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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,2020/8/8,#,语文园地七,本组课文告诉我们什么道理呢？哪篇课文让你印象最深，受益匪浅呢？下面请同学们以课文为例，畅谈自己的收获，交流自己的体会和感受。,交流探索,21,古诗三首,出塞描写的是驻守边疆的将士们久征未归的情景。表达了诗人希望朝廷,_,_,战乱，使国家得到安宁、人民过上安定生活的美好心愿。,起任良将,早日平息边塞,凉州词描写了出征前盛大热闹的酒筵以及战士们痛快豪饮的场面，表现了战士们_,的思想感情。,将生死置之度外的悲壮而豪迈,夏日绝句赞颂了项羽,宁死不屈的英雄气概，表达了诗人,_,、,_,的爱国情怀。,渴望抗击侵略,早日收复失地,本文,通过描写少年周恩来耳闻目睹中国人受欺凌却无处说理的事情，从中深刻体会到伯,父说的,_,的含义，从而立志要为,_,而读书，表现了少年周恩来的,_,和,_,。,22,为中华之崛起而读书,“中华不振,”,振兴中华,博大胸襟,远大志向,23,梅兰芳蓄须,本文,通过讲述梅兰芳先生想尽一切办法拒绝为侵略者表演的事迹，高度赞扬了他_,和,_,。,崇高的民族气节,强烈的爱国思想,本文,以充满深情的笔触,生动形象地讴歌了延安精神，热情地抒发了追寻延安精神的,迫切心情，强调了在新时期,_,和,_,延安精神的重要性。,24,延安，我把你追寻,继承,发扬,交流平台,我发现题目有时能提示文章的主要内容，如观潮盘古开天地。,弄清事情的起因、经过、结果，能帮助我们把握文章的主要内容，如普罗米修斯。,有的文章写了不止一件事，如为中华之崛起而读书一共写了三件事，可以先弄清每件事讲了什么，然后把几件事连起来，就能把握文章的主要内容了。,了解课文内容的步骤及方法：（1）可以,抓住课文的题目,。课题往往是最能直接体现文章主要内容的，如看到“观潮”这个题目，我们的脑海中自然会出现问题：谁在观潮？潮是什么样的？课文的主要脉络自然就呈现了。,（2）,理清事情的起因、经过、结果,，也能帮我们把握文章的主要内容。例如女娲补天这篇课文，起因是天塌了、地裂了，人们生活在水深火热之中；经过是女娲寻找、冶炼五彩石，把天补上了；结果是那天边五彩的云霞就是女娲补天的地方，把起因、经过、结果串联起来，就是文章的主要内容了。,（3）了解文章讲了几件事，每件事讲了什么，,把几件事连起来,，就可以把握文章的主要内容了。我们还可以通过,抓住关键词语,等方法来理解课文内容，阅读课文时，可结合课文内容灵活运用。,志存高远 精忠报国 大义凛然 英勇无畏,视死如归 铁面无私 秉公执法 刚正不阿,词句段运用,读一读，想想这些词语一般用来形容哪些人。,这些词语一般用来形容志向远大、热爱祖国、坚强、正直的人。,志存高远：,指立志很高远，有雄心壮志。,精忠报国：,为国家竭尽忠诚，牺牲一切。,大义凛然：,威严不可侵犯的样子，形容为了正义事业坚强不屈。,英勇无畏：,勇敢出众，无所畏惧。,词语解释,视死如归：,把死看作像回家一样，形容不怕死。,铁面无私：,形容公正严明，不讲情面。,秉公执法：,公正地执行法律。,刚正不阿：,刚强正直，不阿谀奉迎。,围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁又敢怎么样呢？,围观的中国人都紧握着拳头，但这是在外国人的地盘里，谁也不敢怎么样。,读下面两组例句，体会不同的语气，然后想想在后面的两个情境中你要怎么说，写,下来读一读。,您何必卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，还愁没钱花？,您不用卖房子，只要您把胡子一剃，一登台，就不愁没钱花。,以上两组句子第一句是反问句，第二句是陈述句，反问句是用疑问的句式表达肯定的观点，反问句的语气比陈述句,更加肯定有力，更能引起人们的思考。,小明在公共场合乱丢垃圾，还说反正有清洁工打扫，你提醒他说,示例：,“小明，如果每个人都像你一样乱丢垃圾，就是有再多的清洁工，又怎么可能打扫得,完呢？”“小明，爱护环境，不乱扔垃圾，难道不是我们每个人应尽的责任吗？”,过生日，你收到了梦寐以求的礼物，你有点儿不敢相信地说,示例：,“我梦寐以求的不正是这样一件礼物吗？”“这件礼物如此精致，我怎么能不被它吸引？”,别董大,唐高适,千里黄云白日曛，,北风吹雁雪纷纷。,莫愁前路无知己，,天下谁人不识君？,日积月累,白日曛：,太阳黯淡无光。,莫：,不要。,谁人：,哪个人。,君：,你，这里指董大。,词语解释,满天阴沉沉的云，太阳也变得暗暗的，北风呼呼地吹，大雁在纷飞的雪花中向南飞去。不要担心新去的地方没有朋友，凭着你的琴声、你的音乐修养世上有谁不知道你、不敬重你呢？,诗歌大意,这是一首送别诗，作者在送别友人时没有仅仅表达离别之情，而是主要着意于劝慰友人，借以赞扬他天下驰名。,诗歌赏析,亲爱的,读者,：,春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。,
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