。,（五）把课外阅读纳入教材体制。,（六）识字写字教学更加讲究科学性。,（七）提高写作教学的效果。,新教材注重了六个意识。,、国家意识。、目标意识。,、文体意识，非常突出文学素养的培养。,、读书意识。、主体意识。、科研意识。,小结：好教，但教好不易。,下课啦,！,
展开阅读全文