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,20,雪孩子,寒风吹，雪花飘，堆个雪人个子高。,我给雪人穿单衣，外面又套大棉袄。,太阳公公怕他热，把他衣裳全脱掉。,光着身子还冒汗，越流汗水个越小。,堆雪人,同学们，你们喜欢冬天吗？堆过雪人吗？一个关于雪孩子的故事你想知道吗？让我们走进课文去看看吧！,资料链接,雪花,大都是六角形的。云中雪花“胚胎”的小冰晶，主要有两种形状。一种呈六棱体状，长而细，叫柱晶，但有时它的两端是尖的，样子像一根针，叫针晶。另一种则呈六角形的薄片状，就像从六棱铅笔上切下来的薄片那样，叫片晶。,雪 花,字词学习,我会读,唱歌 累了 赶快 添把柴,火烧 旺旺的 渐渐 哎呀,旁边 冒烟 烫人 终于,浑身 水淋淋 扑灭 激动 是谁 很轻 水汽,唱,歌,累,了,赶,快,添,把,柴,火,烧,旺,旺的,渐,渐,哎呀,旁,边,冒,烟,烫,人,终,于,浑,身 水,淋,淋 扑,灭,激,动 是,谁,很,轻,水,汽,li,chn,n,tin,chi,sho,wn,jin,i y,pn,mo,tn,zhn,hn,ln,mi,j,shu,qn,q,累,添,柴,烧,旺,渐,哎,呀,冒,烫,终,浑,淋,灭,激,下雪啦,我会写,唱,赶,旺,旁,浑,谁,轻,汽,观察下面的字，说说你的发现。,氵,军,气,浑,汽,口,昌,唱,日,王,旺,重难点字书写指导,n,赶,结构：,半包围,部首：,走,书写指导：,“走”捺笔伸展，托住“干”。,本文写了雪孩子,小白兔，自己却,的故事。体现了雪孩子的,和,。,整体感知,本文写了一个什么故事？体现了什么？,冒着大火救出,消失了,善良,勇敢,一、雪孩子陪伴小白兔,读课文第,14,自然段，说说雪孩子是怎么来的，小白兔和雪孩子是如何相处的呢？,课文解读,雪，下个不停，一连下了好几天。,这段写下了一场大雪，为下文兔妈妈堆雪孩子给小白兔做伴提供了,条件,。,妈妈，妈妈，我也要去！,好孩子，妈妈有事，你不能跟着去。,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。,要读出兔妈妈对小白兔深深的爱。,兔妈妈在门外的空地上给小白兔堆了个雪孩子。小白兔有了小伙伴，就不跟妈妈去了。,雪孩子是这么来的,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。,他们怎么相处的？,小白兔真喜欢雪孩子,小白兔和雪孩子玩得真（ ）呀，雪孩子的陪伴给小白兔带来了很多（ ）。,填一填,开心,欢乐,小白兔家为什么会着火？,他玩累了，就回家去睡午觉。,屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！,小白兔家着火的起因,发生火灾时我们应该怎么做呢？,提示：发生火灾时我们要第一时间拨打火警电话,“119”,，然后开始自救，用湿毛巾或湿布捂住口鼻后向外面逃生。,课堂拓展,二、雪孩子勇敢救小白兔,读课文第,58,自然段，说说雪孩子是怎么救出小白兔的？,看图填一填,小白兔添了柴，把火烧得（ ）的，屋子里渐渐（ ）了。他（ ）在床上，（ ）眼睛，一会儿就睡着了。,旺旺,暖和,躺,闭上,“,不好了！小白兔家着火了！,”,雪孩子看见从小白兔家的窗户里冒出黑烟，蹿出火星。他一边喊，一边向小白兔家奔去。,向上或向前跳。,指急切迅速。,雪孩子把自己的安危全忘了。,“,一边,一边,”,表示一个动作跟另一个动作同时进行。你会用这个关联词说一个句子吗？,示例：我们全家人一边散步，一边聊天。,同学们一边休息一边听老师讲故事。,我会说,雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,找出表现火势严重的词，用方框框出雪孩子的动作。,火势凶猛,勇敢,三、雪孩子变成美丽白云,小白兔得救了，雪孩子却浑身水淋淋的。