古诗二首池上

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,池 上,白居易：唐代著名诗人，字乐天，号香山居士。他写的诗质朴自然，通俗易懂，老少能读，一生写诗,3600,首，是唐朝写诗最多的诗人。,作者简介：,知诗人,日期/时间,活动一：读通古诗，理解诗意。,1.,自读古诗：,注意读正确，读流利。,结合书中插图，用自己的话说说诗歌的大意。,2.,全班交流。,注意读准“撑、艇、萍的字音，记住它们的字形哦！,池 上,小娃撑小艇，,偷采白莲回。,不解藏踪迹，,浮萍一道开。,池 上,小娃,撑,小,艇,，,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮,萍,一道开。,你能读好这些生字吗？,撑,萍,解,chng,png,ji,xi,( ),浮萍,艇,tng,浮 萍,结合插图，读读诗句，想一想：,这是怎样的荷塘，怎样的白莲？,池 上,小娃,撑,小,艇,，,偷采白莲回。 不解藏踪迹,浮,萍,一道开。,活动二：再读质疑，感悟诗境。,1,反复读读这首诗，尝试提出一些有趣的问题。,2.,组内交流，试着用自己喜欢的方式解决问题。,3.,全班交流。,小 娃 撑 小 艇，,娃：男孩儿或女孩儿,撑：撑船，用桨使船前进,艇：船,句意：一个小孩撑着小船在池塘里行走 。,第一句,日期/时间,偷 采 白 莲 回。,白莲：白色的莲花,回：回来,句意：偷偷地采了白莲回来,第二句,日期/时间,不 解 藏 踪 迹，,不解：不知道；不懂得,踪迹：指被小艇划开的浮萍,句意：他还不懂得怎样隐藏行踪,第三句,日期/时间,一 道 开。,一道：一路,开：分开,浮 萍,句意：身后的浮萍分开，一时合不拢。,在水面上留下了划船的踪迹。,第四句,日期/时间,自学要求：,把自己认为最有趣最好玩的词句用“ 圈画出来，好好体会体会，抓住这一个字、一个词、一行字在头脑里进展想象，形成一幅幅画面，可把感受简单地批注在旁边。,1,、小娃为什么要偷偷地去采白莲？,2,、小娃为什么不知道隐藏自己的踪迹？, 的小娃,这首古诗写出了一个 的 小娃娃，突出了小娃的童 、童 、童 。,天真顽皮,心,真,趣,日期/时间,指导朗读,同桌之间互相读一读这首诗，并画出它的节奏。,池上,小娃撑小艇，偷采白莲回。,不解藏踪迹，浮萍一道开。,当堂反响：池上是写 儿童 的古诗。池上是 唐 代诗人 白居易 写的，其中，写事的诗句是 小娃撑小艇 ， 偷采白莲回 。借景抒情的诗句是 不解藏踪迹 ，浮萍一道开 。“不解的“解意思是 知道 。,。,日期/时间,读着这诗句，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？,你还知道哪些描写儿童生活的诗句？试着写下两句。,，,。,追,牧,蝉,忙,鱼,儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。,牧童归去横牛背，短笛无腔信口吹。,意欲捕鸣蝉，突然闭口立。,儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。,路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。,【检测反响】 1.学写生字，要写得正确、美观。 偷 迹 浮 萍 2.先解释带点的词，再说说诗句的意思。 不解藏踪迹，浮萍一道开。 ,请大家回忆回忆，我们童年时有没有像“小娃一样瞒着大人偷偷地做过什么事？ 请拿起笔，把这令人回味的童年写下来和大家一起分享吧！,