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童年游戏,3,桂花雨,琦君 19172006，现代女作家。原名潘希真。浙江永嘉人。作品以散文、儿童故事为主，被誉为“台湾文坛上闪亮的恒星。主要著作有烟愁三更有梦书当枕细雨灯花落留予他年说梦痕七月的哀伤细纱灯等。,作者简介,桂花,中国传统十大名花之一。花期9-10月上旬，花冠黄白色、淡黄色、黄色或桔红色。,以桂花做原料,可以制成,桂花茶,、桂花糕、,桂花酒等。,助读资讯,懂得 兰花 箩筐 婆婆 糕饼 沉浸 缠着 茶叶 杭州 捡起,hn,lu,箩,杭,字词识记,读一读,箩,杭,闻花香,兰,箩,婆,糕,饼,茶,缠,浸,懂,捡,将下列生字按结构分类。,写一写,上下构造,左右构造,兰 箩 婆 茶,懂 糕 饼 浸 缠 捡,1.姿势；样儿。态度；气度。,2.形容香气浓郁。,3.使人陶醉；使人迷恋。,4.享受美好的事物，领略其中的情趣。,A.,香飘十里,B.,姿态,C.,欣赏,D.,迷人,B,C,A,D,词语解释,全文是按什么顺序来写的？,时间顺序,整体感知,桂花给“我带来了哪些快乐？,帮大人摇桂花、收桂花的快乐。,这是一篇回忆童年生活的 ，以 为题，以()为线索，描写了()的情景，表现了儿时生活的()，字里行间充满了(,)的无比思念之情。,对家乡、对童年生活,根据课文内容填空,。,叙事散文,“桂花雨,在家乡摇落桂花时,乐趣,“桂花香,梳理课文的构造，给课文划分层次，并概括每一层的意思。,第一局部 ：,第二局部 ：,第三局部 ：,写“我对桂花的喜爱之情。,写童年时代在故土摇桂花的情景。,写“我身处异乡时思念故土的桂花。,1,2,3,6,7,8,小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。父亲总是指指点点地告诉我，这是梅花但我除了记些名字外，并不喜欢。我喜欢的是桂花。,比照,“我对别的花“都不懂得欣赏，唯独喜欢桂花，突出桂花在“我心目中的地位。,课文品读,自读第一局部，品析重点语句。,桂花树的样子,笨笨的,，不像梅树那样有姿态。不开花时，只见到满树的叶子；开花时，仔细地在树丛里寻找，才能看到那些,小花,。可是桂花的,香气,，,太迷人,了。,先写桂花树的“笨、花“小，后竭力赞扬桂花的香气，突出桂花让作者喜爱的原因。,欲扬先抑,这句话中写桂花香气迷人的词语是“_,_，同时用一个“_字强化了这种香的程度。,香,飘十里,自读第二局部，思考下面的问题。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后,左右,十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,浸,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着:“啊！真,像下雨，好香的雨啊！,体验摇花乐,这几句话描写了“我的行为、语言，表现出摇桂花的无限乐趣。,桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。,桂花用途广,这句话写出了桂花的用途，说明桂花已经融入了人们的生活。,桂花还有哪些用途呢？请你,们,来说一说。,桂花黄林酥,桂花藕粉,桂花奶豆腐,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后,左右,十几家邻居，没有不,浸,在桂花香里的,。,全年，整个村子都,浸,在桂花的香气,。,比较桂花香,前一句：单说桂花的香气。,后一句：桂花的香气永远留在了人们的心里，香甜了人们的生活。,这两句中的“浸字的含义有什么不同？,思念桂花,可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。,母亲是在用感情体味桂花香，桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花已成为母亲生活乃至生命的一局部，没有什么可以代替。可见家乡在母亲心中的分量。,从中,可以,体会出母亲怎样的心情？,母亲的思念,于是，我又想起了在故土童年时代的“摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。,作者的感情与母亲有什么一样之处？,都有对故乡深深的怀念。,“我”的思念,桂花是作者及其母亲对家乡情感的寄托。