理想的风筝

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,村居,【,清,】,高 鼎,草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,理想的风筝,嫩绿 慈祥 天穹,舒展 忠厚 扶摇直上,金黄 眯起来 翱翔,连,翘,花 拐杖 翩翩起舞,连翘花,课文从哪,两个,方面来写刘老师的？画出描写刘老师,语言,、,神态,、,动作,的词句，你从中看出刘老师是一个怎样的人？,选择喜欢的问题读课文，勾划圈点，批注感受，自主、合作、探究：,1,、刘老师在课上讲课和课下放风筝,是怎样的情景？二者有什么关系？,2,、为什么“我”一看到春天的一些景,物，就不由自主地想起刘老师？,3,、作者写人有哪些表达方法？,练句：,他仰望着白云，看那青黑色的小燕子在风中盘旋，,仿佛他的,心,也一起飞上了蓝天。,仿佛放飞着,_,向往，,仿佛承载着,_,理想。,对美好生活的,热爱生活的,文中写人的方法有：,1,、从不同方面选择典型事例表现人,物的精神品质；,2,、描写人物的动作、神态、语言等；,3,、适当的外貌描写。,写法指导,1.,采用回忆式，开头写景，由景到人。,2.,从不同方面选取典型事例，表现人 物品质。,4.,过渡自然。,3.,抓住人物的语言、神态、动作等来描写。,5.,语言深情，感情真挚。,作业：,（任选一道自己喜欢的题目完成）,1,、创写活动：借鉴你从文中学到,的写人方法，写一个自己尊敬,的人。,2,、语言积累：摘录自己感受最深,的段落。,3,、实践活动：“风筝是儿童的理,想”，去春光中放风筝。,