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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,第十一课 关心社会 亲近社会,二养成亲社会行为,学习目标：,知识目标：,谦让的意义及根本表达？,分享对个人、社会有什么意义？,助人有何意义以及注意问题？,怎样为社会做奉献？,能力目标：,学会和谐处理人与人的关系,情感目标：,积极融入社会，自觉养成亲社会行为,预习检测：,1、亲社会行为的表现？,2、谦让的表现？怎样做到谦让？,3、分享对个人、社会的意义？,4、助人的意义及注意问题？,5、怎样为社会做奉献？,什么是亲社会行为？,亲社会行为,是指人们在社会交往中表现出来的那些有,利于社会和他人的行为,。,亲社会行为的主要表现：,对遭遇挫折和不幸的人,同情和关心,对处于困境和危难的人,伸出援手,在共同的事业中,与别人合作,面对利益,与别人分享,把亲社会行为作为我们为人处事的根本方式。,事理结合，学会谦让,孔融让梨,孔融小时候聪明好学，才思敏捷，巧言妙答，大家都夸,他是奇童。4岁时，他已能背诵许多诗赋，并且懂得礼节，父母,亲非常喜爱他。 一日，父亲买了一些梨子，特地拣了一个最大,的梨子给孔融，孔融摇摇头，却另拣了一个最小的梨子说：“我,年纪最小，应该吃小的梨，你就把那个大梨给哥哥吧。父亲听,后十分惊喜。孔融让梨的故事，很快传遍了曲阜，并且一直流,传下来，成了许多青少年学习的典范。,合作探究：1孔融的哪些品质值得我学习？这对我们为人处事,的启示是什么？,2搜集历史或身边类似的故事，讨论交流。,目标认定，回归课本：自主预习,P75,第一段，组内交流解决：,l,谦让有什么重要意义？,l,谦让表现在哪些方面？,l,如何正确认识谦让？,让梨与争梨,初三(1)班同学围绕“孔融让梨展开了讨论,海燕说：谦让是中华民族的传统,美德，是社会不可缺少的道德规,范，我们要学孔融“让梨。玉明说：当今社会是一个竞争日趋,剧烈的社会，我们要提倡竞争，我们,要“争梨。,作为班级成员,请你说说自己的观点.,名人名言：,如果你把快乐告诉一个朋友，你将得到两个快乐，而你如果把忧愁向一个朋友倾诉，你将被分掉忧愁。,培根,这个名言说明了什么？,说一说：你有过与人分享的经历吗？请谈谈自己的感受。,小明的烦恼,我爸爸做生意，家里很有钱。我同位家庭困难，我十分想帮助他，可他从来不领情。就拿上次来说吧：我见他橡皮快用完了，想送他一块，我说：“瞧你那穷酸样儿，橡皮这么小了还用，新的-拿去吧。他不但扔回了橡皮，还送给了我一个大大的白眼儿。我这招谁热谁了呀？！,前天放学路上，几个初三生拦住小鹏要钱，我大喊一声冲上前去，结果我和小鹏都被打得鼻青脸0肿，事后，教师和家长埋怨我不该那么冲动，应该给家长教师打个 或报警。我真是又伤身又伤心啊!,小明烦恼原因？怎样帮助小明摆脱烦恼？,想一想：,1.,在你回家时，遇见一个老人倒在地上，身旁还有一些血迹,2.,你在河边散步,突然看到一个小孩落水了,周围只有你一个人,可是自己又不会游泳,情景参与 学会助人,生活,AB,剧，我们都来说,l,在我放学回家时，被一辆车刮伤，流了很多血,受伤的我，希望,-,我是这位司机，会,-,l,小学时，小明在学习上遇到了困难，心中非常苦恼,苦恼的小明，希望,-,作为小明的同学，会,-,l,我正在河边散步，突然看到一个小孩落水了，,周围只有我一个人，可是自己却不会游泳,落水的小孩，希望,-,散步的我，会,-,自主学习,P77,，阅读理解：,帮助他人应该注意哪些问题？,在现实生活中我们怎样帮助别人？,帮助别人首先要真诚，还应注意方式和方法。,1、借助别人和社会的力量,2、注意自身的平安,3、注意维护他人的自尊,怎样为社会做奉献？