教师职业道德_第二章

,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,教师职业道德原则,第一节 教师职业道德原则概述,第一节 教师职业道德原则概述,第二节 教师职业道德基本原则,第二节 教师职业道德基本原则,教师职业道德原则,是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。,它,居于,主导地位,，是整个教师道德体系的,核心,和,精髓,第一节 教师职业道德原则概述,一、必须,反映教师职业劳动,的特点,教师职业道德原则,确定依据,.,二、确定教师职业道德原则的依据,二、必须,符合一般社会道德原则,的要求,三、必须在教师职业道德体系中居于,核心,和,主导地位,四、必须符合当时,社会政治经济,的要求,教师职业劳动,根本目的和任务是,教书育人,教师职业劳动的特点,教师在其职业活动中，遵循教师,职业道德原则是第一位的,。同时，教师职业道德的诸多规范都是由教师职业道德原则,派生,出来的，是教师职业道德原则的,具体化,。,二、确定教师职业道德原则的依据,主导和核心地位,教师职业道德原则,是一定的,社会和阶级,在某一,历史时期,根据社会或阶级和教师职业的,实际需要,对教师职业道德行为提出的,根本要求,，是教师在教育活动中,处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。,它,居于,主导地位,，是整个教师道德体系的,核心,和,精髓,第一节 教师职业道德原则概述,第二节 教师职业道德基本原则,一、集体主义原则,二、教育人道主义原则,三、教书育人原则,四、乐教勤业原则,第二节 教师职业道德基本原则,五、教育民主原则,六、教育公正原则,七、人格示范原则,八、依法执教原则,一、内容要求,坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益,高于个人利益；,充分尊重和维护个人的正当利益；,当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为,重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善,集体利益，以逐步满足个人的正当利益。,第二节 教师职业道德基本原则,一、集体主义原则,二、本质,集体主义反映了,社会主义公有制经济关系的,根本要求；,集体主义正确,解决了个人利益,和,集体利益,的关系；,集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，,成为构,成社会主义道德规范体系,的核心。,集体主义是社会主义道德,区别于一切旧道德,的根本标志。,第二节 教师职业道德基本原则,一、集体主义原则,三、具体要求,正确处理,个人,与,社,会的关系；,把,集体利益,放在首位；,正确处理,个人,与,他,人的关系；,正确处理,贡献,与,索取,的关系。,第二节 教师职业道德基本原则,一、集体主义原则,三、具体要求,正确处理,个人,与,社,会的关系；,个人与社会,互相依存,，,密不可分,。,个人与社会又,相互区别，互相矛盾,。,具体的讲，个人与社会有着,相互联系、互相制约,的互补关系,个人活动对社会产生能动影响；,个人活动受到客观条件的制约。,第二节 教师职业道德基本原则,一、集体主义原则,三、具体要求,正确处理,个人,与,他人,的关系；,尊重他人。,主动关心他人。,尊重他人的正当利益。,第二节 教师职业道德基本原则,一、集体主义原则,三、具体要求,正确处理,贡献,与,索取,的关系；,人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献；,二是社会对个人的尊重和满足；,贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而,否定另一方面。,第二节 教师职业道德基本原则,一、集体主义原则,人道主义原则是,指在教育过程中,教育者,与,受教育者,都应当从,社会主义人道主义,原则出发，,尊重对方作为人的价值与尊严,第二节 教师职业道德基本原则,二、教育人道主义原则,确立,教育人道主义的,客观依据,主要体现在以下,几个方面：,一是教育活动中,人际关系,的特殊性；,二是,教育者,与,受教育者,之间,关,系的特殊性；,三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有,一个如何才能在这一过程中,调节好自我与其他,参与者,的关系问题。,第二节 教师职业道德基本原则,二、教育人道主义原则,真诚的与其他教育者合作,具体要求,尊重和理解自己的教育对象,首先，它要求教育者尊重自己的教育对象,受教育者,其次，要求教育者在尊重教育者的基础上努力理解他们。,第二节 教师职业道德基本原则,三、教书育人原则,基本含义,教书育人就是指传授知识，培养人才,教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在，昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。同时，教书育人也是教师基本职责的概括,第二节 教师职业道德基本原则,三、教书育人原则,具体要求,正确认识和处理好教书育人的关系,教书不等于育人,育人是目的，是根本，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段,正确理解育人的含义，树立全面的育人意识,教书所育之人，应是一个完整的人，不仅指只有某一方面素质之人,第二节 教师职业道德基本原则,四、乐教勤业原则,含义,是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。,乐教勤业是从事教育工作的,基础和动力,，是教师职业道德原则的,核心,。,乐教勤业,，也是教师,胜,任教育工作，做好教育工作的,首要条件。,乐教是勤业的,内在动因,，是勤业的,动力和能源,，勤业是乐教的,具体体现,。,第二节 教师职业道德基本原则,四、乐教勤业原则,具体要求,热爱教育工作，把教育工作当成,崇高的事业来追求,首先，要不断深化对教育价值的多方面认识，来增强自身的教育责任感。,其次，要不断深化,教师社会作用,的认识。,最后，要不断增强,热爱学生,的社会责任感。,勤业精业，勇于探索,第二节 教师职业道德基本原则,五、教育民主原则,是根据,人的需要,提出来的,具体要求,教师要,尊重,每个学生的兴趣、爱好、个性和人格,教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的,心态,对待学生,教师要,营造,一种使学生能平等交流、主动参与、,自由探索、大胆创新的,民主氛围,第二节 教师职业道德基本原则,六、教育公正原则,基本准则是“公平”“平等”。,尊重,学生人格和受教育的平等权利,首先，教,师要做到客观公正地看待学生，要善于发现每个,学生的,闪光点,其次，教师要以平等,的态度,对待学生,具体要求,因材施教,赏罚分明,第二节 教师职业道德基本原则,七、人格示范原则,教师良好的人格是一种对学生有着,直接影响,的教育因素,具体要求,教育者,先受,教育,在,实践中,努力锻炼和,形成,良好的道德人格,要有,良好的仪态,第二节 教师职业道德基本原则,八、依法执教原则,依法执教作为教师职业道德，是做好教育工作,不可忽视,的。,只有依法执教，才能,争取,教育社会地位,的保障,，,才能自,觉维护和保障,受教育者的合法,权益,，,培养,出适应当代社会发展需要的现代化建设,人才,，,推动,我国现代化事业稳定,发展。,意义,第二节 教师职业道德基本原则,八、依法执教原则,依法执教，,做,奉公守法的,模范,；,模范,执行,国家的政策法令；,自觉,遵守,社会主义纪律；,廉洁自律，,抵制,不良社会风气的侵蚀。,具体要求,谢谢,