怎样引用名言警句,使论证言之凿凿(实用)

单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,单击此处编辑母版标题样式,议论文课时写作教程,第十二课,怎样引用名言警句，使论证言之凿凿？,厦门市科技中学 林小玲,引用名句的三种类型,拆引,暗引,直引,直引,阅读下面的材料，思考：以下文段多处直接引用名言警句，具有怎样的表达效果？,示例,1,：正因为常识之常，所以无形中被我们忽略、习惯，然世间万物莫不在变易中永恒，拘泥而行已不适合，若死守既得，便永无进步可言。故汤之盘铭曰：,“,苟日新、日日新、又日新,”,；,康诏,曰：,“,作新民,”,；曾子曰：,“,君子无所不用其极,”,；,“,易与天地准,”,，也正是凭借常识，凭借与常识同行，我们维系了一个旷古的文明，然而无论是生活还是发展，不知常识无以进步，不行常识无以趋利避患，不思常识也无以百尺竿头更进一步。,（摘自,2009,广东高考优秀作文,知之,行之,思之,）,提 醒,直引的表达效果：,将丰富的材料信手拈来，运用到文段中，一方面使文段语言典雅蕴藉，含蓄深沉，极具概括性和意境美，另一方面使文段富于哲理和文化底蕴。,返回,暗引,阅读下面的材料，思考：以下文段引用名言警句属于暗引，具有怎样的表达效果？,念往昔，繁华竞逐。你依旧逍遥游于世外，参透自然的无穷。世界不过是你的主观产物！你了解了河鱼之乐，蝶舞之愉，螳螂之负，摇曳而去，穿梭于泥潭之中，何必在乎那权势之争，谁言非要承受那生命不能承受之重？,思念是一道风景,提 醒,暗引的表达效果：,这几句话暗用了庄子的,“,庄周梦蝶,”,、,“,庄子钓于濮水,”,、,“,子非鱼，安知鱼之乐,”,等典故。读者会惊叹作者考场思维之宽，阅读面之广，化用诗句之自然贴切，不露斧痕，同时又文采蔚然。,强化训练,仿造下面的句子，以“思念”为开头，暗引名人诗句，写出三个句子。,思念使诗圣叹故乡月明，,，,，,，思念使摩诘先生每逢佳节走入“遍插茱萸少一人”的心境，思念使边塞诗人老态龙钟遥望故园，思念使爱国词人铁马冰河入梦来。,思念是一道风景,答案示例,思念使女词人瘦比黄花，思念使豪放派鼻祖幽梦还乡相顾无言泪千行，思念使婉约派泰斗晓风残月酒醒杨柳岸,注意：,要熟练地引诗用典，可以采用诗句串联等文字游戏加以强化，并注意诗句的翻新、活用。,返回,拆引,阅读下面的材料，思考：以下文段引用名言警句属于拆引，具有怎样的表达效果？,陶渊明向往自然，他是一只“羁鸟”，但深“恋旧林”；他是一条“池鱼”，但常“思故渊”。当他辞官回家后，他终于有了一种“复得返自然”的快乐。,提 醒,拆引的表达效果：,原诗文拆开使用，用以表达作者的观点。这样的拆引，不但使文章韵味无穷，而且使文章的语言节奏和谐。,小 结,1,名句为题，画龙点睛。,巧妙地运用言简意赅的名句作为文章标题，能让自己的作文题目一枝独秀，获得读者的青睐。例如湖南考生的,彼岸，灯火阑珊,、福建考生的,一蓑烟草任江平,、河南考生的,且放云帆济沧海,、云南考生的,怎一个记字了得,、北京考生的,细雨未必看不见，闲花未必听无声,、,此时无声胜有声,等等。,小 结,2,名句开篇，先声夺人。,例如：古语云：,“,易有三训，一训简易，二训变易，三训不易,”,，,“,易与天地准,”,，之于常识，不也是如此吗？我们生活在常识中，,“,春暖花开,”“,秋高气爽,”,，我们不假思索地运用它们，是为简易；同一事物不同时刻有不同的表现，变化无穷，是为变易；常识由生活而来，经久适用，是为不易。故庄子云：,“,道在便溺。,”,因常识，于生活，我们泰然。,（摘自,2009,广东高考优秀作文,知之,行之,思之,）,小 结,3,名句过渡，巧妙衔接。,例如：海德格尔说：,“,人应当诗意地栖居。,”,当飞鸟翱翔于天际，当鲜花盛开于大地，当人们脸上绽放出微笑，诗意便开始在生活中流淌。人应当诗意地生活。诗意地生活，源自人们内心的和谐。季羡林曾说过：,“,真正的和谐是人内心的和谐。,”,试想，一个内心浑浊不堪的人如何能够让生活充满诗意呢？一个人的生活态度往往是其内心的真实反映。,摘自,2007,年高考湖南优秀作文,诗意地生活,小 结,4,巧妙化用，水乳交融。,所谓化用，是将前人创造的语句，照原样或稍加改动引用到新的语境中，使其与新的语境融合为一体；或者融会前人意境，用自己的言语重新组织起来，成为文章的有机组成部分。古典诗歌的语言凝练，优美，形象，韵律感强。在议论文中恰当地化用古人的诗句，可使文章具有夺人的魅力。,请看下页例文,小 结,诗意地生活，是李白,“,仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人,”,的桀骜，是王维既知,“,都护来燕然,”,，还有心品玩,“,大漠孤烟直，长河落日圆,”,的旷达，还是听凭,“,云卷云舒,”,的闲适？不是每个人都可以像诗人一样记录美好的生活，但每个人都有权诗意地生活。,（摘自,2007,年湖南高考优秀作文,诗意地生活,）,作者巧妙地将名句拆开化用，拆而不损，分而有合，在看似轻松的语言游戏中，使语言雅致有韵味，形成语言张力，显示语言功力。众多诗文的名句巧妙组合，为我所用，毫无堆砌雕琢之嫌，却蕴含丰富，耐人寻味。这是语言运用的一种机敏。,强化训练,1,根据文意，在横线上活用并改造“山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵”。,一个企业，如果有了一两件拳头产品，有了一定的先进经验，就感到满足，不思进取，在今天激烈的市场竞争中是难以立足的。我们应该告别,“,山不在高，有仙则名；水不在深，有龙则灵,”,的传统思维方式，追求,“,”,的时代精神。,答案示例,有仙之山仍需高，有龙之水更需深。,解析：,注意语境中的,“,不思进取,”,和,“,告别,山不在高，有仙则名,”,的说法，说明山水之所以名灵，不仅仅是因为有仙和龙，更重要的是山更高和水更深。,强化训练,2,阅读下面的文字，完成后面的问题。,“,卑鄙是卑鄙者的通行证,/,高尚是高尚者的墓志铭,”,这是北岛的诗歌,回答,中的诗句，揭示了一种不合理的社会逻辑。调整该诗句的语序，使之分别符合下列要求（不得增删词语或改换词语）,反映一种更不合理的社会逻辑：,。,表现一种比较公正的社会逻辑：,。,答案示例,高尚是卑鄙者的通行证，卑鄙是高尚者的墓志铭。,高尚是高尚者的通行证，卑鄙是卑鄙者的墓志铭。,再见,