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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,钓 鱼,詹姆斯,.,伦费斯蒂,1.,谁在钓鱼？,2.,钓到鱼了吗？,3.,钓到了一条什么样的鱼？,b,捕,B,（捕捉）（捕鱼）（追捕）,h,u,辉,H,（辉映）（光辉）（星月交辉）,j,剧,J,（,剧本）（喜剧）（剧痛）,g,u,钩,G,（铁钩）（钓钩）（鱼钩）,j,距,J,（距离）（相距）,b,i,n,辩,B,（辩论）（争辩）（辩解）,q,乞,Q,（乞丐）（乞讨）（乞求）,d,德,D,（德国）（品德）（德才兼备）,d,抵,D,（抵制）（抵命）（抵御）,z,ng,纵,Z,（纵容）（放纵）,j,i,o,皎,J,（皎洁）（皎白）,j,沮,J,（沮丧）,y,u,诱,Y,（诱惑）（诱导）,j,u,抉,J,（抉择）,捕捞开放日,放好鱼饵 抛出钓线,涟漪,剧抖 挣扎 操纵 筋疲力尽 欣赏,翕动,沮丧 诱惑,乞求,抉择,抵制,不容争辩 告诫 皎洁,小心翼翼,依依不舍 银光闪闪,默读课文，思考：课文讲了一件什么事？,课文讲了“我”小时候一次钓鱼的经历。,34,年前，鲈鱼捕捞开放日的前一个傍晚，“我”和父亲去钓鱼，我好不容易钓着了一条大鲈鱼，父亲让我把鲈鱼放回湖里，使我从中获得终生的启示。,课文按事情发展的先后顺序记叙的，先记叙，后议论。请给课文分成三大段。,一，起因：（,1-3,）我好不容易钓着了一条大鲈鱼。,二，经过：（,4-9,）父亲让我放掉鲈鱼。,三，结果：（,10,11,）父亲的严格教育对我的影响。,思考,在文中找出描写,“,我,”,钓到大鱼时高兴的语句，并有感情地朗读。,细读感悟,啊，这样大的鱼,！,我还从来没有见过呢，还是条鲈鱼,。我和父亲,得意地欣赏,着这条,漂亮的大鲈鱼,，看着鱼鳃在银色的月光下轻轻翕动。,这是一条怎样的鱼？,体会“我”高兴、骄傲的心情。,写出了鲈鱼的大、美、诱人,把钓到的大鲈鱼放回湖里，父亲的态度和“我”有什么不同？在课文的哪些地方？,小组讨论,细读感悟,父亲划着了一根火柴，看了看手表。这时是晚上十点，距离开放捕捞鲈鱼的时间还有两个小时。,父亲盯着鲈鱼看了好一会儿，,然后把目光转向了我：,“,孩子，你得把它放回湖里去,。,”,“,爸爸！为什么？,”,我急切地问。,“,你还会钓到别的鱼的。,”,父亲,平静,地说。,“,可是不会钓到这么大的鱼了！,”,我,大声争辩,着，,竟然哭,出了声。,这说明了什么？,从中可以体会出什么？,写出了“我”怎样的心情？,细读感悟,尽管,没有人看到我们，,更,无人知道我是在什么时候钓到这条鲈鱼的，,但是,，从父亲那不容争辩的语气中，我清楚地知道，父亲的话是没有商量余地的。我,慢慢地,把鱼钩从大鲈鱼的嘴唇上取下来，,依依不舍地,把它放回到湖里。,说明了父亲是一个怎样的人？,说明了什么？,诚实，道德高尚，严于律己的人。,说明了我依依不舍、无可奈何、遗憾的心情。,父亲要把钓到的大鲈鱼放回湖里，态度为什么那么坚决？父亲做得对不对？为什么？,小组讨论,合作交流,作者从钓鱼这件事中得到什么启示？,在面临道德抉择的时候，要有足够的勇气和力量抵制诱惑，战胜自我。,细读感悟,我再没有钓到过像那个夜晚钓到的那样大的鱼。但是，,在人生的旅途中，我却不止一次地遇到与那条鲈鱼相似的,诱惑人的“鱼”,。当我一次次地面临道德抉择的时候，我就会想起三十四年前和父亲钓鱼的事，眼前浮现出父亲坚定的神情，耳边仿佛响起父亲不容争辩的话语。于是，我就会,获得抵制诱惑的勇气和力量,。,诱惑人的“鱼”指的是什么？,“,勇气和力量”产生的原因是什么？,吸引人的，让人喜欢的事物，诸如金钱、地位、名利,甚至是那些暂时能带来一点儿方便的事，一点儿好处的事。,反馈总结,当“我”钓到大鲈鱼时，,；父亲要“我”把鱼放回湖里时，,，但因为父亲的话没有商量的余地，“我”只好,；事情过去三十年后，“我”从中得到了深刻的启示：,。,激动，,高兴,委屈，不情愿,依依不舍,地把它,放回湖里,在面临道德抉择,的时候，要有足够的勇气和力量抵制,诱惑，战胜自我,口语交际,比如：,1,、在家里：父母不在家，电视很精彩，是完成作业还是看电视？你,2,、在学校：考试，老师多给了分数，你,3,、选举班干部，看到有的同学找人帮忙，你,4,、在公共场所：买东西时，售货员多找了钱给你，你,5,、回家路上，你拣到一件自己喜欢的玩具，你,同学们：在人生的道路上，我们要坚定地抵制各种诱惑，做一个自觉遵守规则的人！,
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