一轮复习美苏争锋公开课.

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,专题九 当今世界政治格局的多极化,“极少数国家或大国垄断世界事务、支配其他国家命运的时代，已一去不复返了。大国关系不断调整，多个力量中心正在形成。,江泽民论有中国特色社会主义(专题摘编)Z.北京：中央文献出版社，2002.513,是指世界上主要政治力量通过一系列的抗衡、分,化组合而形成的一种结构。这种结构在一定时期,内处于相对稳定的状态，但又处在不断开展变化,之中。,概念分析,世界政治格局,专题知识结构,一、美苏争锋,二、新兴力量的崛起,三、多极化趋势的加强,二战初期，美苏两级对峙格局的形成,20世纪50年代后期，新兴力量的逐步崛起，世界多极化趋势在曲折中开展,20世纪90年代后，两极格局瓦解，多极化趋势加强,专题九 当今世界政治格局的多极化趋势,美 苏 争 锋,考点1 美苏争锋,考试说明：,美苏两极对峙格局的形成,两级对峙格局的形成；“冷战对战后国际关系的影响,课标要求：,1、了解美苏两极对峙格局的形成，认识美苏冷战对第二次世界大战后国际关系开展的影响。,考情分析,最新考纲,考察频率,及形式,考情预测,美苏两级对峙格局的形成,3年2考，以选择题形式出现,继续以选择题方式进行考查,一、根底知识梳理,一、两极对峙格局的形成,二、冷战局面下的国际关系,两极格局的历史背景,两极格局对国际关系的影响,两极格局的形成过程,本课知识结构,一、,两极格局,形成的历史背景,1、雅尔塔体系,奠定,了两极格局的,框架,。,雅尔塔体系,1.概念：,2.实质：,第二次世界大战后期，在雅尔塔等国际会议上，美、英、苏等国讨论了结束战争、处理战争遗留问题和战后和平等问题，达成假设干协议，形成的以美、苏为主导的国际关系新体系。,美、苏根据实力划分势力范围，对世界秩序重新安排,3.作用：,奠定了战后世界两极格局的框架。,一、,两极格局,形成的历史背景,1、雅尔塔体系,奠定,了两极格局的,框架,。,2、美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在,社会制度,和,国家利益,上的矛盾冲突日益加剧。,材料一：,“我的一边坐着把一条腿搭在另一条腿上的巨大的俄国熊，另一边是巨大的北美野牛，中间坐着的是一头可怜的英国小毛驴。,丘吉尔1943年德黑兰会议,大不列颠作为一个世界强国，已经完蛋了。,美国国务院官员琼斯,材料二：二战结束后初期，经济上，美国在资本主义世界经济中所占比重工业生产量：2/3；外贸出口额：1/3；黄金储藏：3/4。,军事上，1945年，美国拥有世界上最强大的海军和空军，数百个军事基地分布在世界各地。并且垄断着原子弹。,材料三：二战后，苏联国际地位空前提高，拥有世界上最强大的陆军。社会主义阵营从一国扩展到十多个国家。,欧洲衰落，西欧辉煌不在,头号政治、经济、军事强国,成为唯一能够与美国相抗衡的政治军事大国,战后主要国家力量比照发生变化,一、,两极格局,形成的历史背景,1、雅尔塔体系,奠定,了两极格局的,框架,。,2、美苏同盟关系破裂：二战后美苏两国在,社会制度,和,国家利益,上的矛盾冲突日益加剧。,3、,战后主要国家力量发生变化，美苏实力均衡,：战后初期,美国,成为世界头号资本主义强国，,力图领导世界,，而,苏联,是唯一能与,美国抗衡,的大国，,被美视为称霸的最大障碍,。,根本原因,2,、,冷战的序幕：,丘吉尔的“铁幕演说1946年,二、,两极格局的,形成过程,美苏“冷战,1,、,冷战的概念：,是指二战后19471991，以美苏为首的两大阵营之间展开的除战争以外的政治、军事、外交、意识形态、经济等方面的较量和对抗。,1946年英国前首相丘吉尔在美国密苏里州富尔顿发表的演说词。“从波罗的海的斯德丁到亚得里亚海边的的里雅斯特，一幅横贯欧洲大陆的铁幕已经降落下来。