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,第一课时,第二课时,语文 五年级 上册,6,将相和,你听过“负荆请罪”的故事吗？你知道廉颇、蔺相如吗？今天我们就一起来学习发生廉颇和蔺相如两人身上的故事。,点击图片，欣赏动画,通过,搭石,一课，我们知道了，阅读中集中注意力、不回读可以提高阅读速度。今天我们继续学习，提高阅读速度的方法，要求尽量做到连词成,句地读,，不要一个字一个字的读。,第一课时,“词句快读”游戏,游戏规则：,快速出示词语，同学们迅速记住词语并说出词语。,汛期,访问,隔开,懒惰,稳当,平衡,协助,“词句快读”游戏,游戏规则：,快速出示句子，同学们迅速记住句子并说出句子。,1,.,每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！,2,.,一排排搭石联结着乡亲们美好的情感。,记录阅读时间，检测阅读效果。,读“阅读提示”，明确记录时间的要求。,用,较快的速度默读课文，记下所用的时间。尽量连词成句的读，不要一个字一个字的读。,（,1,）,将相和,的故事发生在（ ）,A.,春秋时代,B.,战国时代,C.,秦朝,（,2,）渑池会上，蔺相如要求秦王（ ）,A.,击否,B.,鼓瑟,C.,唱歌,根据课文内容，选择正确的答案。,完成检测题,A,A,（,3,）“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？”这句话是（ ）,A.,蔺相如对廉颇说的,B.,蔺相如对手下人说的,C.,蔺相如对赵王说的,B,（,1,）战国的时候，秦国最强，常常侵犯别的国家。（ ）,（,2,）秦王要拿十座城来和赵国换和氏璧，不换的话，就要攻打赵国。（ ）,（,3,）蔺相如答应赵王说，如果秦王不讲信用，他就拿着和氏璧，和秦王同归于尽。（ ）,根据课文内容，判断下面说法的正误。,（,4,）蔺相如半夜自己带着和氏璧，偷偷回到了赵国。（ ）,（,5,）赵王让大将军廉颇随行，一起到渑池会见秦王。（ ）,(,6),渑池会上，赵王逼着秦王为他击缶，不然蔺相如就要和,秦王拼命。（ ）,(,7),渑池会后，赵王封蔺相如为上卿，职位跟廉颇,-,样高。,（ ）,(8),蔺相如升官后，廉颇觉得蔺相如没有什么能力,很不,服气。（ ）,(9),蔺相如很怕廉颇，认为自己打不过廉颇，所以要避,开他。（ ）,(10),廉颇听了蔺相如的话，觉得很惭愧，穿着战袍背着荆条去请罪。（ ）,交流阅读体会。,我有意识地让自己看一整句话，而不是一个字一个字地阅读。比如读“蔺相如在渑池会上又立了功”一句时，我一眼看过去，看见了一整句话，就比读成“蔺相,如”,“,在渑池会上”“又立了功”要快很多。,我发现阅读“有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧”一句时，按照逗号的间隔拆开来读，感觉比较慢，如果眼晴扫过一整句话，就快多了。,我发现我还不能完全做到连词成句地读，还要多练习。,读课文的时候，遇到不懂的词语我就暂时忽略，不回读。比如我只知道“渑池,”,是地名，,“,缶”“瑟,”,是两种乐器，虽然不明白词语的具体意思，但是不影响理解课文，所以我就没管它们，继续读下去，这样就能提高阅读的速度。,你还有哪些提高阅读速度的方法？,一边阅读一边思考，也能提高阅读,速度。,例如读到“如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来”一句时，我就明白了蔺相如已经做好了两手准备来对付秦王。,同学们,平时要多练习,有意识地运用学过的方法，逐渐提高阅读的速度。,将,相,和氏,璧,大,臣,蔺,相如,强,逼 允,诺,朗读课文 扫清障碍,学认字,jin,b chn,ln,qi,n,nu,划,归,廉,颇,抵御,推,辞,侮,辱,击,缶,上,卿,战,袍,请,罪,学认字,hu,lin,d y,c,r fu,qng,po,zu,蔺,ln,不要读成后鼻音“,lng,”,诺,nu,不要读成 “,ru,”,谦,廉,兼,学认字,结合意思记忆字形,璧,b,是“古代的一种玉器，扁平圆形，中间有小孔”，所以是玉字底。