黄河颂复习

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,黄河颂复习,1下面加点字注音完全正确的是（ ）,A哺育（p ） 澎湃（pi） 气魄（p）,B山巅（di n） 狂澜（ln）屏障（png）,C浩荡（dng ） 浊流（zhu ） 滋长（zh ）,D赞歌（zn） 发源（yun） 宛转（w n）,2下列字形书写有误的一项是（ ）,A赞歌 昆仑 掀起 扮演 B屏嶂 浩荡 臂膀 发源,C坚强 惊涛 澎湃 中原 D滋长 哺育 榜样 豪迈,1.：B 【解析】：A 项中 p 应为 b ,C 项中 zh 应为 z ，,D 项中 w n 应为 w n。,2.：B ：B 项中 屏嶂 ,的 嶂 应为 障 ,。,3.,选出下列字形和注意全对的一项,( ),A,、巅（,di n,） 澎湃（,pi,） 狂澜,( ln ),B,、屏障（,png,）哺育（,f,）九曲连环,( q ),C,、浊流婉转 浩浩荡荡 发扬滋长,D,、气势磅礴 英雄气魄 洗星海,4.,下列诗句朗读停顿有误的一项是（ ）,A,、它,/,表现出,/,我们民族的精神,B,、我,/,站在,/,高山之巅,C,、掀起,/,万丈狂澜,D,、你是中华民族,/,的摇篮,3.：A 【解析】：B 项中 f 应为 b ,C 项中 婉 应为 宛 D 项中 洗星海 ,洗 应改为 冼 .,4.【答案】：D 【解析】：D 项朗读节奏,划分应为：你 / 是中华民族的 / 摇篮。,5. 对下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）,A. 黄河以它英雄的气魄（在这里是气势的意思）。,B. 掀起万丈狂澜（巨大的波浪）。,C. 筑成我们民族的屏障（幔帐）。,D. 而你是中华民族的摇篮（比喻文化的发源地）。,6. 下列句子没有使用修辞手法的一项是（ ）,A,啊，黄河！你一泻万丈，浩浩荡荡，向南北两岸伸出千万条铁的臂膀。,B,惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流宛转，结成九曲连环。,C,啊，黄河！你是中华民族的摇篮！,D,这里，我们向着黄河，唱出我们的赞歌。,5.【答案】：C 【解析】：C 项屏障的意思为像屏,风那样遮挡着的东西。,6.：D 【解析】：A 采用了 比喻 和 拟人 的修辞，,B 采用了 对偶 的修辞,C 采用了 比喻 的修辞。,7下列句子中没有语病的一项是 ( ),A由于上游来水减小，西江梧州站水位于 18 日 8 时回落到大约 11.39 米左右。,B按照市政府要求，我市将加快健全和建立生态乡村建设长效机制。,C中国国家馆以科技与艺术的巧妙结合，带给参观者新颖刺激的多维体验。,D承办第十三届市运会的各个体育场馆都在加快改善建设及改造进度。,7.【答案】：C 【解析】：,A 项成分累赘，, 大约 与 左右 ,删除其一；,B 项语序不当，,应为 建立和健全 ；,D 项语义混乱，应删,去 改善 ,读全文，完成下列问题,7. 下列对课文的理解有误的一项是（ ）,A,第一节是朗诵词，第二节是歌词。作者先以呼告的手法。直称读者为 朋友 ，,开宗明义地说出了要 歌颂黄河 的主题。,B,。,第二节是全诗的主体部分，为了表现颂歌的气势， 由男高音独唱，歌声悲壮，,在伴奏中可以听出黄河奔流的力量。,C,。,第二节歌词的内容层次比较分明，并且有明显的关键词语可以最为思路梳理的依据。,D,。,作者先是远镜头特写 - 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 ；再是俯瞰全景式的总写 - 浊流宛转，结成九曲连环 。,7.【答案】：D 【解析】 惊涛澎湃 / 掀起万丈狂澜 属于 近镜头特写 ,。,8. 选出对课文理解不正确的一项（ ）,A,。,诗人以奔放的热情、真挚的感情和向上的激情直抒胸臆，歌颂了伟大的黄河、伟大的中华民族，风格豪迈，使读者、诗人、文本三者产生了共振的艺术效果。,B,。,诗人在诗中综合运用了反复、比喻等修辞手法。如 啊！黄河 ! 三次出现，构成反复，抒发了作者强烈的感情。,C,。,歌词 啊！黄河！ 反复出现，把歌词主体部分分成了三个层次，依次是：黄河养育了中华民族，黄河保卫了中华民族，黄河还激励着中华民族。由虚到实，环环相扣，逐步深入。,D,。,本诗主要采取的是直接抒情的方式。诗歌以明朗得语言塑造了黄河奔腾不息、气势磅礴的形象。,8.【答案】：C 【解析】应为 由实到虚 ,9下列对诗歌理解有误的一项是（ ）A全诗从黄河的自然特点、地理特征和黄河在历史上对中华民族的贡献三个方面赞美了黄河的英雄气概。,B诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励中华儿女像黄河一样 伟大坚强 ，以英雄的气概和坚强的决心保卫黄河，保卫祖国。,C诗中写 望 的内容先是近镜头特写 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 ，再是横向描写黄河的流向 浊流宛转，结成九曲连环 ，然后是俯瞰全景式的总写 从昆仓山下奔向黄海之边 ，最后纵向展开到黄河流域两岸 把中原大地劈成南北两面 。D本诗属于直白抒情、风格豪迈类。因为诗歌以明朗的语言塑造了黄河奔腾不息、气势宏伟的景象，并且多处以 啊！黄河！ 这样的句式直接抒发了对黄河的热爱之情，充满雄健豪迈之美。河流域两岸 把中原大地劈成南北两面 。,9,.【答案】：C 【解析】先是近镜头特写 惊涛澎湃 / 掀起万丈狂澜 ,再是俯瞰全景式的总写 浊流宛转 / 结成九曲连环 , 然后是纵向描写,黄河的流向 从昆仑山下 / 奔向黄海之边 , 最后横向展开到黄河流域两岸, 把中原大地 / 劈成南北两面 。,10下列对诗歌的分析，说法错误的一项是（ ）,A第 2 节 望黄河 部分，一个 望 字统领下文， 望 的内容虚实结合，章法谨严,B诗中 啊！黄河！ 反复出现，起到了分层的作用。,C全诗都以第二人称 你 来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。,D诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。,10.【答案】：D 【解析】：应为 以短句为主，兼以长句，长短结合 ,。,1,1下列关于文章内容的理解有误的一项是（ ）,A黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于 歌颂 。,B 望黄河滚滚 的 望 字，一直统领到 用你那英雄的体魄筑成我们民族的屏障 。既有写实的成分，也有雄奇瑰丽的想象,C该诗注意营造歌词的画面之美， 黄河滚滚 惊涛澎湃，掀起万丈狂澜 等句，在读者面前展开了一幅宏大的波澜壮阔的雄伟图画！,D全诗可分为 望黄河 颂黄河 两部分，全诗的诗眼是 伟大坚强 。,11.【答案】：B 【解析】：望 字统领到 把中原大地，,劈成南北两面。,