道德与法治《应对自然灾害》说课稿课件

说课人：李某某 学校：晨曦小学,应对自然灾害,说课,一课时,小学部编版,六年级下册,道德与法治,尊敬的各位评委、老师，大家好！,今天我说课的题目是人教版六年级下册道德与法治第5课应对自然灾害的第一课时。下面我将从说教材、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、板书设计、教学反思八个方面来对本课作具体阐述。,开场语,目 录,1.,说教材,2.,说学情,4,.,说教材重难点,5.,说教法学法,6.,说教学过程,3.,说教学目标,7.,说板书,8.,说教学反思,说,教材,1,说,教材,应对自然灾害编写依据义务教育品德与社会课程标准（2011年版）中主题五我们的国家第5条了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾害中自护与互助的方法。,本节课我国自然灾害知多少是第一个课时，教材提供了相关统计图表和灾害照片，让学生直观而准确地感知自然灾害给我国人员、财产等方面带来的巨大损失。此外，教材还借活动园中的模拟实验，引导学生注意人类不合理的生产、生活行为与自然灾害之间的因果联系。,本节课内容,下节课内容,上节课内容,说学情,2,说学情,从学生的心理特点与认知水平来看，小学六年级的学生对本地经常发生的自然灾害及其特点有一定的认识。但由于他们生活范围和认知范围有限，对曾经发生在我国以及世界上的重大自然灾害的了解并不多，对自然灾害不可抗拒的一面和人类为应对自然灾害所作的不懈努力的认识不足。不过，此年龄段的学生好奇心强，对新事物的认识欲望比较强烈，大多数学生对此话题的研究兴趣还比较高。,从学生的社会环境与生活基础来看，我国大多数农村小学生已在生活实际中经历过一些自然灾害（例如滑坡、泥石流、洪涝等），对发生在当地的自然灾害的自救方法已有一定的了解。而很多城市小学生的生活远离大自然（山区、河流、湖泊等），可能没经历过自然灾害，只通过媒体了解到了一些信息。所以城市不少小学生对自然灾害的种类、危害程度与防御方法认识不足。这就需要教师在教学中有效提高他们的防灾避险意识与能力。,针对学生的实际，要想突破重难点，让学生学有所获，教师可从创设各种自然灾害发生的情境进行导入。,说教学目标,3,说教学目标,1.初步了解我国是世界上遭受自然灾害最严重的国家之一。,2. 明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展。,说教材重难点,4,说教材,重难点,教学重点,明确自然灾害给人类带来的巨大影响以及社会稳定和可持续性发展,。,教学难点,根据自然灾害的发生的原因，意识到人类行为对自然环境的重要影响。,说教法学法,5,说教法学法,利用图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛，促进学生对知识的掌握。,引导学生通过创设情景等活动形式获取知识，以学生为主体，使学生的独立探索性得到了充分的发挥，培养学生的自觉能力、思维能力、活动组织能力。,直观演示法,活动探究法,集体讨论法,针对学生提出的问题，组织学生进行集体和分组语境讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生团结协作的精神。,说教学过程,6,说教学过程,1,.,视频播放台风海贝思登陆日本,提问：观看视频台风肆虐后的画面，你有什么感受？,过渡：在强大的自然灾害面前，人类是那么渺小，人类生命又是那样的脆弱。正所谓“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”，那么自然界还有哪些类型的自然灾害呢？,导入新课,讲授新课,课堂小结,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动一：数据分析现国情,2019年我国自然灾害以洪涝、台风、干旱、地震、地质灾害为主，森林草原火灾和风雹、低温冷冻、雪灾等灾害也有不同程度发生，经应急管理部会同自然资源部、住房城乡建设部、红十字会总会、中国国家铁路集团有限公司等国家减灾委成员单位会商核定，全年各种自然灾害共造成1.3亿人次受灾，909人死亡失踪，12.6万间房屋倒塌，农作物受灾面积19256.9千公顷，直接经济损失3270.9亿元。