,学认字,结合意思记忆字形,袍,po,是中国传统服装的一种，指“直腰、过膝大衣”，所以是衣字旁。,抱,包,学认字,御,抵,抵挡,辞,推,躲避、推托,辱,侮,使羞耻,善于,擅长,都指“在某方面有,特长”，但是不能,写成“善长”。,削,削,铅笔,xio,秦国,削,弱了赵国的势力。,多音字,xu,战国时候，秦国最,强,。,强,qin,强,迫 倔,强,qin,jin,学认字,秦王把允诺,划,归赵国的十五座城指给他看。,划,hu,夜幕降临，赵老爷子,划,船离开了小岛。,hu,学认字,请快速地记住下列词语。,A.,和氏璧 大臣 蔺相如 允诺 击缶,B.,廉颇 抵御 侮辱 战袍 胆怯,C.,将相 强逼 划归 拒绝 负荆请罪,召,臣,议,宫,献,诺,典,zho,chn,y,n,xin,nu din,学写字,拒,荆,罪,j jn,zu,抄,怯,cho qi,学写字,臣,chn,不要写成“口”。,大臣,君主制国家的中央主要官员。,典,din,拒,j,竖、横折、横、竖、竖、横,最后一笔是竖折。,献,xin,巧记,：南边有只犬。,不要少写一“横”,易写错,左右 结构,独体 结构,上下 结构,生字归类,召,宫,臣,献,诺,典,议,荆,罪,拒,怯,抄,1.,判断下列说法的对错。,（,2,）蔺相如帮助秦王拿回了,和氏璧（,）,（,1,）这篇文章是根据史记中的,故事,改编的。,（ ）,（,3,）廉颇既战功卓著又能言善辩。,（,）,课堂演练,2.,近义词我会找。,商议,（ ）诚意,（ ）,抵御,（ ）记录,（ ）,商量,诚心,抵抗,记载,字词听写,第二课时,在上节课的阅读检测中，我发现大家对课文的主要内容有了大体的了解，但是有些同学对细节的关注还不够，印象不深。下面我们按照上节课所学的提高阅读速度的方法，再次快速默读课文，然后简要复述课文的内容。,战国时期,赵王得到一块和氏璧。秦王也想得到这块无价之宝，就假意说要用十五座城池交换。蔺相如奉命出使秦国，他不辱使命将和氏璧带回赵国。过了几年,蔺相如陪同赵王到渑池与秦王会见，其间，蔺相如不畏强暴，据理力争,使赵王免受侮辱。为奖励蔺相如的汗马之功，赵王封蔺相如为上卿，位列老将廉颇之上。廉颇对此不服，蔺相如处处主动避让。后来廉颇终于醒悟，脱下战袍向蔺相如负荆请罪。最后廉颇和蔺相如和好,同心协力保卫国家。,课文主要内容,根据事情的起因、经过和结果，利用表格，把“完璧归赵,”,“渑池之会”“负荆请罪”三个故事的内容整理出来。,故事,完璧归赵,渑池会面,负荆请罪,赵王,得到一块和氏璧，秦王想据为己有。赵王无奈，派蔺相如带着和氏璧到秦国去。,起因,经过,结果,蔺相如,识破秦王没有诚意,，偷偷,让人把和氏璧送回,赵国,。秦王无奈。,赵王,封蔺,相,如为上大夫。,秦王,约赵王在渑池会面。秦王要赵王鼓瑟，之后名人记录了下来。,蔺相如,也要求秦王为赵王击缶，秦王不肯。蔺相如要和秦王拼命，秦王只好照办，蔺相如也叫人记录了下来。,赵王,封蔺相如为,上卿,，位列廉颇之上。,廉,颇对蔺相如职位比自己高很不满意。,蔺相如,以国家利益为重，不与廉颇计较，处处避让廉颇。,廉,颇番然醒悟，到蔺相如门上负荆请罪。,根据表格提示，复述课文内容,提示：,有没有说清楚故事的起因、经过和结果；,有没有抓住故事的主要情节讲。,课文的三个故事，存在内在的逻辑关系，前两个故事的结果是最后一个故事的起因。讲故事时不能颠倒顺序。,课文的三个小故事分别叙述了谁和谁的矛盾冲突？你是怎么看待这些矛盾的？,表面上看，三个故事写的是廉颇与蔺相如之间的个人矛盾，实际上写的是秦国与赵国的矛盾，是国家与国家之间的矛盾。,蔺相如面对这两种不同的矛盾时，分别采取了怎样的解决办法,?,蔺相如给你留下了怎样的印象,?,语言,：“我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果就没有动兵的理由。”,行动,：当满朝文武为难时，蔺相如挺身而出。,机智,勇敢,完璧归赵,语言,：“这块璧有点小毛病，让我指给您看。”,行动：,当蔺相如觉察到秦王没有诚意换璧时，就上前一步，故意指点璧上有毛病，把和氏璧要回手中。