,这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。,说明雪孩子开始融化了。,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,既是写云彩的样子很漂亮，也是在赞美雪孩子勇敢无私、舍己救人的纯洁美丽的心灵。,看着雪孩子变成了白云，小白兔心里会想些什么呢？,（,1,）这么可爱、善良、勇敢的雪孩子，我真希,望你能再回来。,（,2,）雪孩子，看到白云，我就好像看到了你。,你永远是我的好朋友！,（,3,）雪孩子，你快回来吧！我要跳舞给你看，,唱歌给你听。,学完课文，你知道雪孩子最后变成什么了吗？他又是怎么变化的呢？填一填。,遇高温,化成（ ）,变成（ ）,变成（ ）,升到空中,经太阳晒,水,水汽,白云,看图说故事,请同学们根据图片用自己的话讲讲这个故事。,结构梳理,雪孩子,可爱,勇敢,陪小白兔玩,救小白兔,化了,飞了,变成一朵美丽的白云,美丽心灵永留存,主旨概括,这篇童话讲述了可爱的雪孩子陪小白兔玩，给他带来快乐；小白兔家着火了，,勇敢,的雪孩子从大火中救出了小白兔，最后自己成了云朵的故事，表现了雪孩子的,美好心灵,。,拓展延伸,欣赏动画,雪孩子,随堂练习,好孩子,（,ho ho,）,空地上,（,kn kn,）,睡午觉,（,ju jio,）,睡着了,（,zho zhu,）,得救了,（,d di,）,冲进屋,（,chn chn,）,一、用“”划去加点字的错误读音。,二、判断下列说法的对错，对的打“”，,错的打“”。,1.,雪孩子救了小白兔，小猴子、小山羊救了小白兔的家。 （ ）,2.,兔妈妈和小猴子、小刺猬一起把火扑灭了。 （ ）,兔妈妈在门外的空地上给小白兔（ ）了个雪孩子，小白兔和雪孩子玩累了，就回家去睡午觉。屋子里太冷，小白兔就往火堆里（ ）了把柴。结果，屋子着火了。雪孩子（ ）进屋里，（ ）着烟和火，救出了小白兔，自己却化成了水。,三、用恰当的动词填空。,堆,添,冲,冒,课后习题,默读课文，试着不出声。,点拨：这是第一次出现默读的要求。默读就是读的时候不出声，速度比出声朗读快，读长故事用默读的方法比较好。默读时注意：不能小声嘟囔着读，不能动嘴唇无声地读，不能用手指点着读。,读一读，抄写每组的第,2,个句子。,雪孩子变成了一朵白云。,雪孩子变成了一朵白云，一朵,美丽,的白云。,雪孩子变成了水汽。,雪孩子变成了水汽，,很轻很轻,的水汽。,点拨：每组第,2,个句子后面多了一个补充说明，让句子表达的意思更生动具体。,课外作业,1.,分角色表演这个故事。,2.,发挥想象，如果雪孩子又回来了，会发生什么事情？写一写你编的故事。,谢谢观看！,雪孩子,20,初读感知,学习字词,当堂检测,第 一 课时,这是什么季节？下雪了你会做什么呢？,这节课，让我们一起去认识一个可爱的雪孩子吧！,学习目标,1.,会认本课,14,个生字，读准多音字“呀”，会写,8,个生字，会写本课,13,个词语。,(,重点,),2.,了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。,(,重点,),请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。,自读提示,出,手 于,劳 逐,身 动,li tin chi sho wng jin,hn ln mi j,累,添,烧,旺,渐,终,柴,淋灭,浑,烫,激,i y mo tng zhng,冒,哎呀,我会认,提示,：,点击生字进入详细讲解。