资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,试卷讲评,资格 资历,1.朋友供职的公司来了个新老板,据说是业界大牛,骄人。,2.5月17日报道,伊朗约30名女性登记参加6月14日的总统大选,然而因为当地神职人员的反对,选举还没有开场她们就已经失去了中选总统的 。,3.鉴于在调查中发现常骏生不具备参加望江县2021年10月份科级干部公开选拔 ,撤销望江县委对常骏生的任职决定。,资格,：参加某种工作或活动所应具备的条件或身份。,资历,：代表资格和经历。,资格是一个行业和领域的标准，,而资历是你在一个行业或领域的经历与历练,联袂 联合,1.2021年5月16日,公安部直接指挥福建省公安机关 台湾警方同步实施集中收网行动,成功捣毁73个针对台湾居民电信诈骗犯罪团伙。,2.记者了解到,深圳的邻居广州早在2021年便实行了多部门 控烟,参与执法的部门更是多达15个。,3.2021年5月17日下午,美国“克莱维诺钢琴三重奏与湖北省博物馆编钟乐队在湖北省博物馆 公益演出,该活动由美国驻武汉总领事馆和省博物馆主办。,联袂,读音【lin mi】,解释袂mi：衣袖。,也作“连袂,手拉着手，比喻一同来，去等,如：联袂出演,组词：联袂而往，,联袂而至 发音:lin mi r zh 释义:比喻一同来到。,(1).联络；结合。孙中山遗嘱：“深知欲到达此目的，必须唤起民众及联合世界上以平等待我之民族，共同奋鬭。(2).结合一起；共同。如：联合声明；联合举办。两个或两个以上的力量合并起来也可以指暂时合并起来形成一个联盟。,怙势杀人,甚于用刃,况因有所求而杀之,其情为尤重。,怙,本义：依仗，凭借。怙势。怙势凌弱【解释】凌：欺压。仗着自己强大就欺侮弱者。,怙恃亦为父母的代称。怙乱乘祸乱之际谋取私利。怙恶不悛坚持作恶，不肯悔改。失怙失了父亲。,诗小雅蓼莪：“无父何怙？后称父亲死去为“失怙。,依仗权势杀人，比用刀杀人还严重，况且因为讹诈别人对于别人有强求而杀害人家，这种情况特别严重！,必别加,选抡,庶几,国家有,得人之助,而好文免妨贤之,讥,。,抡 ln手臂用力旋动：刀。拳。,ln选择：材a.选择木材；b.选择人才。,庶几 (1)或许可以，表示希望或推测,寡人以为善，庶几息兵革。史记秦始皇本纪,(2)差不多；近似,中兴时机，庶几在此！指南录后序,王之好乐甚，那么 齐国 其庶几乎！,(3)指贤者或可以成才的人,4有幸,假令韩信学道谦让，不伐己功，不矜其能，那么庶几哉.史记淮阴侯列传,请一定另加选择比我更好的人，希望国家有适宜的人才辅助，而我也免于被别人讥刺阻碍贤人进身的指责。,果能一一推而行之，那么万机之政、太平之治，不难致矣。,致：1.送给，给予：仕退休。辞。电。力。哀。命。,2.招引，使到达：病。使。以。专心志。,3.样子，情趣：大。别。景。兴。,4.细密，精细：密。精。,万机：指当政者处理的各种重要事务。,如果真能够一一推广应用，那么日理万机，到达天下太平，就不难实现了。,文言文高频词语,1、服阕：服丧期满。阕：停顿，终止，完了。,2、蹈：遵循，实行。,3、怙：依仗，凭借。4、别：另外,5、选抡：选拔。抡：选择，选拔。,6、庶几：表形近，差不多，。王之好乐甚，那么齐其庶几乎？表示希望与可能。庶几国家有得人之助表示推测，或许，大概。中兴时机，庶几在此。,7、讥：非难，指责。登斯楼也，那么有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧条。,文言文高频词语,表责备的,：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折,让：责备，责怪,尤：责怪，责备；罪过，过错,折：,指斥，指责,；驳斥，使对方屈服,8、,嘉,：称赞，赞美。,表赞扬的,：多、嘉、称、誉、与、许、叹,多,：称赞。,嘉,：赞美。,与,：赞许。,赋得岩穴无构造,岩间无构造，谷处极幽寻。,叶落秋巢迥。云生石路深。,早梅香野径。清涧响丘琴。,独有栖迟客。留连芳杜心。,1这首诗的颔联和颈联是怎样写景的,2请结合全诗分析作者的思想感情。,赋得,凡摘取古人成句为题之诗，题首多冠以“赋得二字。南朝梁元帝即已有赋得兰泽多芳草一诗。科举时代之试帖诗，因诗题多取成句，故题前均冠以“赋得二字。