,1积极参与社会公益活动；,2关心社会开展、关注国家 大事；,3效劳社会，奉献社会。,成龙：始终致力于传播中国文化、热衷于公益事业，在国家和社会的危难时期重塑信心、传递情感的香港著名影星。,感动中国,2003,十大人物之一,徐本禹如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。,感动中国,2004,十大人物之一,徐本禹支教的教室,感动中国,2004,十大人物之一,深圳绝症歌手,丛飞,长达,11,年的慈善资助。至今已资助贵州、湖南、四川等贫困山区,178,名贫困儿童，累计捐助款达,300,万元。,一边凑钱治病,一边心系助学。,从成龙、徐本禹、丛飞的事迹中，你发现他们的都有什么样的共同特点？,回报社会,效劳社会,奉献社会,想一想？,为什么要参与社会公益活动？,参与社会公益活动有助于增长我们的社会知识，锻炼实践能力，培养优秀品德，养成良好行为习惯。,我为社会做奉献,1,、,积极参与社会公益活动中学生可以做些什么？,2,、观察自己生活的学校、社区等环境，看看还存在哪些有待解决的问题,我发现的问题：,我提出的建议：,怎样养成亲社会的行为？为了让社会生活更加美好，青少年能做些什么？,1要学会谦让、分享和助人；,2要积极为社会做奉献，表现在：积极参与社会公益活动；关心社会开展、关心国家大事；效劳社会、奉献社会。,达标测试：,1.刘明脾气很好，在和同学的交往中能够做到先人后己，有时候别人无意中冒犯了他，他也一笑了之，不去计较。你认为刘明：,A.太软弱可欺，就这样只会使自己吃亏,B.为人谦让，值得我们学习,C.缺乏竞争精神，将来会不适应社会生活,D.待人宽容，善于处理人际交往中的冲突,2.“一个人的价值，应当看他奉献什么，而不应当看他取得了什么。人只有献身于社会，才能找出那短暂而有风险的生命意义。爱因斯坦的这段话告诉我们,A.人生的价值在于奉献,B.只有伟人才能为社会作奉献,C.社会需要人们发扬奉献精神,D.只有在奉献中才能实现人生的价值,3.青年志愿者活动是我国青少年关心社会、效劳社会的公益活动。下面是青年志愿者誓词：“我愿意成为一名荣耀的志愿者。我承诺：尽己所能，不计报酬，帮助他,人，效劳社会。实行志愿精神，传播先进文化，为建立团结互助、平等友爱、共同前进的美好社会奉献力量。我们从中得到的启示是,A.建立美好社会需要奉献精神,B.讲奉献就不能有个人利益,C.在社会生活中我们要学会帮助他人,D.人的价值在于奉献，奉献是快乐的,4.2006年11月29日，江苏无锡市滨湖实验幼儿园举行“奉献爱心，共享快乐跳蚤市场活动，小朋友们捐出平时不用的玩具、书籍等物品义卖，所得收入将全部捐给无锡市社会福利院儿童。这一活动,A.有利于人们养成亲社会的行为,B.旨在引导人们积极为社会多作奉献,C.过早地让孩子承担了社会责任，是不可取的,D.有助于构建社会主义和谐社会,拓展提升,人有了知识，就会具备各种分析能力，,明辨是非的能力。,所以我们要勤恳读书，广泛阅读，,古人说“书中自有黄金屋。,通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，,培养逻辑思维能力；,通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，,培养文学情趣；,通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。,有许多书籍还能培养我们的道德情操，,给我们巨大的精神力量，,鼓舞我们前进。,
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