心理健康课之男生女生好相处

Click here to edit Master text style,*,*,Click here to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click here to edit Master text style,Click here to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,心理健康课之男生女生好相处,目录,3.情境讨论,4.角色扮演,6.自我反思,2.团体游戏,1.热身活动,5.总结,2,引入课程阴阳相生,大家都知道“同性相斥，异性相吸吧？下面教师给大家举几个例子！,3,阴阳两级,4,凹凸,5,拼图,6,分享,你们还有什么其他的例子？请与大家分享！,7,2.团体游戏1元5角,游戏规那么,所有的男生为“1元，女生为“5角。,大家随着音乐在教室内走动，当教师喊出“X元X角时，同学们迅速地组成相应的面值，组合人数不限，要求有男生有女生。,8,3.情境讨论你会怎么办,小丽很喜欢同班的小陈。,有一天，她悄悄送给小陈一件礼物，并在礼物中夹了一张纸条,9,问题：,假设你是小陈，你会怎么办？,10,情境续篇,下午放学时，下起了雨。小陈走在回家的路上，他看到小丽没有带伞，手里还拿着一大包物品。小陈刚想走上前为她遮雨，突然脑子里闪现出今天小丽给自己写的纸条，又犹豫了。,11,4.角色扮演,12,具体情境,情境一：某女生热情大方，乐于助人。她对女同学是如此，对男同学也是如此。由于她的热情，不少男同学喜欢与她交往。其中有一位男生误认为她喜欢自己，常常写信给她，还常去约她。她为此感到很烦恼，不知该怎么办？,情境二：这名女同学突然收到男同学的一封“情书，这时女同学的反响,13,第一种情境,1女同学很恼火，把这件事反映给班主任。班主任严厉地批评了男同学。,14,第二种情境,2女同学承受了，他们开场交往，经常一起出入，有时如“小情人一样手拉手径直走到偏僻树丛中的石椅上坐下，时而缠绵细语，时而搂搂抱抱，感情越来越深，不能自拔。,15,第三种情境,3女同学没承受，但理智地处理了这个问题，两个人还是好同学好朋友，继续以良好的心态学习。,16,此处可以放置学生从一年级到六年级每个时期的照片。,17,让我们一起来写下你对同学的真挚祝福吧！,18,自我反思,成长,拼图,19,谢谢！,20,谢谢,21,谢谢！,