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第,2,课时看图找关系,BS,六年级上册,1,2,3,4,提示,：,点击 进入习题,知识点,1,看图找关系,1,下图描述的是某节科学课课堂内声音起伏的大致情况。,(1),从几时几分开始课堂内的声音第一次持续变大？到何时声音最大？这可能是出现了什么情况？,(2)9,：,00,9,：,05,课堂内很安静，同学们可能在干什么？,可能是在自学。,(,答案不唯一，合理即可,),9,：,05,9,：,30,可能是同学们在进行热烈讨论。,(,可能出现的情况答案不唯一，合理即可,),(3),这节课上了多长时间？,(4)9,：,35,9,：,40,课堂内声音有什么变化？课堂内同学们可能在进行什么活动？,40,分。,音量逐渐变大，同学们可能是在展示学习成果，交流研讨体会，分享探究过程。,(,可能进行的活动答案不唯一，合理即可,),易错辨析,辨析：不能根据描述正确选图。,2,琳琳每天早上去上学，中午放学回家吃饭后休息一段时间，下午再去上学，上完课后放学回家。下图,(,),能反映琳琳一天从家到学校的往返情况。,A,提升点,1,看图描述事件并解决问题,3,下图是描述科技小组同学骑自行车从学校到科技馆参观，然后又返回学校的行程。根据下图提供的信息回答问题。,(1),科技小组的同学在科技馆参观了多少时？,(2),往返途中科技小组的同学休息了吗？休息了多长时间？,(3),他们从学校到科技馆的平均速度是多少千米,/,时？,30(10,7),10(,千米,/,时,),3,时。,去的时候休息了，休息了,0.5,时。,4,媛媛家热水器装了,50 L,水，媛媛用,9,分洗了个澡，用水,20 L,，穿衣用了,3,分；爸爸接着用了,12,分洗了个澡，把水用完。请在图中用线段图描述热水器内剩余水量与时间的关系。,
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