学校心理健康教育概述

,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,学校心理健康教育概述,第一节 学校心理健康教育的涵义,一、什么是学校心理健康教育,学校心理健康教育，是以心理学的理论和技术为主要依托，根据学生生理、心理发展特点，通过集体辅导、个别辅导、教育教学中的心理辅导等多种形式，帮助学生自我认识、自我接纳，自我调节，从而充分开发自身潜能，促进其心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。,这个表述有以下几个涵义：,1、心理健康教育的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生人格的健全发展。,2、学校心理健康教育是帮助学生开发自身潜能、促进其成长发展的自我教育活动。,这种自我教育活动有如下特征：,（1）以积极的人的发展观为理念。,（2）以学生的成长、发展为中心。,（3）以他助互助自助为机制。,3、学校心理健康教育是心理学、咨询心理学为主的多学科综合的教育方法与技术。,心理健康教育在方法上与传统的学校思想教育显著的区别是：,（1）它不是一种带有指示性的说教，而是耐心细致的聆听和诱导。,（2）它不是一种替代，而是一种协助与服务。,二、学校心理健康教育与相邻概念的关系,与学校心理健康教育相邻近的概念主要有心理辅导、心理咨询和心理治疗。,在心理辅导者看来，心理咨询有点像“守株待兔”。,在心理咨询者看来，心理辅导有点像“王婆卖瓜”,第二节 学校心理健康教育的目标与内容,一、学校心理健康教育的目标,学校心理健康教育总的目标是提高全体学生的心理素质，促进他们的心理健康。具体可以从两个方面来认识。,从积极意义上讲，叫发展性目标，即通过提高全体学生学习、生活、人际交往和社会适应性等方面的心理素质，充分开发他们的潜能，促进他们心理健康。,从消极意义上讲，叫防治性目标，即通过对学生心理问题的预防、矫治，进而促进学生心理健康。,学校心理健康教育应以发展性目标为主，防治性目标为辅。许多心理辅导专家都比较认同这个观点。,（一）关于学校心理健康教育目标的几种观点,1、我国心理学家杨国枢先生 的观点,辅导的最终目标实际就是教育的目标。教育的目标是增进个人过一种良好生活所需要的知能与态度。所谓“良好的生活”，实际上是指“适应良好的生活”，其中主要包括以下两方面：,（1）个人在学习、工作、情绪及社会关系上适应良好。,（2）个人就其能力所及，对于社会有贡献。一个人若是能做到这两点，就可以说在相当程度上实现了自己的秉性和潜能。,2、香港著名心理咨询师林孟平的观点,学生辅导目标除了协助学生有统整的发展，走向自我实现的终极目标外，还有下列中间目标：,学问上奠定稳固的基础；,为将来的工作和事业妥作准备；,认识自己，接纳自己和欣赏自己，建立健康的自我形象；,促进自信，加强自表能力；,学习与人发展良好的人际关系；,培育独立自主的能力；,学习与异性相处，对恋爱、婚姻、家庭有正确的观点与态度；,建立明确的人生观和适当的生活方式。,香港林孟平关于学校心理辅导的“三层次介入”理论,学校心理健康教育体系的目标是对儿童、青少年的学习、心理、人格、适应和社会性发展等方面进行指导和援助。,这种指导和援助主要是以心理辅导或咨询的方式来介入，可以划分为三个层次。,第一层次，发展性心理辅导。,第二层次，预防性心理辅导。,第三层次，治疗性心理辅导。,3、台湾教育行政部门1992年修订的小学辅导活动纲要，从生活辅导与学习辅导两个方面提出了目标,生活辅导目标侧重于对己、对人、对事的态度和行为方式，协助儿童认识社区、提高价值判断与解决问题能力、培养民主法治之素养是增列的项目。,学习辅导目标侧重于学习观念、态度、兴趣、能力与方法。,（二）国内吴增强学者提出的观点,1、发展性目标,（1）帮助学生认识自己、接纳自己；,（2）帮助学生学习发展良好的人际关系，培养合群性、同情心；,（3）帮助学生适应学校生活环境，热爱学校生活；,（4）帮助学生发展其学习能力，培养正确的学习观念，良好的学习兴趣与学习习惯；,（5）帮助学生提高承受挫折的能力，培养良好的意志品质；,（6）帮助学生在学习、生活中学会调节、控制自己的情绪，经常保持乐观、平和、愉快的心境；,（7）帮助学生培养独立自主的精神，懂得对自己的行为要负责；,（8）帮助学生培养创造性思维与创造精神。,2、防治性目标,（1）辅导学习困难的学生，改进他们的学业；,（2）辅导有情绪困扰、行为问题的学生，改善他们的情绪，矫正他们的行为；,（3）辅导家庭环境不利的学生（包括单亲家庭、离异家庭、寄养家庭及家庭关系紧张等），帮助他们健康成长；,（4）辅导学业优秀的学生与智力超常的学生，使他们获得更佳的发展；,（5）辅导有心理困扰的学生，促进他们健康成长。,二、心理健康教育的内容（书36页）,1、学习辅导,2、人格辅导,3、生活辅导,4、职业辅导,除此，还有行为辅导、情绪辅导等。,第三节 学校心理健康教育的途径和方法,一、学校心理健康教育的途径,根据学校心理辅导的发展性目标与防治性目标，学校心理辅导的基本途径大致也有两条，一条是对全体学生进行心理教育的途径，另一条是针对有心理困扰或障碍的学生进行心理咨询的途径。,具体来说，学校心理健康教育主要通过以下途径来完成的：,开设以讲授为主的有关课程,开设心理辅导活动课；,结合班级、团队活动开展心理辅导；,在学科教学中渗透心理辅导；,个别辅导；,小组辅导,不管是何种途径，心理健康教育比较强调与德、智、体、美、劳五育的结合，需要班主任、任课教师全员参与。,二、学校心理辅导方法,（一）以了解学生为主的方法,（二）以影响学生为主的方法,