12甜甜的泥土

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,无论你身在何地，有一个人，你永远占据她心中最柔软的地方，她愿用自己的一生去爱你；,有一种爱，它让你肆意索取，享用，却不要你任何回报,这个人，叫,“,妈妈,”,，而这种爱叫,“,母爱,”,。,泥土是苦涩的,凝聚着母爱的泥土却弥漫着甜甜的味道,今天让我们踏过初融的积雪,去体味那甜甜的泥土。,甜甜的泥土,黄飞,学习目标：,1,、概括小说的内容，感受母亲对儿子的至爱之情。,2,、默读课文，抓住关键语句，分析人物形象。,黯,淡（）,愠,色（）,晕眩,（）,蹭,着（）呆,滞,（）,踉跄,（）,吮,着（）,渗,入（）,蓦地,（）,愣怔,（）,涮,净（）,抠,（）,n,yn,y,n,xu,n,c,ng,zh,li,ngqi,ng,sh,n,sh,n,md,lngzheng,shu,n,ku,读准字音,本文写了,的故事。,朗读课文整体感知,一位离异母亲在儿子生日那,天,送奶糖，儿子分奶糖、埋奶糖，最,后奶糖化了,文章的线索是什么，情节是如何展开的？,分,（发展）,埋,（高潮）,（结局）,化,送,（开端）,整体情节,线 索,吃,挖,传,说说你喜欢的人物,找出文中的的相关词句,。,提示：可从语言、动作、神态、心理等描写分析,我喜欢，因为他，从文中第,自然段的,这句话可以看出来。,人物形象分析,渴望得到母爱，为人友善坚强,、,懂事,、乐观,。机智聪明的形象。,爱子心切的慈母,有爱心，通情达理,王 小 亮,：,亲生母亲：,传达室老头：,结尾写道：,“,他，又笑了：那泥土，甜丝丝的。,”,泥土为什么会,“,甜丝丝,”,的？,（,1,）,写实,：奶糖融化在泥土中，所以是甜的。,（,2,）,虚写,：那甜甜的泥土，不仅饱含着,“,过去的妈妈,”,的母爱，也包含着学校老师、传达室老头对小亮的关爱。,赏析句子,1.,写作特点,:,(1).,对比手法的运用,(2).,立意新奇,结尾奇特,(3).,一语双关的拟题方法,2.,主题,:,这篇小小说通过一包化为,“,甜甜的泥土,”,的奶糖的故事,表达了离异家庭的孩子渴望得到母爱的强烈愿望,也告诉人们人间的至亲至爱应该犹如宽广厚实的大地,无所不在,无处不有。,小结,在了解了小亮和他过去妈妈的故事，讨论了母爱的种种含义后，你最想对妈妈说什么呢？,动笔把你最想对妈妈说的话写下来（100字内）,课堂练笔,生活中不是缺少,美,，,而是缺少发现美的,眼睛,；,生活中不是缺乏,爱,，,而是缺乏感受爱的,心灵,。,教师赠言：,