,机智,蔺相如,充分看透了秦王的心理，即对和氏璧的好奇和喜爱的心理，蔺相如顺其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上当。,语言,：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在这柱子上！”,不畏强暴,行动,：捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。举起和氏璧就要向柱子上撞。,机智勇敢,您要强逼我，我就和玉同归于尽。,别，有话好商量！,说一说：,看图复述这个故事。,提示：要讲清楚这个故事的起因，经过，结果。,语言,：,“请您为赵王击缶。”“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”,行动,：,他走到秦王面前，逼秦王为赵王击缶，叫人记录下来。,大义凛然,不顾个人安危,渑池会面,思考,：,蔺相如为什么逼秦王击缶？表现了蔺相如什么性格特点？,因为秦王让赵王为他击缶，并且让人记录下来，这实际上是秦王侮辱赵王，贬低了赵国的地位。蔺相如为了维护国家的荣誉，为了维护赵王与赵国的尊严，逼秦王为赵王击缶。,表现了蔺相如为了国家的荣誉、不畏强暴、机智勇敢的高尚品质。,语言,：,“,秦王我都不怕，会怕将军吗？,我所以避着廉将军，为的是我们赵国呀！,”,行动,：,请病假不上朝，免得跟廉颇见面；看见廉颇骑着高头大马过来了，赶紧叫车夫把车往回赶。,以国家利益为重、顾大局、识大体。,负荆请罪,想一想：,这段话包含几层意思？有什么作用？,包含两层意思。一层意思是说蔺相如回避廉颇并不是怕他，而是为了国家的利益。另一层意思是说将相和与不和对国家安危的重大影响：将相和，国家则安；将相不和，国家则危。表现了蔺相如以国家利益为重、顾大局、识大体胸怀宽广的品质。,总结：,在反映对敌斗争的前两个故事中，蔺相如或是不畏强暴，拼死斗争,或是不卑不亢、据理力争，可见这是一位有勇有谋、誓死保卫自己国家利益的勇士。而面对老将军廉颇，蔺相如却退避三舍，不与廉颇直接对抗，这一切，都源于他以国家利益为重的情怀。,找出并归纳描写廉颇言行的句子，想一想：这些句子反映了廉颇的哪些性格特点？,语言,：,“我廉颇攻无不克，战无不胜，立下许多大功。他蔺相如有什么能耐，就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。我碰见他，得给他个,下不了台,！”,行动,：,脱下战袍，背上荆条，到蔺相如门上,请罪,。,居功自傲,性格直率,以国家利益为重、勇于认错、知错就改,总结,:,蔺相如以国家利益为重，不与廉颇冲突；廉颇之所以负荆请罪，也是认识到自己“不应该”不顾国家利益。这是“将相和”的真正原因，也是他们共有的可贵品质。,将相和,蔺相如：智勇双全 不畏强暴,以国为重,廉颇：威震朝野 知错就改,结构梳理,这个,故事发生在,_,时候,主要讲,_,，,_,_,三个故事。写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如和廉颇的高贵品质和爱国情怀。,战国,完璧归赵,渑池之会,负荆请罪,主题概括,一、按要求写句子。,1.,秦王真的拿,15,座城来换。我把玉交给他。（用关联词合成一句话。）,2.,秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改为陈述句）,秦王我都不怕，更不会怕廉将军。,如果秦王真的拿,15,座城来换，我就把玉交给他。,课堂练习,二,、从蔺相如的言谈中，你认为他是一个什么样的人？,他是一个有勇有谋、深谋远虑的人。此去秦国，他已有应对的计策，并且对圆满完成任务有十足的把握。,三,、请你设计一段“负荆请罪”情节中廉颇和蔺相如的对话。,提示,：,语言要符合人物的身份、性格特征和当时的场合等。,部编小学语文五年级上册,6.,将相和,课文导入,战国是我国历史上的一个时期，当时比较强的国家有七个，即秦、楚、齐、赵、燕、魏、韩，称为“战国七雄”；秦国是最强的一个，课文中所讲的赵国紧挨着秦国，另一边是富强的齐国，处于两大强国之间的赵国，在军事和外交方面的措施，有关系国家兴亡的重大意义。