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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,比例的意义和基本性质,学习目标,理解比例的意义。,会根据比例的意义组成比例。,理解比例的基本性质，知道比例各部分的名称。,会根据比例的基本性质判断两个比是否可以组成比例。,1、什么叫做比？,两个数相除又叫做,这,两个数的比。,2、什么叫做比值？,比的前项除以后项所得到的商，叫做比值。,一、复习回顾,3,、什么叫比的基本性质？,比的前项和后项同时乘以或除以同一个（,0,除外）数，比值不变。,长2.4m,宽1.6m.,长60cm,宽40cm.,你知道国旗的长和宽吗?,长15cm,宽10cm.,自学指导（一）,认真看课本,40,页的图，计算出三面国旗的长与宽的比值，思考：,1,、它们的比值有什么关系？,2,、什么叫比例？它有哪两种写法？,3,、在图中的国旗尺寸中，还有哪些比可以组成比例？,4,、怎样判断两个比是否能组成比例？,（,3,分钟后，比谁会运用得更好）,2.41.6,求出它们的比值，你发现了什么？,6040,或,表示两个比相等的式子叫做,比例,。,1510和6040能组成比例吗？你是怎样判断的？,判断两个比能不能组成比例，要看它们的比值是否相等,。,比,46,比例,23,46,比和比例有什么区别？,由两个数组成，是一个式子，,表示两个数相除。,由四个数组成，是一个等式。,表示两个比相等的式子。,智慧城堡,加油啊！,判断下面的两个比能不能组成比例,P,40,做一做,0.60.2,和,所以： 0.6,0.2,和,能组成比例,因为：,0.6 0.2 , =,=,自学指导（二）,认真看课本第,41,页“做一做”上面的内容，思考：,1,、什么叫,项,？什么叫,外项,？什么叫,内项,？,2,、把例,1,的空白部分填完整。你发现了什么？,3,、什么叫,比例的基本性质,？你能用,字母,表示这个性质吗？,4,、怎样用比例的基本性质判断两个比是否能组成比例？（,3,分钟后比一比谁会灵活运用）,2.4 1.6,60 40,内项,外项,指出下面比例的外项和内项。,4.52.7 = 10 6,6 10,= 9 15,=,6 4,0.6,0.2,=,外项,外项,内项,内项,外项,内项,外项,内项,2.4 1.6,60 40,外项,内项,内项积是：,1.6 6096,外项积是：,2.4 40 96,2.4,40,1.6,60,2.4 1.6,60 40,外项,内项,2.4,40,1.6,60,在比例里，两个外项的积等于两个内项的积。,2.41.6,6040,2.4,1.6,60,40,外项,外项,内项,内项,交叉相乘,2.4,40,1.6,60,2.4 1.6,6040,外项,内项,在比例里，两个,外项的积,等于两个,内项的积,这叫做,比例的基本性质.,比例的基本性质,.,智慧城堡,加油啊！,0.52 （ ）（ ）,0.5,5,0.2,2,2,5,1,2,3,5,3,4, （ ）（ ）,2,5,3,4,82540125,( )( ) ( )( ),试一试,5,0.2,1,2,3,5,8,125,25,40,P41,“,做一做,”,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,和,因为：, , ,所以：,=,能组成比例,=,试一试,应用比例的基本性质，判断下面两个比能不能组成比例,1.2,和,5,因为：,1.2 5 6, ,所以：,1.2,和,5,不,能组成比例,6,试一试,判断：,1,、在比例中，两个外项的积减去两内项的积差是,0,。 （,）,2,、,18:30,和,3:5,可以组成比例。（,）,3,、如果,4x=3y (x,和,y,均不为,0,），那么,4:x=3:y,。 （ ）,4,、因为,3,10=5,6,，所以,3:5=10:6,。,（,）,在数学的天地里，重要的不是我们知道了什么，而是我们怎么知道什么。,毕加索,
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