古代，有很多诗人也是借助某些事物表达对家乡的思念之情，你知道哪些呢？,露从今夜白，月是故土明。,唐 杜甫月夜忆舍弟,来日绮窗前，寒梅著花未。,唐王维杂诗,仍怜故土水，万里送行舟。,唐李白渡荆门送别,拓展发散,桂花的雅称,桂花树通常生长在岩岭上，也叫“,岩桂,”；桂花浓香致远，其香气具有清浓两兼的特点，因此有“,九里香,”的美称；黄色的桂花细如粟，故又有“,金粟,”之名；桂花开于秋，所以也称“,秋香,”。,桂花雨,爱桂花,摇桂花,思桂花,喜欢它迷人的香气,桂花盛开,香气四溢,摇落桂花,乐趣无穷,桂花用途,香甜生活,杭州赏桂花,母亲思念家乡,又现故土桂花情,乡情浓郁,魂牵梦萦,板书设计,本文中作者主要回忆了故土童年时代的“摇花乐和桂花雨，字里行间弥漫着作者淡淡的思乡情怀和对故土美好生活的回忆。,课文主题,感受名家的思乡情,我只在故土呆了六年，以后就离乡背井，漂泊天涯。在济南住了十多年，在北京度过四年，又回到济南呆了一年，然后在欧洲住了近十一年，重又回到北京，到现在已经四十多年了。在这期间，我曾到过世界上将近三十个国家，我看过许许多多的月亮。在风光旖旎的瑞士莱茫湖上，在平沙无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看,拓展阅读,到过月亮，这些月亮应该说都是美妙绝伦的，我都异常喜欢。但是，看到它们，我立刻就想到我故土那苇坑上面和水中的那个小月亮。比照之下，无论如何我也感到，这些广阔世界的大月亮，万万比不上我那心爱的小月亮。不管我离开我的故土多少万里，我的心立刻就飞来了。我的小月亮，我永远忘不掉你！,季羡林月是故土明,故土的月亮永远在作者的心中，他永远也忘不掉。,一,.,读拼音，写词语。,dn de ln hu o bn,wi p ch y chn jn,兰 花,糕 饼,外 婆,茶 叶,沉 浸,懂 得,课堂练习,二.写出下面句子中加点词的近义词。,1.桂花一开，母亲就开场担忧了。,2.摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。,3.母亲赶紧叫大家提前摇桂花。,担忧,鲜美,赶快,有感情地朗读课文。说说桂花给“我”带来了哪些美好的回忆。,朗读指导：本文语言清新，情感丰富而真挚，反映出纯真的童趣、纯朴的情感。朗读基调是深情昂扬的，语气是亲切自然的，语调是清新上扬的。,课后习题,例如：桂花给“我带来的美好回忆有：桂花盛开时香气四溢；“我帮大人摇桂花、晒桂花。,读下面的句子，体会其中蕴含的感情。,桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后,左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。,这句话写出了桂花的香气浓郁，这芳香足以让十几家邻居分享，表现了作者沉浸在桂花的香气中的幸福感受。,这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲,地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头,满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，,好香的雨呀！,这几句话描写了“我帮大人摇桂花时的情形，言语中充满了陶醉和欢喜之情。,联系下面的“阅读链接”（见教材P8），说说“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。,“阅读链接表现的是琦君对童年、对故土的思念之情，这与课文中母亲的话所反映出的情感是一致的。母亲虽然离开家乡，却忘却不了家乡院子里的桂花。母亲每年都闻着桂花的香气，关注桂花，收获桂花，体,验着桂花带给“我们的快乐，吃着用桂花做的食品，喝着桂花茶。桂花已充盈母亲生活的全部空间，家乡院子里的桂花树已成为母亲生活乃至生命的一局部，还会有什么可以替代它的呢？桂花是一样的桂花，情感却是不一样的情感。故土的桂花香里，有亲情，有乡情，有回忆。母亲的心思，全在这一句朴素的话里；“我的思乡情，也在这句话里。,家乡的一草一木、一山一水，都在我们心中占据着重要的位置。故土，承载着你怎样的情感呢？请用一段话写一写吧。,注意：情感真实，语句流畅，富有感染力。,课外练习,感谢观看,
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