优势对接与面试竞争林永和详解

Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,Click to edit Master title style,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,优势对接与面试竞争林永和详解,主讲教师简介：,林永和,，全国优秀教师，全国著名就业指导与心理素质教育专家。,现任北京高校学生心理素质教育研究中心主任、北京工商大学教授、人力资源管理和思想政治教育专业硕士生导师；兼任全国大学生心理咨询专业委员会副主任、北京高教学会心理咨询研究会理事长、北京高校心理素质教育研究会理事长、北京高校师资培训中心心理学专家组组长、北京市大学生就业促进会专家。,一、发现优势、增强自信,二、调查分析、优势对接,三、认真准备、积极竞争,四、模拟面试、体验竞争,主要内容,一、发现优势、增强自信,录像剪辑：你是人才吗,?,实际操作：在小组讨论中,1,、说出自己是人才的三个理由,例如：,知识技能匹配,职业道德高尚,心理素质良好,一、发现优势、增强自信,2,、说出自己的三个特长,例如：,音乐或体育特长,管理或表达特长,沟通或合作特长,一、发现优势、增强自信,3、他人补充此人的三个特长,例如：,写作特长,外语特长,计算机特长,少谈兴趣爱好，深入挖掘特长，发现优势，补充完善个人简历是增强求职自信的根底。,二、调查分析、优势对接,操作步骤：,1、组织一样专业的学生讨论与专业有关的职业，并排序；,2、分组调查研究排名靠前的35个职业；,3、分享调研报告后课堂讨论：职业岗位所需的综合素质排序；,4、找出自身优势并岗位对接，计算出人岗匹配得分，作出自我完善规划。,二、调查分析、优势对接,一调查研究一个职业的10个要素:,1、简介 对职业的性质，所属行业作简要、根本的描述；,2、技能 描述这个职业的人所使用的典型技能和需要的能力；,3、资格 明确用人单位所需要的职业资质或职业证书趋势 ；,4、薪水 指出新手和有经历员工薪水的差异，薪水地域差异；,5、路径 描述这一职业从新手到最高职位的典型生涯路径；,6、聘用 描述这一职业的录用程序和竞争状况；,7、前景 描述这个领域目前或未来开展的时机及行业变化等；,8、环境 描述职业环境、管理类型、组织文化等；,9、培训 描述高新技术对此职业的影响及继续教育、培训；,10、影响 这个职业会如何影响生活方式、家庭、婚姻、 休闲及假期。,二、调查分析、优势对接,二、研究职业岗位的素质要求,思想品德：政治态度、公共道德、价值观等等；,职业能力：岗位需要的通用能力和典型技能；,知识构造：学历、职业资质或资格证书；,职业经历：实习经历、职业经历与职业适应力；,团队合作：人际关系、团结协作；,环境适应：对组织环境、组织文化的适应力；,挖潜学习：终身学习、与时俱进；,开拓进取：善于思考、积极创新；,身心安康：身体安康、个性良好。,讨论职业岗位素质的19排序及权重,据?中国青年报?报道：北京高校毕业生就业指导中心日前对150多家国有大中型企事业单位、民营及高新技术企业、三资企业的人力资源部门和局部高校进展的调查问卷显示，8类求职大学生更容易得到用人单位的青睐。一是最短时间内认同企业文化。,二是对企业忠诚，有团队归属感。,三是个人综合素质要好.,四是有敬业精神和职业素质。,五是有专业技术能力。,六是沟通能力强、有亲和力。,七是有团队精神和协作能力。,八是带着激情去工作。,二、调查分析、优势对接,二、调查分析、优势对接,培养九种能力?