如唐代诗人白居易赋得古原草送别同样也应用于应制之作及诗人集会分题。后遂将“赋得实用为一种诗体，即景赋诗者亦往往以“赋得为题。,赋得：在指定、限定题目上加“赋得二字。这种作法起源于“应制诗，后来广泛用于科举“试帖诗。此诗为作者准备科举考试而拟题的习作，所以也加了“赋得二字。“,赋得,要有类型题意识,山居杂颂 饶节,溪边小立听溪声，日到溪心衮衮明。,独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。,1这首诗表达了诗人怎样的情感？请结合具体诗句分析。,比照：请结合全诗分析作者的思想感情。,2这首诗在写景时运用了哪些方法请简要说明。,比照：这首诗的颔联和颈联是怎样写景的,要有类型题意识,山居杂颂 饶节,溪边小立听溪声，日到溪心衮衮明。,独木自横人不渡，隔溪黄犊转头鸣。,2这首诗在写景时运用了哪些方法请简要说明。,动静结合：静态的独木桥与动态的流水、滚动的波光相映。以动衬静，潺潺的流水声、牛犊的低鸣更显出山野的宁静。听觉与视觉相结合。溪流、木桥、无人出自视觉，水声、牛鸣来自听觉。合理安排空间顺序。从小溪到木桥，再到对岸，由近及远。,动静结合。颔联帆来、鸟去侧重动态，颈联侧重静态。细雨湿帆，帆湿而重；飞鸟入雨，振翅不速。海门深，浦树远，水雾缭绕。两者分别表达了景物的寥廓旷远、迷蒙暗淡和昏暗深邃、阴沉压抑的气氛.衬托出作者心境的迷蒙，为尾联的抒情渲染气氛。,赋得暮雨送李胄 韦应物,楚江微雨里，建业暮钟时。,漠漠帆来重，冥冥鸟去迟。,海门深不见，浦树远含滋。,相送情无限，沾襟比散丝。,这首诗的颔联和颈联是如何写景的？,描写景物的方法,诗是怎样描绘图景的？请结合诗句简要分析。,手法-描绘生活图景-总结意境词,从直接与间接的角度看有：正面和侧面描写，虚写想象联想与实写；,2从景物的动静角度来写：动景静景结合，或以动写静，以静写动；高考常考,3从观察的层次来写：远看与近观结合，仰视平视与俯视结合；空间的上下结合，上下结合。,4从调动感觉的角度来写：视觉形和色，听觉声，嗅觉气味，味觉，触觉；或通感；绘形绘声绘色。,5运用修辞手法：比喻、比照、夸大、比较、借代高考常考双关、反问、设问、反问、互文；,6运用表现手法来写：衬托、比照、渲染、衬托、引用典故高考常考象征、铺陈，白描。,不要乱答“白描，要理解到位,白描也是诗歌表现手法之一，主要用朴素简炼的文字描摹形象，不重词藻修饰与渲染衬托。它要求抓住对象的特征，如实地勾勒出人物、事件、景物的情态面貌。,1、刻画人物，不绘背景，只突出主体。如白居易的卖炭翁：,卖炭翁，伐薪烧炭南山中。,满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。,卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。,可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。,夜来城外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。,牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。,用白描手法刻画人物，三言两语就能提醒人物的外貌、神态，使读者如见其人。,2、叙写事件，不求细致，只求简明。如,聂夷中的田家：,父耕原上田，子属山下荒；六月禾未秀，官家已修仓。,山中寡妇,夫因兵死守蓬茅，麻苎衣衫鬓发焦。,桑柘废来犹纳税，田园荒后尚征苗。,时挑野菜和根煮，旋斫生柴带叶烧。,任是深山更深处，也应无计避征徭。,用白描手法用于叙事，使人感到线条明晰，言简意真。,3、描写景物，不尚华美，务求朴实。如马致远的天净沙秋思：,枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。,诗人连用九个名词，分别描绘了“枯藤“老树“昏鸦“小桥“流水“人家“古道“西风“瘦马九个意象，成一幅苍凉寂寥的秋景图，表现出浓烈的思乡之情。尽管作者不著一个哀字，但是悠悠哀愁在这样萧瑟苍凉的暮景中尽露无遗。,用白描手法写景，可让人快速抓住景物的特征，体会作者所寄寓的感情。,白描，有别于细描。