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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,憧憬美好集体,人教版道德与法治七年级下册,教学目标,活动探究,上中学的你，憧憬的美好集体是什么样的？,美好集体是：,发展个性、体验成功、相处融洽,美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作,美好集体是：团结友爱、公平竞争,教学目标,新课讲解,用三个词描绘你最喜欢的班级，并说出自己的,理由。,我希望生活在,、,、,的,班级中，因为在这样的集体中，我们,。,你说我说,美好的集体拥有共同的,梦想,，向往美好的,前景,，,承担,共同的,使命,，认同共同的,价值观,，形成一致的目标和追求。,-,这就是集体的愿景,共同的愿景,教学目标,巩固提升,共同愿景对集体生活和,个人成长产生哪些影响？,共同愿景,是动力之源，是推动集体发展的内驱力,引领集体成员团结一致，开拓进取,对集体,对个人,探究与分享,我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。,我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常意志不够坚定而半途而废。后来班级进行集体长跑训练，要求,“,一个也不能少,”,。,看到同学们都在坚持，我也坚持跑完了全程。,你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么 ？,探究与分享,教学目标,心灵导航,（,1,）美好集体是我们共同学习和生活的,精神家园,，,引领我们成长,。,（,2,）在美好集体中每个人都能收获丰富的,精神养料,，拥有充实的,精神生活,，感受,集体的关爱和吸引,，凝聚拼搏向上的,力量,，坚定自己的,生活信念,。,美好集体的作用,教学目标,班级故事,1,班级生活变奏曲,初一（,5,）班要进行外出实践活动。班长召集班干部开会。有的说：,“,还是征求一下全班同学的意见吧！,”,有的说：,“,征求全班意见既麻烦又耽误时间，还不如咱们几个商量一下得了！,”,这次活动是否需要征求全班同学的意见？依据是什么？,教学目标,引导分析,美好集体是民主的、公正的,每名同学都是班级的主人，都有参与班级事务的权利，每个人的意见都应得到尊重和重视。同学之间是平等的，班干部没有特权。,教学目标,班级故事,2,班级生活变奏曲,利用班会时间，班主任组织同学们对实践活动内容进行讨论。,一组组长说：,“,我们组的想法是去科技馆，正好初二要开设物理课了。,”,一组组长话音刚落，二组的小涛就大声嚷嚷：,“,不同意！不同意！没意思！,”,后来，在各组发言后，全班进行了表决，最后决定外出野炊。,你怎么评价小涛的行为？发扬民主时应注意什么？,教学目标,班级故事,3,班级生活变奏曲,野炊活动采取自由分组的方式。同学们很快分好了小组，商量各自带什么炊具和食材。这时大家注意到，小浩还没有找到小组。小浩同学因为先天疾病，生活自理能力和思维能力都不如其他同学。 这时班主任提议：哪个小组把小浩作为新组员？只见班长举手说，就来我们组吧！班主任表扬了班长及所在小组。,班主任重点会从哪方面表扬班长？,教学目标,引导分析,美好集体是充满关怀与友爱的,首先，集体要强调人的尊严，要把人文关怀放在第一位。,其次，个体不仅需要有关怀友爱之心，同时需要有具体的行动和恰当的方法。,教学目标,学以致用,在你所在的班集体中有哪些关怀与友爱的故事？,在关怀同学时应注意哪些问题？,教学目标,班级故事,4,班级生活变奏曲,为了使野炊活动进行得顺利且有意义，班主任给同学们讲了大雁的故事。,大雁有一种合作的本能，它们飞行时都呈,v,型。这些雁飞行时定期变换领导者，因为为首的雁在前面开路，能帮助它两边的雁形成局部的真空。科学家发现，雁以这种形式飞行，要比单独飞行多出,12%,的距离。合作可以产生一加一大于二的倍增效果。,大雁的故事给我们什么启示？,教学目标,以知导行,善于合作,分工协作,优势互补,相互帮助,个人发挥最大作用,不消极依赖,不袖手旁观,学以致用,初一（,5）,班要使野炊活动达到最好的效果，小组成员在合作中应注意哪些细节？,教学目标,方法与技能,1.,拥有积极、开放的心态，坦诚交流，彼此信任。,2.,正确认识自己，懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足。,3.,遵守规则，明确任务分工，主动承担自己的责任。,4.,经常自我反思。,集体生活合作策略,教学目标,班级故事,5,班级生活变奏曲,小磊和小文是初一,5,班学习最好的两名同学。每当同学问小磊问题时，他总是毫无保留地给同学耐心讲解。如果有同学问小文问题时，小文总是以,“,我也不会,”,搪塞过去，生怕再多一个竞争对手。,如何正确看待集体中的竞争呢？,教学目标,分析问题,正确认识集体中的竞争,竞争可以提高个人能力；增强集体凝聚力；可以发现差距，激励发展。,竞争可能会对身心健康造成不良影响，引起紧张焦虑，导致同学之间的敌对、报复等消极心理。,集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。,教学目标,巩固提升,美好集体是充满活力的,美好集体是充满活力的。竞争是集体活力的源泉。,集体创建良好的竞争机制，不仅可以使集体充满生机与活力，也可以激发人的动机，发挥人的潜能。,教学目标,巩固提升,良好的氛围,美好集体有着良好的氛围，是民主、公正的，充满关怀与友爱，善于合作，充满活力。对照自己所在班集体，分析一下哪些方面做得好，哪些方面还不够？你有哪些建议？,美好集体有着良好的氛围,我所在班级的表现,我的建议：,民主、公正,关怀、友爱,善于合作,充满活力,教学目标,课堂小结,美好集体拥有共同的愿景，良好的氛围。每名同学心中要有对美好集体的憧憬，脚下更要有建设美好集体的行动。让我们携起手来，为创建优秀的班集体而不断努力、奋斗！,教学目标,课堂小结,憧憬美,好集体,共同愿景,良好的氛围,集体愿景的内涵,愿景的作用,美好集体的作用,美好集体是民主的、公正的,美好集体是充满关怀与友爱的,美好集体是善于合作的,美好集体是充满,活力,的,
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