,劳累,累了,添加,增添,li,tin,我会认,小幺妹种田,识字巧方法,天水小多点,识字巧方法,累,添,木柴,柴火,烧火,燃烧,chi,sho,我会认,此木只能做饭把火烧,识字巧方法,无水来浇,(,尧,),却用“火”烤,识字巧方法,柴,烧,兴旺,旺盛,wng,我会认,天天是大王,识字巧方法,旺,逐渐,渐渐,jin,一车水多少斤,识字巧方法,渐,哎呀,i,我会认,口边有艾草,识字巧方法,哎,哎呀,是呀,y,唇齿相依,识字巧方法,呀,感冒,冒出,mo,我会认,摘下帽头,识字巧方法,冒,烫伤,滚烫,tng,大火煮汤,识字巧方法,烫,浑身,浑浊,hn,我会认,军人在水中训练,识字巧方法,浑,终于,最终,zhng,冬天到,穿丝袄,识字巧方法,终,淋雨,淋湿,消灭,灭亡,ln,mi,我会认,林边河水流,识字巧方法,一物压火上,识字巧方法,淋,灭,j,激动,激情,我会认,小白和小方在水边写文章,识字巧方法,激,累,li,(,劳累,),li,(,积累,),多音字,读一读,:,通过多年积累的经验，这次他终于成功了？,读一读下面的句子，看看你有什么发现？,妈妈除了工作，还要做家务，太劳累了。,注意加点字的读音！,加点的字是多音字！,添,哎,渐,烧,柴,累,冒,灭,淋,烫,放气球,终,激,呀,【,渐渐,】【,呛人,】【,激动,】,(,感情,),因受刺激而冲动。,因受某种气体的刺激而感到难受。,表示程度或数量逐步缓慢增减。,理解词语,试着把词语和意思连起来！,指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。,检查自读情况,提示,：,点击生字进入详细讲解。,唱,赶,旺,旁,浑,谁,轻,汽,候,我会写,书写指导：,“口”要窄小偏上，两个“ 日”，下边的要宽扁一些。,结构：,左右,组词：,欢唱 唱戏,造句：,我特别喜欢听你唱歌。,音序：,C,部首：,口,唱,chng,我会写,唱,歌,书写指导：,走”中间的竖是两笔，下边右面有一短横。,结构：,半包围,组词：,追赶 赶紧,造句：,时间不早了，我要赶快去学校。,音序：,G,部首：,走,赶,gn,我会写,赶,快,书写指导：,左窄右宽，“王” 中间一横最短。,结构：,左右,组词：,兴旺 旺季,造句：,秋天是抓鱼的旺季。,音序：,W,部首：,日,旺,wng,我会写,越烧越,旺,书写指导：,“冖”要宽扁盖住下面。,结构：,上下,组词：,身旁 一旁,造句：,我的旁边是小明同学。,音序：,P,部首：,方,旁,png,我会写,旁,边,书写指导：,右上边是秃宝盖，“车”的上横与撇折相交。,结构：,左右,组词：,浑水 浑浊,造句：,我被大雨淋得浑身湿透。,音序：,H,部首：,氵,浑,hn,我会写,浑,身,书写指导：,“亻”和一竖要窄，右边要宽，顶部和底部左右两部分要对齐。,结构：,左右,组词：,候鸟 等候,造句：,下雪的时候，我喜欢到院子里堆雪人。,音序：,H,部首：,亻,候,hu,我会写,时,候,书写指导：,“隹”撇起笔于竖中线上端右侧，第四横较前三横略长。,结构：,左右,组词：,有谁 谁是,造句：,这件事到底是谁干的。,音序：,S,部首：,讠,谁,shu,我会写,是,谁,书写指导：,右上边的点稍长，在撇下方，注意与“又”字不同。,结构：,左右,组词：,年轻 轻重,造句：,这些很轻的气球很快就飞上天空了。,音序：,Q,部首：,车,轻,qng,我会写,很,轻,书写指导：,右边中间有一横，斜钩略带弯度。,结构：,左右,组词：,汽车 汽水,造句：,湖面上漂浮着一层水汽。,音序：,Q,部首：,氵,汽,q,我会写,水,汽,课堂小结,学习,雪孩子,，认识了很多生字新词，这是一篇童话。这是一篇童话，讲述一个雪孩子最后自己变成了云朵的故事。,1,根据拼音写词语。,chng g gn kui xng wng png bin,hn shn sh shi qng kui q shu,唱 歌,赶 快,兴 旺,旁 边,浑 身,是 谁,轻 快,汽 水,2.,给下列的字加偏旁，组成新字再组词。,昌,(,),气,(,),干,(,),军,(,),3.,写出下列词语的近义词。