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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,3,特别的作业,第一课时,学习目标,1,、会认“置”等,5,个生字,2,、理解课文内容，养成善于观察，乐于思考的习惯。,自学指导一,要求：读准字音，记住字形，明白结构，并会组词。,置 项 嗬 插 嗡,zh,xing,h,ch,wng,布置,置办,项目,一项,插花,插图,嗡嗡,3,特别的作业,1,上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。,2,今天，每个人该展示自己的作业了。,3,嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料盒袋里的青草,4,小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？,”,小丽指着桌子上的画，说：“这就是！”,5,周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？,6,小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了爱护花木的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”,7,老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做的对！”,8,小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？”,9,小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。”,10 “,你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。,1,上星期，于老师布置了一项作业：到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里。,根据课文内容回答问题：,1,、老师布置了什么作业？,到大自然里去找春天，并把找到的春天带到教室里,2,今天，每个人该展示自己的作业了。,嗬，小朋友的课桌上，有用水碗盛的紫丁香，有放在铅笔盒里的杨花，有插在瓶子里的柳枝，有装在塑料盒袋里的青草,根据课文内容回答问题：,1,、同学们找到春天了吗？都找到了什么？,找到了,紫丁香 杨花 柳枝 青草,4,小丽的桌子上只有一幅画，画的是一朵盛开的玉兰花。同桌的玲玲问：“小丽，你找到的春天呢？”小丽指着桌子上的画，说：“这就是！”,5,周围的同学都奇怪地想：画能代表春天吗？,小丽说：“昨天，我在公园里，看到玉兰花开了，刚想摘一朵，就看到了爱护花木的牌子。我回家画了这朵玉兰花。”,7,老师听了，赞许地点了点头，说：“小丽做的对！”,根据课文内容回答问题：,1,、小丽找到了什么？她为什么没有摘玉兰花？,2,、老师对小丽的做法持什么态度？,找到了 他看到了爱护花木的牌子,赞许,8,小龙的桌子上放着一只盒子，透过一层玻璃纸，一只胖乎乎的小蜜蜂在嗡嗡地扇动着翅膀。老师指着盒子问小龙：“这是你找到的春天吗？”,9,小龙回答说：“是的。我想，等展示完了，我就放掉它，让它去采花蜜。”,根据课文内容回答问题：,1,、小龙找到的春天是什么？,2,、小龙为什么要把小蜜蜂放在盒子里？,一只胖乎乎的小蜜蜂,等展示完了，就放掉它，让它去采花蜜,10 “,你们的作业都完成得很好，大家都找到了春天。”老师满意地笑了。,根据课文内容回答问题：,1,、老师对同学们的作业满意吗？,满意,再读课文：,读第一自然段填空：老师布置作业，让同学们到大自然里（ ）。,读第,2,到,9,自然段填空：同学们分别用自己的方式找到了（ ）。,读第,10,自然段填空：老师对同学们的作业很（ ）。,找春天,春天,满意,通读课文,课文写同学们展示自己找到的春天，告诉我们春来大地、春满人间，同时也让我们懂得了要善于 （ ）、乐于（ ）。,观察,思考,小结,本节课我们学习了课文内容，懂得了要养成善于观察、乐于思考的习惯。,板书,特别的作业,用水碗盛的紫丁香,放在铅笔盒里的杨花,插在瓶子里的柳枝,装在塑料袋里的青草,桌子上的画,盒里的小蜜蜂,善于观察、乐于思考,
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