在这条线的后面，坐落着中欧和东欧古国的都城所有这些名城及其居民无一不处在苏联的势力范围之内，不仅以这种或那种形式屈服于苏联的势力影响，而且还受到莫斯科日益增强的高压控制。这次演说发出了以美国为首的西方国家对苏联等社会主义国家实行“冷战的最初信号。,铁,幕,演,说,揭开了美国对苏联实施冷战的序幕,材料中的“铁幕指什么？,苏联以及东欧社会主义国家,2,、,冷战的序幕：,丘吉尔的“铁幕演说1946年,二、,两极格局的,形成过程,美苏“冷战,3、美对苏采取“冷战方式的原因：,战后，世界人民渴望和平、反对战争。,双方势均力敌，不敢贸然开战两败俱伤,1,、,冷战的概念：,领域,政策措施,美国,苏联,政治,经济,军事,杜鲁门主义,马歇尔方案,北大西洋公约组织,共产党和工人党情报局,经济互助委员会,自己动手：美国为到达遏制苏联、称霸世界的目的具体采取了那些措施？苏联又采取了哪些对抗措施？请仔细阅读教材第P118-120页，完成下表。,冷战全面开始的标志,华沙条约组织,两极格局最终形成的标志,4,、,冷战的表现：,1947年3月12日，杜鲁门总统在国会发表,咨文，要求美国援助“受到共产主义威胁的,希腊和土耳其，并公开宣称，美国要在一,切地方与苏联和共产主义对抗。这就是“杜,鲁门主义。,它的出台，说明美国公开放弃,同苏联合作的政策，标志着“冷战的正式开始。,“杜鲁门主义,“马歇尔方案,1947年6月5日，美国国务卿马歇尔借出席哈佛大学毕业典礼并接受名誉学位的时机，提出美国帮助欧洲复兴的建议，即“马歇尔方案。苏联、东欧各国也被包括在马歇尔方案之内，但它们拒绝参加。自1948年至1951年，美国用于马歇尔方案的实际拨款达l2O亿美元，对西欧经济的恢复起了重要作用。其中90%是赠予，10%是贷款。丘吉尔把“马歇尔方案称为“人类历史上最慷慨的举动。,五星上将，美陆军参谋长乔治马歇尔,合作探究：,1、有人认为马歇尔方案实现了“一箭三雕，你如何理解？,、援助西欧，实现西欧国家经济的恢复和开展,、为美国控制西欧铺平了道路。,、遏制了苏联共产主义对西欧的渗透。,2、马歇尔方案与杜鲁门主义的联系、区别是什么？,稳定了西欧的资本主义制度。,a.杜鲁门是冷战政策政治上的表现，马歇尔主义是冷战政策在经济上的表现。,b.杜鲁门主义表现为公开的、赤裸裸的反共反苏，而马歇尔方案那么采用隐蔽的经济手段来联合西欧各国公同反共反苏。,两者在目的上是一致的，都是为了遏制苏联等社会主义力量，稳定资本主义统治秩序，确立和稳固美国的霸权地位。,联系：,区别：,三、,两极格局对国际关系的,影响,一消极影响：,使世界长期不得安宁，全面冷战与局部“热战相交织，造成国际局势的紧张,二积极影响：,总体特点：,1冷战表现：,德国分裂：,1949年,朝鲜分裂：,1948年,古巴导弹危机1962年,德意志联邦共和国西德,德意志民主共和国 东德,朝鲜民主主义人民共和国,大韩民国,说明60年代美苏争霸中，美国占据优势,2热战表现：,朝鲜战争1950年1953年,越南战争1961年1975年,二战后以美苏冷战为背景的第一次大规模局部战争,二战后持续时间最长的大规模局部战争,美国在亚洲推行“热战而在欧洲推行“冷战，主要原因是美国的竞争对手苏联势力强大，美苏争霸的中心在欧洲，而亚洲遇到的抵抗力量相对弱小，结果“冷战成功，“热战失败。,二积极影响：,2、不同社会制度的国家从对方身上借鉴经验,吸取了教训，并用于内部的调整和改革，推动了世界整体开展；,3、亚非拉开展中国家兴起不结盟运动，第三世界崛起。,1、双方势均力敌，在近半个世纪里防止了新的世界大战的爆发；,三、,两极格局对国际关系的,影响,一消极影响：,雅尔塔,体系确立,美国,冷战,苏联,对抗,杜鲁门,主义,马歇尔,方案,北约,成立,经互会,华约,成立,德国,分裂,朝鲜半岛,分裂,朝鲜,战争,越南,战争,古巴,导弹危机,本课小结,两极格局形成,全面冷战,局部热战,共产党与工人情报局,二、高考真题演练,2021福建卷 如果要给以下图设置一个主题，准确的是,A北约与华约的对峙,B从欧共体到欧盟,C马歇尔方案与二战后欧洲格局,D布雷顿森林体系蓝图的构建,C,(2021福建高考)冷战期间，美国政府的一份秘密报告认为，(美国)实力上的优势，正处于最严重的危险之中冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争。