四年级数学上第五单元平行四边形的不稳定性

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,平行四边形的不稳定性,第五单元,-,平行四边形和梯形,一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性,做一个平行四边形。,2,.,实验要求：,用双手捏住平行四边形的两个对角，向相反方向拉。, 将你的实验结果和发现记录在练习本上。,1,.,学生动手体验,四角灵活的平行四边形模型。,3,.,学生汇报实验结果及发现。,预设：一拉就变形了。,4.,小结：,通过动手操作，我们发现平行四边形容易变形，我们说,平行四边形有不稳定性。,5.,问题：,平行四边形具有不稳定性，这么容易变形。是不是它对,于我们的生产、生活没有什么帮助了呢？,预设：不是。,6.,追问：,那它有什么用呢？,预设：伸缩门、升降机,7. 问题：伸缩门、升降机确实是利用了平行四边形的不稳定性制造的。 你还见过应用平行四边形不稳定性这一特征的事例吗？,伸缩门,升降机,一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性,用四根小棒摆一个平行四边形。,1.,问题：这四根小棒能围成不同的平行四边形吗？,2.,要求：,组内摆一摆； 记录你们的发现。,3.,学生汇报实验结果及发现。,预设：一拉就变形了。,一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性,4.,小结：通过实验我们发现,平行四边形的四条边确定了，形状不能确定。,5.,问题：请你思考一下，这是什么原因呢？,一、通过实验，体验平行四边形的不稳定性,用四根小棒摆一个平行四边形。,二、认识平行四边形的底和高,1.,问题：对于平行四边形你还有哪些了解？,预设：底、高。,2.,追问：什么是平行四边形的底和高呢？,3.,出示：从平行四边形一条边上的一点向对边引一条垂线，这点和 垂足之间的线段叫做平行四边形的高，垂足所在的边叫做,平行四边形的底。,一认识平行四边形的底、高,高,底,从平行四边形一条边上的一点,向对边引一条垂线，这点和垂足之,间的线段叫做平行四边形的,高,，垂,足所在的边叫做平行四边形的,底,。,底,底,底,底,高,高,二理解平行四边形的底、高特征,1.,问题：平行四边形有几个底呢？请你在平行四边形上画高，,看谁画的多？,2.,追问：你怎么不画了？,预设：无数条。,4.,问题：观察你所画的高，你有什么发现吗？,预设：对边之间的高长度相等。,5.,追问：他观察到对边之间的高长度相等，你还有发现吗？,预设：对边之间的高互相平行。,3.,追问：你能分析一下平行四边形为什么可以画无数条高吗？,二、认识平行四边形的底和高,底,高,底,高,三探究画高的方法,1.,问题：我们可以怎样画平行四边形的高呢？,2.,小组内交流，然后汇报。,二、认识平行四边形的底和高,1.,下面哪些图形是平行四边形？画出每个平行四边形的高。,平行四边形,平行四边形,平行四边形,梯形,1出示题目。,2学生完成后实物投影展示。,3在画高的过程中，你有什么想提醒大家注意的吗？,或者是遇到什么困难需要大家帮助解决的？,4学生分享心得，解答疑难。,三、稳固练习,2.,在点子图上画出不同的平行四边形。,1出示点子图。,2要求：在点子图上画出平行四边形，并画出平行四边形的高。,3学生展示汇报，说明画高的方法。,三、稳固练习,四、布置作业,作业：,第,67,页练习十一，第,2,题。,长按二维码，,关注公众号后，回复：,小学数学,可以获得，小学数学各年级全部,PPT,、教案、试卷,其他中小学科目也是这样回复关键词获得资料,扫描二维码关注这三个公众号，下载各科资料,感谢您的使用！请推荐到班级群，学校群，让更多人获得好资料，好文章，大家会感谢你,有任何问题，可咨询,名师微信,2119537,