世界教育信息?2001年第6期：,1、很强的分析和解决问题的能力，包括系统思维的能力,2、对新问题和复杂问题的综合和表达能力,3、跨学科知识的交融能力,4、英语和第二外语的交流能力,5、判断自己的选择和决定的结果及相关后果的能力,6、在复杂信息环境下的检索和判断能力,7、多元文化环境下的工作能力,8、对民主、价值、平等和社会责任的承诺,9、了解外来文化和变化中的世界的能力,二、调查分析、优势对接,社会用人单位对毕业生的要求：,素质高思想政治、身心素质,道德好公共道德、职业道德,能力强专业水平、应用能力,肯合作人际关系、团结协作,善学习终身学习、与时俱进,能创新善于思考、积极创新,北京商业局、北京劳动保障局面试考官培训调查,二、调查分析、优势对接,三分析自身的优势并排序,如：思想品德、职业能力、知识构造、实践经历、人际关系、环境适应、文化适应、学习与创新能力、身心安康等等优势并19排序,四优势对接统计分析,每项权重相乘，前五项累加分数240分以上为高匹配，120分为根本匹配，详见以下图,四优势对接统计分析,权重,岗位,9,8,7,6,5,4,3,2,1,自身,9,81,8,64,7,49,6,36,5,25,4,16,3,9,2,4,1,1,二、调查分析、优势对接,例银行大堂经理的素质分析报告的前五位是：,职业能力：典型技能是沟通能力九分之六,知识构造：金融理财师资格证书八分之三,职业经历：职业经历与职业适应力七分之四,环境适应：对环境和文化的适应力六分之四,思想品德：爱岗敬业、热情负责五分之四,某学生的素质分析报告的前五位是,思想品德8职业能力7知识构造6身心安康5职业经历4,16、47、24、10、23总分120，为根本匹配，优势不明显,三、认真准备、积极竞争,在宏观上的心理准备：,1,、适度的期望,不过高,2,、正确的心态,应对挫折,3,、积极的竞争,消除紧张,三、认真准备、积极竞争,在微观上的心理准备,笔试技巧：,快速、认真、准确、遵守规那么,面试技巧：,服饰和精神准备,提前到达,态度积极、有自信心,老实、朴实、踏实,学会感谢,三、认真准备、积极竞争,求职资料的准备：,求职信函：自荐信、应聘书,个人简历：满足用人单位要求,推荐信函： 导师或资深人士,相关证书：职业资格证书、获奖证书、论文或书刊发表资料,三、认真准备、积极竞争,求职信的主要内容内容的核心局部,主题词：对用人单位资讯的了解,意向：希望从事的工作,经历：从事过的工作；有意义的重大事件；实习经历 ,个性：突出与自己希望从事工作相匹配的特点，挖掘潜力,特长：突出与自己希望从事工作相匹配的特长。,面试的请求,联络方式,三、认真准备、积极竞争,道德准备：学会做人、学会做事,知识准备：专业知识、动手能力,能力准备：准备实能、挖掘潜能,信息准备：来源可靠、信息齐备,资料准备：了解对方、有针对性,心理准备：增强自信、应对挫折,三、认真准备、积极竞争,四、模拟面试、体验竞争,模拟面试的实际操作：,模拟面试又是一个积极的个体活动。特别是那些扮演考生的学生，他们在考官的追问、“刁难面前，既要学会实事求是，扬长避短地答复各种问题，承受各种考验，还能在教师的评议和同学的集思广议下学会机智应变，巧妙地答复各种挑战性的问题，不仅能增强考生角色感，而且能增强承受挑选的自信心。,四、模拟面试、体验竞争,四、模拟面试、体验竞争,四、模拟面试、体验竞争,一、面试的概念：,面试是用人单位安排的对求职者的当面考核，在很大程度上决定求职者能否被录用，是人才求职过程中的一个重要环节。,面试的种类,构造化面试,半构造化面试,非构造化面试,构造化面试题目类型：,根本素质题：,职业形象、知识能力学历、自我介绍中的表达能力，等；,情景问答题：,接听 、处理问题、应激事件等 ；,实践操作题：,文件分类、起草文件文件校对 、使用电脑、维修机器、调查研究。,四、模拟面试、体验竞争,四、模拟面试、体验竞争,模拟面试是一种有效的群体活动，在模拟考试的过程中，大学生有的人扮演考官，有的人扮演考生，更多的人是充当观众，通过实践，使整个群体都能了解招聘考试的一般程序、可能涉及的问题。而且都能亲身感觉到考场气氛，有利于大学毕业生做好考前的各种准备，深刻认识到“临渊羡鱼、不如退而结网、“场外无举人的道理，积极主动地参与人才竞争。,四、模拟面试、体验竞争,模拟面试又是一个积极的个体活动。