战国时期的赵国，有两个非常有名的人物：廉颇和蔺相如。“将相和”这个故事就发生在这两个人之间。,作者简介,司马迁,（公元前,145,年,-,公元前,90,年），字子长。中国西汉伟大的史学家、文学家、思想家。司马谈之子，任太史令，因替李陵败降之事辩解而受宫刑，后任中书令。发奋继续完成所著史籍，被后世尊称为史迁、太史公、历史之父。,我会认,和氏,璧,大,臣,蔺,相如,强,大 允,诺,规,划,请,罪,廉,颇,抵 御,辞,别,侮,辱,擅,长 上,卿,削,弱 战,袍,ln,chn,b,qing,nu,hu,zu,lin,d y,c,r,shn,qng,xu,po,多音字,1.,爷爷年轻时身体,强,（ ）壮，高大魁梧。,2.,我们不能,强,（ ）迫别人尊敬自己。,强,qin,（强壮）（强大）,qin,（强迫）,(,勉强）,qin,qi,n,1.,明明最喜欢到公园,划,（ ）船。,2.,我们做事要有计,划,（ ）性。,划,hu,（划船）（划算）,hu,（计划）,(,划分）,hu,hu,1.,敌人企图,削,（ ）弱我军力量的阴谋没能得逞。,2.,妈妈做的刀,削,（ ）面很好吃。,削,xu,（削弱）,xio,（刀削）,(,削皮）,xio,xu,我会写,召,献,罪,怯,宫,臣,诺,议,典,抄,拒,荆,我会写,宫,gng,组词：宫殿 皇宫,不要写成“官”。,易写错,献,xin,组词：贡献 献身,不要少写“丶”。,易写错,抄,cho,组词：抄写 抄书,不要写成“木”。,易写错,荆,jng,组词：负荆请罪 荆条,写在“刂”左边。,易写错,词语理解,无法估量价格的宝物。指极珍贵的东西。,无价之宝：,造句：和氏璧是一件无价之宝。,指避免事实，拒不开口。,绝口不提：,造句：任凭敌人毒性拷打，对我党的秘密她绝口不提。,比喻原物完好无损地归还原住。,造句：蔺相如完璧归赵的故事广为人知。,完璧归赵：,胆小；缺少勇气。,胆怯：,造句：在困难面前，一味的胆怯是解决不了问题的。,抵挡；抵抗。,抵御：,造句：抵御外敌入侵是解放军 义不容辞的责任。,思想一致，共同努力。,造句：灾难面前，我们要同心协力，勇敢抗击。,同心协力：,近义词辨析,相同点,不同点,召集,指聚集，开始之意。,召集,将人们聚集的一起。,召开,召开,召集开会。,1.,班长把大家（ ）在一起，商量事情。,2.,妈妈正在主持（ ）会议，,召集,召开,整体感知,1.,课文中的,“,将,”,和,“,相,”,分别指谁？,“,将,”,指廉颇，,“,相,”,指的是蔺相如。,2.,根据课文内容填空。,课文讲述了,_,、,_,、和,_,三个小故事,。,完璧归赵,渑池会面,负荆请罪,课文讲解,战国时，秦国很强大，常常进攻别的国家。,故事发生的背景。,速读课文,1-9,自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？,有一回，赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧。秦王知道了，就写一封信给赵王，说是愿意拿十五座城换这块璧。,故事的开端。,赵王接到信后非常着急，立即召集大臣来商议。大家说秦王不过是想把和氏璧骗到手罢了，不能上他的当；可要是不答应，又怕他派兵来进攻。,赵王召集大臣商议对策。,大臣们也不知如何应对。,正在为难的时候，有人说有个叫蔺相如的人，勇敢机智，也许他能解决这个难题。,蔺相如临危受命。,蔺相如性格特点。,蔺相如想了一会儿，说：“如果秦国提出用城换璧，我国却不答应，那理亏的是我们。如果我们把和氏璧给了秦国，秦国却不给我们十五座城，那理亏的就是他们。”,“,想了一会儿,”,就有了办法，表现了蔺相如的才智超人。,我愿意带着和氏璧到秦国去。如果秦王真的拿十五座城来换，我就把璧交给他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好无缺地送回来。,蔺相如介绍自己应对秦国的对策。,蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给了蔺相如。,蔺相如巧记骗回和氏璧。,完璧归赵,秦王毫无诚意。,蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。他怒发冲冠，说：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。,蔺相如大义凛然。,蔺相如为了国家利益不顾个人生命。,蔺相如反复思量，觉得秦王还是不会信守承诺的，一到客舍，就叫手下人化了装，带着和氏璧抄小路先回赵国去了。,蔺相如看透了秦王的阴谋。,蔺相如机智聪明。,如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？,蔺相如巧言说服秦王。,速读课文第,10-14,自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？,过了几年，秦王约赵王在渑池会面。赵王胆怯，不敢去。但蔺相如和大将军廉颇认为对秦王不能示弱，还是去的好，赵王才决定动身，让蔺相如随行。廉颇带着军队送他们到边境上，作好了抵御秦军的准备。,蔺相如再次临危受命。,廉颇做军师后盾。,渑池会面,赵王到了渑池与秦王会面。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，秦王令赵王鼓瑟。,秦王故意侮辱赵王。,蔺相如看秦王存心侮辱赵王，便向前走了几步，说：“赵王听说秦王擅长秦国的音乐，希望您能击缶助兴。”秦王很生气，拒绝了。蔺相如再次上前要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。如果您不答应，我就跟您同归于尽！”秦王左右的卫士想杀了蔺相如，但蔺相如怒目圆睁，厉声呵斥，卫士竟不敢上前。秦王被逼得没办法，只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶。,蔺相如的无所畏惧吓到了秦王的卫士。,秦王的阴谋没有得逞。,速读课文第,15-17,自然段，思考：这一部分写了一个什么故事？,廉颇很不服气，他对别人说：“我廉颇立下了那么多战功。他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。要是碰见他，一定要让他下不来台！” 蔺相如听说了，就请病假不上朝，免得跟廉颇见面。,廉颇不服气。,蔺相如躲避故意挑衅的廉颇。,蔺相如避让廉颇。,有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。蔺相如的门客可看不顺眼了。对蔺相如说：,“,您见了廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！,”,蔺相如的避让引起了门客的不满。,蔺相如说：“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”门客们说：“当然秦王厉害！”蔺相如说：“秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。如果我们俩闹不和，就会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来攻打我们。我之所以避着廉将军，为的是我们赵国啊！”,蔺相如说明避让廉颇的原因。,蔺相如的话传到了廉颇的耳朵里。廉颇静下心来想了想，觉得自己为了争一口气，就不顾国家的利益，真不应该。于是，他脱下战袍，背上绑着荆条，到蔺相如门上请罪。,廉颇知错就改，负荆请罪。,负荆请罪,廉颇认识到了自己的错误。,蔺相如见廉颇来请罪，连忙出来迎接。从此以后，他们俩成了好朋友，同心协力保卫赵国。,将相和好，保卫国家。,将相和,史记,史记,记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝元狩元年间共,3000,多年的历史。与后来的,汉书,、,后汉书,、,三国志,合称,前四史,。,知识拓展,课文结构,将相和,渑池会见 不畏强暴,为了,国家,利益,不和,-,和好,负荆请罪 知错就改,蔺相如,廉颇,完璧归赵 智勇双全,本文通过,“,完璧归赵,”“,渑池会面,”“,负荆请罪,”,三个典故，赞扬了蔺相如勇敢机智和顾大局、识大体的品质及政治远见，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。