,2019年十大自然灾害如下：,1,.,1909号超强台风“利奇马” 2,.,6月上中旬广西广东江西等6省（区）洪涝灾害,3,.,贵州水城“723”特大山体滑坡灾害 4,.,四川“820”强降雨特大山洪泥石流灾害,5,.,7月上中旬长江中下游洪水 6,.,南方地区夏秋冬连旱 7,.,四川长宁6.0级地震,8,.,四川木里“330”森林火灾 9,.,山西乡宁“315”滑坡灾害 10,.,青海玉树等地雪灾,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,过渡：通过上面的数据分析，我们了解关于自然灾害的一些相关事件和灾害影响，我国是世界遭受自然灾害严重的国家之一。那么什么是自然灾害呢？它具体有哪些种类呢？,活动二：纠错辨析探究自然灾害的定义,任务一：辨析自然灾害和人为事故,2019年11月15日，上海市静安区胶州路一栋28公寓楼由于工人违规进行电焊施工发生特别重大的火灾事故，共造成53人死亡、70余人受伤。,任务二：自然灾害的定义：,自然灾害：自然灾害是指给人类生存带来危害或损害人类生活环境的自然现象。（重点词自然现象）,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动三：“多面怪兽” 自然灾害,任务一、探究我国自然灾害的种类和分布特点,1.出示中国自然灾害分布图,2.小组探究：（1）如图分析我国发生的自然灾害有哪些种类？（2）我国自然灾害的分布集中在哪一部分？（3）哪一类自然灾害分布最为广泛？（4）你居住的地区常发生哪一类自然灾害？,3.：出示各地区灾害分布种类 示意图,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动四：“怪兽的威力”自然灾害的巨大影响,1.出示图片：洪水、地震、台风、泥石流、干旱、蝗灾,2.观看图片小组探究：,（1）这些灾害都给人们带来哪些方面的影响？,（2）哪些灾害短期内可以恢复、控制？哪些会造成长远影响？地震常出现的疫情又会有什么样的严重后果？,（3）谈谈你对自然灾害的认识和感受,师小结：自然灾害不仅会造成资源破坏、直接经济损失和人员伤亡，还会带来各种间损失，甚至可能会影响社会的稳定和可持续发展。,师：对于身边出现的一些自然灾害我们有哪些自救措施？,3,.,防震自救小歌谣（出示防震自救小歌谣要求学生背诵）。,5,说教学过程,课堂小结,导入新课,讲授新课,活动五：追本溯源自然灾害发生的人为因素,1.出示图片：森林被乱砍盗伐造成的水源流失、山体滑坡,2.探究：图片中出现的自然灾害根本原因是什么？这样的灾害能不能避免呢？人们还有哪些行为间接导致了自然灾害的频发？,3.出示自然灾害发生的人为因素,小结：除了自然的原因外，人类在满足个人生产、生活中需要而做出的不合理的行为也会引发或加重自然灾害。,5,说教学过程,在讲授新课的过程中，我突出教材的重点，明了地分析教材的难点。还根据教材的特点，学生的实际、教师的特长，以及教学设备的情况，我选择了以活动为主教学手段。还重视教材中的疑问，适当对题目进行引申，使它的作用更加突出，有利于学生对知识的串联、积累、加工，从而达到举一反三的效果。,课堂小结,导入新课,讲授新课,6,说教学过程,这节课，我们知道我国是世界上自然灾害多发的国家之一，灾害种类多，分布地域光。自然再回会给我们带来巨大的影响，造成严重的损失。除了自然的原因外，人类在生产、生活中不合理的行为也会诱发或加重自然灾害。所以我们树立自然保护意识，有助于防灾减灾。,设计意图：课堂小结的目的是强化认识，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简单扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解尊重在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生形成良好的品行。,导入新课,课堂小结,讲授新课,说板书,7,说板书,我比较注重直观地、系统的板书设计，并及时地体现教材中的知识点，以便于学生能够理解掌握。我的板书设计是：,我国自然灾害知多少,特点：种类多，分布广,后果：经济损失和人员伤亡,板书设计,教学反思,说反思,8,教学反思,本课的教学旨在让学生结合日常生活经验，了解生活中的一些自然灾害，进而增强学生的自我保护意识和能力。教学过程中，教师能从学生生活经验入手，运用了多种教学形式。这些活动化、生活化的教学方法符合课程性质，使道德与法治可感可触，有指导学生生活的作用。,道德与法治课程是一门以学生生活为基础，以学生良好品德的养成为核心，以促进学生社会性发展为目标的综合课程。教师必须通过各种活动引导学生习得一定的知识与能力，并从活动中认识、体验和感悟，形成自己的道德品质。,教学反思,板书设计,以上就是我的说课内容,感谢您的聆听,说课人：李某某,