,细描是对事物的主要特征作细致入微的刻画。这种描写，文字绚丽，色彩斑斓，有如镂金错彩，绚丽华美。常运用比照、比喻、拟人、夸大等修辞手法。,白描那么是强调简单质朴，不重词藻修饰与渲染衬托。,彭连熙工笔红叶题诗,解答图表题注意要点：,1、,认真审题，整体把握题旨,：读懂图表的内在含意、参透题旨。注意提干中暗示的答题方向和角度。,2、,适当运算，化繁为简,：正确处理图表中的相关数据，,恰当的运算,，找到数据之间的关联，要特别重视数据,变化的细节,。,3、,通盘考虑，完整,答题,。答题时要依据考题的要求，从纵横两方面去考虑，以免顾此失彼。,4、,锤炼语言，简明,答题,：依据试题的字数要求，反复斟酌，力求用最简洁的文字归纳概括为结论性的话语。,表文转换知识重温,在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。,1、说明增长趋势的词语：可用的词语有“增长(加)了“增加到“增长了倍，“与同期相比，增长等；,2、说明下降趋势的词语：“减少了“减少到“减少了(百分数、分数)，但其后不能用倍数。,3、表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)“大局部(比例约在55%70%)“绝大多数(比例占70%以上)“所有“约几成等。,根据提供的材料，答复以下问题。,新闻周刊就新技术对年轻人成长影响的利与弊，分别征询与统计了全球65位经济领袖的看法，其结果见表1与表2。请概括这两个表格所反映的主要信息。,表1利,表2弊,答：承受调查的绝大多数经济领袖认为网络对年轻人的成长有利，而电子游戏对年轻人的成长是有害的。,阅读下面的图表，完成后面的问题。,某网站对今年过年您用什么方式给亲友拜年进展了在线调查。,请根据图表所反映的情况，写出两条结论：,调查结果说明，拜年和手机短信拜年已经成为时下最流行的两种拜年方式。,快捷简便的拜年方式越来越受欢送。,文章标题的,理解,或,赏析,一般来说重点也是对词语的理解，即使是短语，也要从理解词语着手。同时要掌握标题的意义和作用：,“文眼有提醒文章中心或主题的作用。,构造上看有文章线索的作用。,对文中的人物和主题有象征作用。白鹿原上的风,比喻等修辞作用；记住回家的路,虚实或双关两层含义。,理解或鉴赏标题时，一是要分析词语，二是要注意修辞，三是要注意虚实，四是要联系全文内容和构造，五是要结合文章主旨和背景。,作文讲评,改变：写而不进,讲而不进,到达：不断提升,“蔷薇与鸡冠花 材料作文,蔷薇和鸡冠花生长在一起。有一天，鸡冠花对蔷薇说：“你是世上最美丽的花朵，我真羡慕你有漂亮的颜色和芬芳的香味。蔷薇答复说：“鸡冠花啊，我仅昙花一现，不久就会凋零；你虽花不艳，味不芳，却花朵常开，青春长在。要求：自定立意；自拟题目；除诗歌外，文体不限；文体特征鲜明,1,、找材料中的对象及相应内容。,鸡冠花角度:,不要只看到自己的短处，还要看到自己的长处。,要正确认识自我。,不要轻视自己。不要妄自菲薄。,珍惜拥有自己的,蔷薇角度：,面对赞赏，保持清醒。,不要只看到自己的长处，还要看到自己的短处。,全面对待自己。,审题立意的角度：,二者角度：学会相互欣赏,长处和短处尺有所短，寸有所长事物各有所长，各有所短，没有必要去羡慕别人的长处。,不一样的人生，一样的精彩价值；,瞬间美和永恒美 或外在美与内在美都是美。,关键句关键词及联系实际法,找关键句关键词,羡慕：不要一味羡慕别人，要看到自己的长处。,仅;虽却：每个人都是不完美的，既有长处，又有缺乏。,联系实际法现实生活的现象、事件。,伊索寓言完全版本译文,当蔷薇花开花的时候，鸡冠花就羡慕蔷薇花拥有美丽、芳香。有一次鸡冠花实在忍不住蔷薇花的漂亮，就赞叹起蔷薇花来了。蔷薇花说：“鸡冠花，你不用一直羡慕我，你只是用你的短处来跟我的长处比，其实，你自己也有长处。鸡冠花听了非常惊讶。蔷薇花又说：“你的长处就是你永久开放着，青春常在。接着蔷薇花又讲：“事物各有所长，也各有所短，不必羡慕别人有你没有的东西，你也有别人所没有的东西，不要轻视自己。,审题的错误,审题失误原因：割裂材料。断章取义。强加个人印象。,材料作文审题：整体性原那么。,阅读下面的材料，按要求写作。一个生物学家在一家农场，看见鸡群里有一只鹰，于是问主人：“为什么鸟中之王会落
展开阅读全文