,课文主题,一、为加点字选择正确的读音。,蔺相如（,ln lng,） 胆怯（,qi qu,）,请罪（,zu zhu,） 召集（,zho zho,）允诺（,ru nu,） 辞别（,c ch,）,侮辱（,r r,） 削弱（,xio xu,）,随堂小练,.,.,.,.,.,.,.,.,二、 给红体字选择正确的解释。,完,璧归赵 （ ）,a,全，完整,b.,完结,c.,完成,d.,消耗尽,理,直气壮（ ）,a.,成直线的,b.,公正的，正义的,c.,一直，竟至,d.,直爽,a,b,三、按要求写句子。,1,秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。（改为双重否定）,_,2.,秦王我都不怕，还会怕廉将军吗？（改为陈述句）,_,。,3.,秦王之所以不敢进攻我们赵国，就是因为有我们两个人在。（换个说法使句子不变）,_,秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。,因为有我们两个人在，所以秦王不敢进攻我们赵国。,秦王我都不怕，更不会怕廉将军。,1.,你读这篇课文用了几分钟，了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。,课后习题解析,解析：,（,1,）默读时采用如下技巧提高阅读速度：集中注意力，连词成句地读，不要一个字一个字地读，避免发声，减少注视点，避免回视和回读；遇到不认识的字或不理解的词，只要不影响阅读，不要管它。,（,2,）交流阅读体会，先回顾课文主要内容，想想哪些情景给你留下的印象深刻，有哪些感受，然后和同学交流自己得体会。,2.,读下面这段话的时候，你一眼看到了多少内容,?,秦国的国君历来不守信用，我怕有负赵王所托，已经让人把和氏璧送回赵国了。如果您有诚意，先把十五座城交给我国，我国马上派人把璧送来。我们怎么敢为了一块璧而得罪强大的秦国呢？,解析：,在阅读过程中圈画一些关键词句，也可以帮助我理解，加快阅读速度。,如：我一眼看到了“和氏璧”。,我一眼看到的内容是“和氏壁已经送回赵国去了”。,2.,根据下面的提示，用自己的话说说课文的主要内容。,完璧归赵,-,渑池会见,-,负荆请罪,解析：,这三个成语我们耳熟能详，但是如果让你复述出来，要注意逻辑严密，所以一定要熟读课文，抓住重点,词语，然后进行复述。,参考答案：,三个故事的题目可以分别确定为“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”。赵王得了一件无价之宝，叫和氏璧，秦王愿意拿十五座城换这块璧。蔺相如来到泰国，献上和氏璧。秦王双手捧璧，赞不绝口，绝口不提十五座城的事。蔺相如见秦王没有拿城换璧的诚意，便以璧上有瑕疵为借口取回和氏璧，并以举行典礼为由拖延时间，将璧送回赵国。这是完璧归赵的故事。秦王约赵王在渑池会见。见面后，秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞，鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上赵王为秦王鼓瑟。蔺相如见秦王这样侮辱赵王，便走到秦王面前，以死相逼，迫使秦王为赵王击缶。秦王无奈，,只好敲了一下缶。蔺相如也叫人记录下来，说渑池会上，秦王为赵王击缶。渑池会之后，赵王封蔺相如为上卿，职位比廉颇高。廉颇很不服气，便扬言找机会给蔺相如难堪。为了避免与廉颇发生冲突，蔺相如请病假不上朝。蔺相如远远看见廉颇，便叫车夫把车往回赶。手下的人问蔺相如，为什么要怕廉颇。蔺相如说出了自己的想法。这话传到廉颇的耳朵里，他静心想了想，觉得自己为争一口气不顾国家的利益，是不应该，就脱下战袍，背上荆条到蔺相如门上请罪。,课后作业,将相和,早已经被拍成了戏曲，和爸爸妈妈或爷爷奶奶一起选择自己喜欢的剧种，看看这出戏吧。,
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