,奔,(,),闭,(,),连忙,(,),唱,唱歌,汽,汽水,汗,汗水,浑,浑身,跑,关,马上,4.,仿照例子写句子。,(1),他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,(,用连续表示动作的词语写句子,),(2),屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！,(,用加点的词语写句子,),他坐在教室里，一会儿写字一会儿读书。,外面太冷，赶紧进屋吧,!,品读释疑,结构主旨,课堂拓展,当堂检测,雪孩子,20,第 一 课时,学习目标,1,能正确、流利、有感情地朗读课文。,（重点）,2,了解课文内容，懂得当别人有困难时要勇于伸出援助之手。,（难点）,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？,（核心问题）,雪，下个不停，一连下了好几天。,“下个不停、一连”说明雪下得很大，下的时间长。为下文写堆雪人做好了铺垫。,这句话在文中起到什么样的作用？,这天早上，天晴了，兔妈妈要出门去。小白兔嚷起来：“妈妈，妈妈，我也要去！”,小白兔的话要读出哭闹的语气。,“嚷” 写出了小白兔要跟妈妈出去的急切心情。,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。他玩累了，就回家去睡午觉。“屋子里真冷，赶快往火堆里添把柴吧！”,小白兔跳舞给雪孩子看，唱歌给雪孩子听。,小白兔为雪孩子做了什么？,（串珠问题,1,）,小白兔添了柴，把火烧得旺旺的，屋子里渐渐暖和了。他躺在床上，闭上眼睛，一会儿就睡着了。,“火烧得旺旺的”和“小白兔睡着了”为下文写小白兔家着火埋下伏笔。,这段话在这里起到什么作用？,火越烧越旺。哎呀，火把旁边的柴堆烧着了！小白兔睡得正香，他一点儿也不知道。,小白兔家为什么会着火？,（串珠问题,2,）,小白兔往火堆里添了许多柴，他睡着了，火把旁边的柴堆烧着了。,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子冲进屋里，冒着呛人的烟、烫人的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,这是一个疑问句，写出了雪孩子救小白兔急切的心情。,这是一个什么句子？从中知道了什么？,雪孩子看到小白兔家着火后，是怎样做的？,(,串珠问题,3),雪孩子一边喊，一边向小白兔家奔去，他冲进屋里，把小白兔抱起来，跑到屋外。,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,雪孩子遇热后先化成了水，太阳一晒，他就变成了水汽，飞到天空中，变成了白云。,雪孩子是怎样变成白云的？,（串珠问题,4,）,从雪孩子救小白兔这件事上，你发现雪孩子有什么特点和品质？,（核心问题）,我发现雪孩子不怕冷，遇热会融化，他不怕牺牲、舍己救人。,课文结构,成了白云,雪孩子,又唱又跳,雪,下个不停,一连下了几天,兔妈妈,小白兔,外出,化成水,变成水汽,飞跑救出小白兔,堆雪人陪小兔,玩累着火,雪孩子,舍己救人,课文主旨,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,推荐阅读,堆呀堆，堆雪人，圆圆脸儿胖墩墩。,大雪人，真神气，站在院里笑眯眯。,不怕冷，不怕冻，我们一起做游戏。,堆雪人,国学诵读,春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。,李商隐,无题,落红不是无情物，化作春泥更护花。,龚自珍的,己亥杂诗,横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。,鲁迅,自嘲,人生自古谁无死，留取丹心照汗青。