道德与法治《假期有收获》说课ppt课件

,假期有收获,说课,PART 01,指导思想,PART 02,教学背景分析,PART 03,教学目标,PART 04,教学过程,PART 05,教学特色,PART 01,指导思想,指导思想,以儿童的现实生活为课程内容的主要源泉。,本课借助刚过去的暑假生活作为课程教学内容，与学生当下的生活融合，引导学生萌生想要好好利用假期的时间的愿望，既能开心放松，又能充实而有意义。在激发学生情感共鸣时，利用情境、会话等方式充分发挥学生的学习主动性。,PART 02,教学背景分析,教学背景分析,教学内容分析,道德与法治,二年级上册,第一单元：我们,的节假日,1.,假期有收获,用心过，有收获,有打算，不忙乱,2.,周末,巧安排,3.,欢欢喜喜,庆国庆,4.,团团,圆圆过中秋,第二单元：我们,的班级,第三单元：我们,在公共场所,第四单元：我们,生活的地方,感悟生活的多彩，激发对传统文化的兴趣，萌生热爱祖国的情感。,进一步,认识日常生活中的节假日，养成合理安排生活的好习惯,。,教学背景分析,教学内容分析,1.,假期有收获,用心过，有收获,有打算，不忙乱,感受夏天大自然带来的快乐，产生亲近大自然的情感。,感受暑假生活的丰富多彩，通过梳理、交流、反思，体会学好，玩好，休息好，让暑假收获多多，快乐多多。,教学背景分析,教学内容分析,1.,假期有收获,用心过，有收获,有打算，不忙乱,通过对比，让学生自己发现问题，还原生活，解决问题。通过行为引导萌生制定计划的愿望。,教学背景分析,教学内容分析,在教学设计中没有涉及绘本故事，绘本主要叙述了打工子弟和父母进城，交朋友的故事。类似情况在我所授课的班级并没有，所以没有进行处理。,1.,假期有收获,用心过，有收获,有打算，不忙乱,教学背景分析,学生情况分析,教学背景分析,学生情况分析,教学背景分析,学生情况分析,对夏天这个季节本身带给孩子们的快乐与新知并没有提到。,教学背景分析,学生情况分析,PART 03,教学目标,教学目标,3,知道用心过暑假，会有很多的收获。合理安排暑假，才不会忙乱。,1,感受暑假的美好与夏天的乐趣，乐于过有意义的暑假。,2,通过“回顾自己的暑假生活”活动进行反思与交流，初步做到合理计划下一个假期。,教学目标,教学重点,教学难点,为自己的下一个暑假制定初步计划，不忙乱。,在回顾假期生活过程中，体验并感悟假期收获。,PART 04,教学过程,教学过程,教学环节流程图,假期有收获,活动一：回忆快乐的假期生活,的精彩瞬间,活动,二：,交流分享假期生活的,趣味故事,感受“精彩的夏天”,“暑假交流会”,活动,三：,计划,下一个,假期生活,教学过程,回忆快乐的假期生活的精彩瞬间,通过了解“老师的假期生活”，自然而然地回顾自己的假期生活。,教学过程,交流分享假期生活的趣味故事,通过交流分享假期生活，感受暑假的丰富多彩。,通过欣赏“精彩的夏天”，让学生在寻找夏天带来的快乐中感受大自然的美好，产生亲近大自然，热爱大自然的情感。,讲讲你与夏天的精彩故事吧！,说说你眼中的夏天是什么样子的？,教学过程,交流分享假期生活的趣味故事,通过交流分享假期生活，感受暑假的丰富多彩。,通过“暑假交流会”，感受各种各样的活动让暑假丰富多彩。,展示形式,照片与简单介绍,表演,实物,音频,视频与简单介绍,展示内容,兴趣班,新体验,学习,旅游,新本领或技能,教学过程,交流分享假期生活的趣味故事,通过交流分享假期生活，感受暑假的丰富多彩。,通过“暑假交流会”，感受各种各样的活动让暑假丰富多彩。,展示内容,兴趣班,新体验,学习,旅游,新本领或技能,学好,玩好,休息好,教学过程,计划下一个假期生活,通过“回顾自己的暑假生活”，知道：要计划好，才会不忙乱，才能学习好，休息好，萌生想要计划寒假或者下一个暑假的愿望。,在爸爸妈妈眼中，我们的假期过得怎么样呢？,教学过程,计划下一个假期生活,通过“回顾自己的暑假生活”，知道：要计划好，才会不忙乱，才能学习好，休息好，萌生想要计划寒假或者下一个暑假的愿望。,我们应该向谁学？为什么？,哪里做得好？哪里做得不好？,假期中，你有类似的情况吗？,教学过程,计划下一个假期生活,通过“回顾自己的暑假生活”，知道：要计划好，才会不忙乱，才能学习好，休息好，萌生想要计划寒假或者下一个暑假的愿望。,学好,玩好,休息好,教学过程,计划下一个假期生活,通过“回顾自己的暑假生活”，知道：要计划好，才会不忙乱，才能学习好，休息好，萌生想要计划寒假或者下一个暑假的愿望。,过好暑假的好方法,作业,十一假期时间安排表,时间,活动,起床,洗漱、收拾床铺,吃早饭,睡觉,旅游计划：课外班计划：,（）计划,：,作业要求：,请你和家长一起完成“十一假期时间安排表”，每天活动的数量和内容可以自行调整，做得好的在 后打“”，还行的在 后打“”，不好的在 后打“”。开学之后和你的同学们比一比，看看谁的,多！,PART 05,教学特色,教学特色,01,02,03,以学生的生活作为课程内容的源泉，并对学生进行一定的指导。,丰富学生视角，解决学生的真问题。,持续跟进教学，促进学生习惯养成，落实于实际生活中。,THANKS VERY MUCH,感谢收看,