资源描述
单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,语文,S,版四年级语文下册第六单元,寓言两则,:/ 有机可乘,滥竽充数 装腔作势不会装会 ,南郭先生为什么能滥竽充数？,自读课文，思考：,第二，南郭先生善于装腔作势。,第一，因为齐宣王爱听吹竽，又爱讲排场。,分组交流讨论：,1.南郭先生是怎样滥竽充数的？,2.南郭先生为什么只好偷偷地逃走？,体会南郭先生不会装会的样子，,揭露南郭先生滥竽充数的丑恶嘴脸。,南郭先生是怎样滥竽充数的？,1.每逢吹竽，他也装腔作势，混在队里充数。 2.每逢吹竽，他也鼓着腮帮，捂着竽眼儿，混在队里充数。,混过了一次又一次。,南郭先生,滥竽充数的结果是什么？,南郭先生只好偷偷地逃走。,滥竽充数这那么寓言,给你一个什么样的启示？,/你明白了哪些道理？,/这那么寓言的寓意是什么？,寓言寓意：,做人要老实、踏实，不要太讲排场，要有真才实学才行。,挖苦了没有真才实学，混在行家里充数，蒙混度日的人,蒙混度日的人是不会有好下场的。,我们都不要做南郭先生那样的人，而要做一个老实的人，一个有真才实学的人，一个对社会有用的人。,第二那么：,邯郸学步,朗读寓言邯郸学步，,想一想：,这个寓言主要讲述了一件什么事情？,主要讲了燕国有一个人到赵国首都邯郸,学走路，最后新的走法没学会，自己原来,的走法全忘记了，只好爬着回去。,学一学,优,雅 彻底 机械,姿势 顽固,讨论：,1,、这个燕国人为什么要到邯郸学步？,2,、这个燕国人是怎么样学步的？,3,、这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？,为什么？,讨论：,1,、这个燕国人为什么要到邯郸学步？,嫌当地人走路的姿势不好看，所以，,决定去赵国学走路。,讨论：,2,、这个燕国人是怎么样学步的？,跟在行人后面,一扭一摆,地学。,这个词说明了什么？,说明了这个燕国人只会,机械地模仿,别人的动作，,没有深入了解其中的奥秘,。,讨论：,这个燕国人新的走路方法没学会，,原来的走法倒全忘了。最后回国时，,只好爬着回去。,3,、这个燕国人到邯郸去学步的结果怎样？,为什么？,因为这个人只会机械地模仿别人走路，,而没有思考其中的奥秘。,那个燕国人学了几天后，有什么结果？他又做了什么决定呢？,讨论,同学们，你们从这位学步者的身上吸取到什么教训呢？/懂得了什么道理？/ 这那么寓言的寓意是什么？,我们做事情不要生搬硬套，机械地,模仿别人，,不但,学不到别人的长处，,反而,会把自己的优点和本领丢掉。,比喻机械模仿别人，最后连自己原来会的,东西也忘记了。,课后作业,1.续编滥竽充数或邯郸学步,2.请将这两那么寓言复述给你的家人听。,
展开阅读全文