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单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,8、谁能传播声音,声音是通过什么传到我们耳朵里的？,温馨提示：,一、认真观察实验现象。,二、做好实验记录。,三、做完实验把器材整理好。,四、在实验过程中要注意安全。,声音能在,气体、液体、固体,中传播。,气体能传播声音吗？,想一想：,生活中空气传播声音的现象有哪些？,液体能传播声音吗？,设计实验来验证自己的想法！,实验需要的材料有哪些？,想一想：,生活中液体传播声音的现象。,想一想：,生活中固体传播声音的现象。,声音在空气中的传播速度是多少？,光在空气中的传播速度是多少？,（340米秒）,（300000000米秒）,为什么总是先看到闪电后听到雷声？,答：闪电和雷声是同时发生的，但光在空气中的传播速度比声音快的多，所以总是先看到闪电，后听到雷声。,动动脑,宇航员在太空中是怎样进行交流的？为什么？,在月球上，不借助任何工具，能否听到声音？为什么？,拓展活动,制作一个简易的土 。,小巧手：,玩一玩：,课后同学之间玩一玩你制作的简易 ，,并对你的简易 进行改进。,实验目的：证明空气能传播声音。,实验器材：两支蜡烛、一盒火柴、大鼓、鼓槌。,实验方法：（1）点燃蜡烛，一支放在鼓面前，另一支放在较远的地方，作为对比；,（2）敲鼓，观察现象。,实验现象：蜡烛的火焰会晃动，离鼓近的火焰晃动的厉害。,实验结论：空气能传播声音。,实验目的：证明液体能传播声音。,实验材料：闹钟、塑料袋、水槽、水。,实验过程：把闹钟放在塑料袋内，然后放入水中，将耳朵贴近水槽。,实验现象：能听到闹钟的声音。,实验结论：液体能传播声音。,实验目的：证明固体能传播声音。,实验材料：桌子。,实验方法：用手轻轻挠桌子腿，然后将耳朵贴在桌子上。,实验现象：将耳朵贴在桌子上能听到挠桌子的声音。,实验结论：固体能传播声音。,讨论,：气体、液体、固体传播声音的速度相同吗？你能进行验证吗？,在影片铁道游击队中，游击,队员叔叔都把耳朵贴在铁轨上探听,远处是否有火车声。同学们，请你,想一想，游击队员为什么不站着听，非要趴在铁轨上听呢？,讨论：声音传播的方向是如何的呢？,声音传播的方向是向着,四面八方,的。,思考： 声音传播的方式是怎样的？,答：声音是以,声波,的方式进行传播的。,
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