该报告认为,A.全面“热战不可防止,B.要用“热战代替冷战,C.冷战实际上是一场“热战,D.冷战是一场没有硝烟的战争,“冷战事实上是一场维系着世界的生死存亡的真正战争是强调冷战对于以美国为首的资本主义世界的重要性，是关乎其生死存亡的对抗，而非强调“热战。故D项正确，A、B、C三项不符合材料主旨。,D,(2021福建高考)美国前驻华大使司徒雷登在?在华五十年?中写道：“美国的强大及其在自由与平安事业中的领导地位，使它成了自由国家抵抗共产主义威胁的领袖。20世纪50年代，表达美国充当这一“领袖的史实是,A.提出杜鲁门主义,B.抛出马歇尔方案,C.北约与华约的对峙,D.在越南发动“特种战争,C,2021北京卷 第二次世界大战后，美苏两国逐渐走向政治、经济、军事领域的全面对抗。苏联在1949年成立经济互助委员会，协调和促进社会主义阵营各成员国的经济开展。此举主要针对的是,A杜鲁门主义,B马歇尔方案,C北约组织,D德意志联邦共和国,B,.(2021江苏高考)历史地图是展现前人活动与地理空间结合的重要史料。观察下面地图，理解准确的是,A.冷战风云笼罩，造成分裂与对抗,B.柏林被分区占领，局部热战出现,C.美苏操纵欧洲，北约与华约对峙,D.德国实现统一，西欧走向联合,A,(2021广东高考)杜鲁门在敦促国会尽早通过马歇尔方案的特别咨文中说：“要使经济复兴获得成功，必须采取某种对付内部和外部侵略的保卫性措施。此后采取的“保卫性措施是建立,A.联合国 B.欧洲共同体,C.华沙条约组织 D.北大西洋公约组织,D,(2021海南高考)1948年，苏联针对美、英等国分裂德国的措施，切断西柏林与其他美英法占领区的水陆交通，美、英那么向西柏林大规模空运物资。这一局面持续近一年之久。这次危机反映出冷战的根本特征是,A.苏联在对峙中处于攻势地位,B.美国交替采用对抗与缓和政策,C.两德为美苏争夺的前哨阵地,D.双方既对抗又防止直接军事冲突,D,(2021上海高考)某学者写道：战后发生的许多事情是“无法全部装在冷战这个盒子里的。冷战分割了世界，不过冷战只是这个世界的一个局部，与之并存的还有经济、民族、宗教等问题。冷战无疑对这些问题产生影响，而这些问题反过来又影响了冷战。对这段话的最正确理解是,A.冷战是时代的中心，而非时代本身,B.经济、民族、宗教等问题影响了冷战的态势,C.冷战既是时代的中心，又是时代本身,D.冷战分割了世界，影响了经济、民族、宗教等问题,A,三、模拟稳固,2021年省质检1947年马歇尔发表声明，“任何图谋阻挠别国复兴的政府，都不能指望行到我们的援助。欧洲复兴方案“必须是联合性质的，即使不能取得所有欧洲国家的同意，也应该取得一局部国家的同意。由此可见，马歇尔方案的实施,A扩大了美国与西欧的矛盾,B阻碍了西欧一体化的进程,C加速了战后欧洲的分裂,D成为了“冷战开始的标志,C,2021年三明市质检1955年5月，苏联、捷克斯洛伐克、保加利亚、匈牙利、民主德国、波兰等8国针对美、英、法决定吸收联邦德国参加北约一事，在华沙签订了?友好互助合作条约?。这一事件产生的重大影响是 。,A揭开了冷战的序幕,B标志冷战的正式形成,C奠定了两极格局的根底,D标志着两极格局的形成,D,(2021年厦门5月质检1945年，美国发布?投降后初期美国对日政策?，明确美国对日占领的最终目标是“确保日本今后不再成为美国的威胁，不再成为世界和平与平安的威胁；促使最终建立一个和平与负责的政府。为此，美国对战后初期的日本,进行民主化改革 实行“冷战政策 实施军事占领 推行马歇尔方案,A B C D,B,