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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,http;/ 中小学课件站,*,;/ 中小学课件站,比例的根本性质,冀教版数学六年级上册第二单元,;/ 中小学课件站,1、经历自主探索比例根本性质以及应用性质解比例的过程。,2、理解比例的根本性质，会运用比例的根本性质解比例。,3、在探索比例的根本性质和解比例的过程中，获得成功的体验，树立学好数学的信心。,教学目标,;/ 中小学课件站,例如：,240,：,160=144,：,96,内项,外项,把上面比例中的两个外项、两个内项分别相乘，你发现了什么？,在比例中，组成比例的四个数叫做比例的,项,。两端的两项叫做比例的,外项,，中间的两项叫做比例的,内项,。,;/ 中小学课件站,例如：,240,：,160=144,：,96,内项,外项,24096,23040,160144,23040,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。这叫做比例的根本性质。,;/ 中小学课件站,把比例写成分数形式，等号两端的分子和分母分别穿插相乘，它们的乘积相等。,;/ 中小学课件站,通过预习，同学们说一说什么是解比例吗？,根据比例的根本性质，如果比例中的任何三项，就可以求出另一个未知项。,求比例中的未知数项，叫做,解比例,。,;/ 中小学课件站,解比例。,19：26：,2 ： ,解：,9,26,解：,;/ 中小学课件站,练一练,1.,解比例。,;/ 中小学课件站,2.,上午,10,时整，在空地上直立了,6,根不同长度的竹竿。测得这些竹竿的高度和影子的长度如下表：,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,1写出竹竿高度与影子长度的比，并填在上表中。,;/ 中小学课件站,2.,上午,10,时整，在空地上直立了,6,根不同长度的竹竿。测得这些竹竿的高度和影子的长度如下表：,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2根据上面的结果写出三个比例。,1,：,0.5,2,：,1,6,：,3,2,：,1,3,：,1.5,2,：,1,;/ 中小学课件站,2.,上午,10,时整，在空地上直立了,6,根不同长度的竹竿。测得这些竹竿的高度和影子的长度如下表：,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,2,：,1,3算一算，如果竹竿的高度是3.5米，影子的长是多少米？,3.521.75米,;/ 中小学课件站,3.,妈妈买了两块花布。,1分别写出买两块花布的钱数和布的米数的比，看这两个比能不能组成比例。,;/ 中小学课件站,3.,妈妈买了两块花布。,2如果买5米上面的花布，需要多少元钱？,;/ 中小学课件站,3.,妈妈买了两块花布。,3如果买7米上面的花布，需要多少元钱？,
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