,文天祥,过零丁洋,采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜。,罗隐,蜂,课堂小结,本文写了雪孩子冒着大火救出小白兔，自己却消失了的故事，表现了雪孩子勇敢无畏，舍己救人的优秀品质，表达了人们对雪孩子的赞美之情。,一,、根据课文内容填空。,小白兔家着火后，是,_,冲进屋里，,_,呛人的烟，,_,的火，终于找到了小白兔。小白兔得救了，,_,却不见了，最后变成了很轻很轻的,_,飞上天空，变成了一朵,_,，一朵,_,。,雪孩子,冒着,烫人,水汽,白云,美丽的白云,雪孩子,二、读一读，抄写每组的第,2,个句子？,雪孩子变成了一朵白云。,雪孩子变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,雪孩子变成了水汽。,雪孩子变成了水汽，很轻很轻的水汽。,点拨：,每组的第,2,个句子都在名词前面加了修饰词，使句子更加形象具体。抄写时，要先读通句子，再来认真抄写。,20.,雪孩子,课后练习,1.,照样子，写一写。,烫,T,添,氵,柴,烧,渐,C,木,S,火,J,氵,T,火,2,看拼音，写词语。,chn ,n kui,hn shn,shu q,pnbin,唱 歌,赶 快,浑 身,水 汽,旁 边,3.,填一填，再选字组词。,(1)“_”,与水有关，“,_”,是重的反义词，“,_”,指绿色。,(2),选一选：,(,),山,(,),水,(,),重,青,轻,清,清,轻,青,青,清,轻,4,写出加点字的反义词。,(1),屋子里真冷。,(,),(2),他变成了很轻很轻的水汽。,(,),热,重,5,照样子，写一写。,例：雪孩子变成了一朵白云，很美很美的白云。,雪孩子变成了水汽，,_,的水汽。,很轻很轻,1.,雪孩子成玩伴。,(,填一填，选一选,),(1)“,雪，下个不停，一连下了,_,。”这句话说明雪下得,_,，地上肯定铺了厚厚的一层雪。,(2),兔妈妈给小白兔堆了个,_,。,(3),小白兔,(,),给雪孩子看，,(,),给雪孩子听。,A,唱歌,B,跳舞,(4),小白兔回家睡午觉了，雪孩子在,(,),陪着他。,A,屋子里的床边,B,门外的空地上,好几天,很大,雪孩子,B,A,B,2.,雪孩子救白兔。,“小白兔，小白兔！你在哪里？”雪孩子,(,),屋里，冒着,(,),的烟、,(,),的火，找哇找哇，终于找到了小白兔。他连忙把小白兔抱起来，跑到屋外。,(1),选择合适的词语填入文段中。,(,填序号,),A,冲进,B,呛人,C,烫人,D,善良,A,B,C,(2)“,终于”一词说明了,(,),A,雪孩子很轻松地找到了小白兔。,B,雪孩子好不容易才找到小白兔。,(3),这是一个,(,),的雪孩子。,(,多选,),A,爱劳动,B,乐于助人,C,勇敢,D,善良,B,BCD,3,雪孩子变白云。,这时，救小白兔的雪孩子不见了。他已经化成水了。,不，雪孩子还在呢！瞧，太阳晒着晒着，他变成了很轻很轻的水汽。飞呀，飞呀，飞上天空，变成了一朵白云，一朵美丽的白云。,(1),根据文段内容，写一写雪孩子的变化过程。,雪,(,),(,),(,),(2),雪孩子飞到了空中，他还会回来吗？用“”选出正确的答案。,会,(,),不会,(,),水,水汽,白云,1.,延伸小阅读。,堆雪人,三九天，雪纷纷，快快堆个大雪人。,玉米须子当头发，红色纸条做嘴唇。,贝壳耳朵纽扣眼，萝卜鼻子最逗人。,解下我的花围巾，雪人系上更精神。,1,下雪的时间是,_,。,2,堆雪人时，玉米须子当,_,，红色纸条做,_,，贝壳当,_,，纽扣当,_,，萝卜当,_,。,(,填序号,),头发眼嘴唇耳朵鼻子,3,装扮雪人，通常人们会用上自己的,_,。,三九天,(,冬天,),围巾、帽子,
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