小学二年级第三讲恩爱慈爱家之幸人和家和万事兴

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,恩爱慈祥家之幸,人和家和万事兴,青州市庙子镇七庄小学 王振凤,二年级第三讲,手指体验：,夫妻关系决定亲子关系：,给孩子一个平安的家,牵手两代,夫妻关系,你和爱人的关系怎样？,有冲突吗？吵架吗？,牵手两代,我的家,我的家,心灵导航, 找对策：,家长应对之策：,经营良好的夫妻关系,创设轻松、和谐的家庭气氛,民主教养、规那么一致,教师应对之策：,学生问卷调查。,通过问卷调查，针对个别家庭和个别学生进展有重点的关注和知道，并建立学生成长档案。,两种环境，两种孩子,在温暖和睦的家庭环境里，孩子会情绪稳定、性格开朗、自信心强，各项表现突出。,在争吵声中长大的孩子，通常性格孤僻敏感，胆小不愿意参加集体活动。,曾经有过一项研究：父母经常吵架的孩子，心理问题检出率为32；离婚家庭的为30；和睦家庭的为9。“经常面对家庭战火的孩子，容易陷入人际交往障碍，对未来生活缺乏信心，尤其易对婚姻产生恐惧感。,婴儿期,0-1,幼儿期1-3,1.生理反响,2.心理恐慌，退缩不合群，害怕与妈妈别离，主动参与活动 的欲求低。,儿童期3-12,儿童阶段父母常大吵大闹，会给孩子带来羞辱感。如果父母是为他的事争吵，孩子就会显得很难受，觉得自己是坏孩子，做恶梦，在其他小朋友面前低人一等，上课时心事重重。如果父母一直在孩子面前说离婚，那就像有把剑悬在孩子的头上了，他的生活似乎就在等着这把剑掉下来，真正生活在恐惧和担忧中，这样的孩子，学习没心思，做什么事都兴趣索然，成绩越来越差，自尊感低，由此又引来了教师的低评价的打击，进入恶性循环，对他今后的人格成长产生一定影响。,妈妈，你最爱谁？,当然是你爸爸了,唉。我还以为你最爱我呢，华仔就说,他妈妈最爱他。,没有我，你妈有本领生你吗？,交代一下，你们怎么认识的，谁追的谁？,臭小子，关心起大人的事来了。,谁追的谁不重要，重要的是两个人相爱才能幸福。,华仔说，他爸妈整天吵架，还要离婚呢，你们可不许离婚啊！,吵架归吵架，怎么能因为吵架离婚呢？,你们俩去相爱吧，我知道，我在你们心目 最重要就行了,我们相爱才有了你这么优秀的结晶，怎么舍得离婚呢？,B,剧,A,剧中妈妈的行为,B,剧中妈妈的行为,告诉孩子妈妈最爱他,告诉孩子妈妈最爱爸爸,为了孩子，忽视丈夫的感受,爸爸巧妙解围，让儿子明确：爸妈相爱才有儿子，爸妈都爱儿子,一切以孩子为中心，处处护着儿子,明确告诉孩子父母不会离婚,A,剧的结果,B,剧的结果,孩子不懂尊敬爸爸，爸爸生气,一家人其乐融融,为啥吵？,首先有外部的原因：事业挫折、工作压力、人际关系、钱财糟灾都会产生不良情绪，这就需要得到“转移性发泄，家是最平安的宣泄场所，配偶是最平安的宣泄对象。,为啥吵？,其次是内部的原因：性别、文化、性格、价值观、家庭背景等差异矛盾，这就需要调适，内因吵架的核心问题是沟通不畅，在不断的争吵与和解，斗争与妥协中，才能到达夫妻之间的某种默契。,牵手两代,夫妻关系不和谐对孩子的具体影响,第一，给孩子提供了一个攻击性行为的坏典范。,第二，使孩子的情绪受到强烈的冲击，产生消极情绪如恐惧，悲伤，无助感等,第三，对孩子进展了错误的社交技能训练，使孩子误以为吵架、谩骂乃至打架都是解决冲突的方法,第四，使孩子的情绪、性格、行为出现问题 使宝宝缺乏平安感,第五，在一定程度上影响宝宝以后的婚姻观,牵手两代,案例分享,学生小桦在学校不能合群，总是单独来往，有时不愿去上学。有天下午在教室里用小刀割自己手腕，被教师送来心理治疗。在了解了小桦的成长经历后发现：小桦的父母从她母亲怀孕起就经常吵闹，其父是个很冲动的人，常常发火，吵完后又很快平息。父母吵架习以为常，婴幼儿期常因父母吵架而恶梦频繁，并且一直尿床至12 岁。,小桦从小在不安中长大，父母的吵架严重地影响了她的心理，心灵长期被紧张、恐惧、不安折磨着，造成了害怕、懦弱、自卑，总觉得自己不如别人，别人是不会喜欢自己的，在同学面前低人一等，久而久之形成内向抑郁的性格，日渐疏远同学。到了青春期，由于人际关系的困扰，终于导致精神崩溃。,父母吵架对孩子的伤害是隐性的，问题的出现有时是滞后的，如果父母不意识到后果，必将祸害孩子。所以，欲生养孩子的父母自己首先要成长为能够控制情绪的人。,父母吵架的学问,学问一：,吵架时尽量避开孩子,。,学问二：,吵架后要当着孩子面和好,。,学问三：要勇于成认错误。,学问四：把握程度，尽量不要让争吵开展到无法收拾的地步，这样也能减轻孩子的恐惧感。,母亲掌控着一个家庭的情绪状态的开展和家庭气氛的热度。,母亲负责家庭的气候,母亲对孩子的情绪负责,父亲应该用男人特有的理性和宽容,接纳和化解母亲的不良情绪,同时能够对母亲的情绪状态提供及时的抚慰与呵护,!,父亲负责家庭的风景,父亲对母亲的情绪负责,性别差异影响,牵手两代,爱的五种表达方式：,肯定的言词、举例,精心的时刻、举例,承受与赠予、现场演绎,效劳的行动、演示,身体的接触，拥抱示范,课堂小结,父母的一言一行，一举一动对孩子都有潜移默化的影响，我们要为孩子创设一个轻松和谐的家庭气氛。,1、以身作那么的典范示范,2、选择正确的教育方法,3、积极改进孩子自身的缺乏,作业,发一条短信给自己的爱人，感谢这些年的陪伴，表达自己的感谢和爱。选做,吵架公约,祝福大家：,家庭幸福和睦，孩子安康快乐！,牵手两代,