特别是那些扮演考生的学生，他们在考官的追问、“刁难面前，既要学会实事求是，扬长避短地答复各种问题，承受各种考验，还能在教师的评议和同学的集思广议下学会机智应变，巧妙地答复各种挑战性的问题，不仅能增强考生角色感，而且能增强承受挑选的自信心。不少同学幽默地说：“参加了这样的考试，今后什么考试都不怕了！,四、模拟面试、体验竞争,模拟面试的准备,1调查研究,(1) 调查人才市场面试的根本形式、一般程序、面试提问、评分标准等，使面试模拟有的放矢。,(2) 调查分析毕业生的求职心态，存在哪些不良心理，容易引起紧张的问题是什么等等。,(3) 了解学生在面试前需要哪些帮助，以满足学生的迫切需要。,四、模拟面试、体验竞争,2提问准备,(1)关于个人根本情况、兴趣爱好、能力特长等方面的提问。,(2)关于工作要求、工作开展、工作设想、工作挑战等方面的提问。,(3)关于报考动机、职业道德、人际关系、家庭与事业等方面的提问。,(4)关于进修学习、流动、出国等方面的提问。,(5)关于情景试验、现场模拟及专业知识、技能等问题。,(6)挫折试探。如出了问题如何负责?不要女生怎么办?不要没经历的大学生怎么办?不要专科生怎么办，等等。,四、模拟面试、体验竞争,3科学指导,通过开设课程或讲座，对参加面试模拟的学生进展科学指导，引导他们在面试中：,(1)实事求是，谦虚慎重。以事实为依据，说话要有余地，采用成人、理智的方式答复以下问题，切忌不懂装懂。,(2)讲究礼仪，认真准备。包括服饰得体，遵守时间，文明礼貌，尊重对方，表情自然等等，还要对可能提出的问题一一进展充分的准备。,(3)扬长避短，机智应变。在正确认识自己的根底上扬己之长，避己所短，机智果断，随机应变。,四、模拟面试、体验竞争,3科学指导,(4)显示潜能，增强自信。要善于把自己与报考岗位相关的兴趣、爱好、特长或正是学习研究的情况“漫不经心巧妙地显示出来，同时还要学会消除紧张的方法和防止为难的技巧，增强必胜的自信心。,(5)学会感谢，两手准备。面试以后应善始善终，及时退出考场，要认真总结经历教训，耐心等候，学会感谢，做成功与失败的两手准备。,四、模拟面试、体验竞争,欢送同学们积极参与!,1、看一看：,哪些同学的服饰适合参加外企的面试？,哪些同学的服饰适合参加村官的面试？,哪些同学的服饰适合参加学校的面试？,哪些同学的服饰适合参加公务员的面试？,2、听一听：自我介绍,3、做一做：情景模拟,四、模拟面试、体验竞争,三模拟考场的总结,模拟考场的作用,(1) 明确目标，坚决信念。有助于大学生树立正确的职业理想和择业观念，做好就业前的各种准备，对犹豫不决的同学帮助更大，可促使他们尽快决策。,(2) 了解提问、熟悉环境。有助于学生了解面试可能提到的各种问题，熟悉考场气氛。,(3) 扬长避短、巧妙应答。有助于大学生正确认识自己的长处和缺乏，在正式面试场合做到扬长避短，巧妙应答。,(4) 增强自信、消除紧张。有助于大学生消除不必要的考前紧张，增强竞争的自信心。,四、模拟面试、体验竞争,四模拟考场应注意的问题,(1) 借鉴团体心理咨询的原理，以自愿参加为原那么。,(2) 明确考场纪律、要求及评价标准，维持好模拟考场秩序。,(3) 以某一种职位(如教师、国家公务员、会计、秘书等)为主题，防止所提问题过于广泛。,(4) 客观、辩证有针对性地进展评价，总结。,(5) 组织学生座谈或写模拟考场观后感，及时总结经历，不断提高模拟考场的效果。,四、模拟面试、体验竞争,面试前的礼仪：,服饰得体、精神饱满,提前到达、遵守纪律,关掉手机、排除干扰,文明礼貌、静心等候,四、模拟面试、体验竞争,面试中的礼仪：,态度积极、自信谦虚,细心倾听、认真记录,有问有答、机智应变,“老实、朴实、踏实回应,遵守时间、热情诚恳,四、模拟面试、体验竞争,面试后的礼仪,1,、礼貌退出,2,、不要过早打听结果,3,、表示感谢,4,、收拾心情,5,、查询结果,6,、做好再冲刺的准备,四、模拟面试、体验竞争,面试应答策略,1、自信而谦虚留有余地,2、期望与责任期望适度、敢于负责,3 、老实与机智最大的聪明是老实,4、深思与熟虑成功的范例,5、礼仪与文明学会感谢、礼貌退出,谢谢观赏,