琵琶行并序教学

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,*,*,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,Click to edit Master title style,Click to edit Master text styles,Second level,Third level,Fourth level,Fifth level,*,琵琶行并序教学,教学目标：,概述作者白居易的生平及写作背景。,说出诗人在伤口中表达的思想感情。,培养诗歌语感，提高诗歌欣赏能力,。,2,一、白居易简介,白居易772846，字乐天，号香山居士，下邽今陕西省渭南县境人。贞元十五年798进士，任翰林学士，左拾遗.因直言极谏，贬江州司马,移忠州刺史。后被召为主客郎中，知制诰。太和年间，任太子宾客及太子少傅。会昌二年842，以刑部尚书致仕，死时年75岁。,3,是杜甫之后，唐朝的又一出色的现实主义诗人，是唐代诗人中作品最多的一个。他是中唐新乐府运动的主要倡导者，主张“文章合为时而著，歌诗合为事而作。并将这一主张付诸自己的诗歌创作实践。他所生活的七十多年里，正是安史之乱后各种矛盾冲突急剧开展的时期，也正是唐朝走向衰微的时期。错综复杂的社会现实，在白居易诗中得到了较全面的反映。今存白居易诗近三千首，数量之多在唐代诗人中首屈一指。,4,他的成就，主要表现在两个方面：一是政治讽喻诗；一是以?长恨歌?、?琵琶行?为代表的长篇叙事诗。前者把当时社会病态的症结所在，几乎全部呈露在他的笔底。后者那么有着曲折离奇、自具首尾的细致的情节描写，和完整而鲜明的人物形象的塑造。在语言和音调上又显得特别得流畅匀称，优美和谐。这是一种新型的诗，当时号称“千字律诗，流传极广，正如宣宗李忱所说：“童子解吟长恨曲，胡儿能唱琵琶篇。著有?白氏长庆集?七十一卷。,5,时期,生活特点,诗歌特点,前期,（从入仕到贬江州司马以前）,仕途一帆风顺，始终抱着“为民请命”“兼济天下”的宗旨。,以讽喻诗为主。代表作品为,秦中吟,新乐府,后期,（即自贬江州司马到死）,是他“独善其身”的时期，揉合儒家“乐天知命”道家“知足不辱”和佛家“四大皆空”来作“明哲保身”的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中多是非”。,以闲适诗和感伤诗为主。,感伤诗：,琵琶行,闲适诗：,赋得古原草送别,白居易生平与诗作,6,琵琶,行,?琵琶行?原作?琵琶引?。白居易还有?长恨歌?。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实那么大同小异，常统称“歌行。明朝胡震亨?唐吉癸签?说，“歌是曲的总称，“行是“衍其事而歌之，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。,7,孺子解吟长恨曲,胡人能诵琵琶篇,唐玄宗挽白居易联,琵琶,行,8,琵琶行(并序),9,湓,贾,思,嘈,舫,迁谪,钿,篦,呕哑,嘲哳,字词正音,pn(,江名,),g(,商人,),s(,名词，思绪,),co(,声音粗重,),fng(,船,),qin zh,din(,用金片做成的花朵形的装饰品,),b(,用竹子做成的梳头用具,),uy(,象声词，乐声嘈杂,),zhozh(,象声词，声音细碎,),10,官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：,1 拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。,2 除。拜官授职，就是授予官职的意思。,3 擢。提升官职。,4 迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁。降级。,5 谪。降职贬官或调往遥远地区。,6 黜。黜，罢、免、夺都是免去官职。,7 去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职那么是削职为民。,8 乞骸骨。年老了请求辞职退休。,9孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。,11,诗前小序，共一百三十八字。扼要地交代了时间、地点、人物和故事的主要经过，概括了琵琶女的,身世,，说明了本诗的,写作动机,，定下了全诗,凄切伤怀的感情基调,。本诗是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。,自读诗前小序，疏通文意。思考：诗前小序有些什么内容？对全诗有何作用？,12,为君翻作?琵琶行?,却坐促弦弦转急,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识,满座重闻皆掩泣 江州司马青衫湿,移船相近邀相见,东船西舫悄无言,又闻此语重唧唧,江头送客闻琵琶,千呼万唤始出来,曲终收拔留神画,整衣敛容叙身世,月夜船上弹琵琶,整体感知,13,品读：琵琶女的演奏三次,14,浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。,主人下马客在船，举酒欲饮无管弦。,醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。,忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。,环境描写：,渲染,悲凉,气氛， 奠定全诗基调。,互 文,江头送客闻琵琶,第一次演奏：,朗读第一段,“惨！离愁、沦落,侧面衬托：音乐的美,琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁惨将别,15,寻声暗问弹者谁？,琵琶声停欲语迟。,移船相近邀相见，,添酒回灯重开宴。,千呼万唤始出来，,犹抱琵琶半遮面。,1,、琵琶女出场,急迫,欣喜,矛盾,含羞,第二次演奏：,朗读第二段,16,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。,间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。,曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。,2,、琵琶女演奏,序曲,第一,乐曲,第二,乐曲,第三,乐曲,曲终,倾诉悲情,。,急迫愉快。,幽愁暗恨。,激越雄壮。,曲终收拨。,17,转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。,弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。,轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。,嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。,冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。,银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。曲终收拨留神画，四弦一声如裂帛。,此文中，白居易对音乐的描绘可谓绝唱，大量的使用“比喻的修辞方法，你能找出几处呢？,一：大量运用比喻,。,二：摹声与比喻结合。,三：叙议结合，,妙语点睛。,18,3,、余音绕梁,东船西舫悄无言，惟见江心秋月白。,用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，,乐声已停，然而余音饶梁，经久不息，人们,还久久沉醉在音乐创造的气氛中。“悄无言,的寂静，实那么是充满了感情的时刻，听众的,忘情和如痴如醉的神情，从侧面衬托出琵琶,女技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面，,有着及其感人的艺术魅力。,19,重闻琵琶青衫湿,第三次演奏：,感我此言良久立，却坐促弦弦转急。,凄凄不似向前声，满座重闻皆掩泣。座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。,满座皆泣,诗 人：重闻琵琶青衫湿,琵琶女：,却坐促弦弦转急,20,琵琶女的形象,诗歌的第三局部：通过琵琶女自诉身世塑造了一个封建社会被玩弄、被侮辱的妇女的典型形象，控诉世人的重色轻才和丈夫的重利寡情，这一局部采用了比照的手法。,少年得意,老年失意,门庭假设市,年轻貌美,昔日欢笑,独守空船,今日辛酸,年长色衰,21,一个现在飘泊江湖却曾经名噪京都、红极一时的长安歌伎。青春欢笑、老大沦落、年老色衰。“重色重利的社会使色艺双绝的琵琶女“独守空船，反映了封建社会中被侮辱、被损害的歌伎们的悲惨命运。,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。,如何理解琵琶女形象？,诗人着力刻画琵琶女的目的只是为了更好地,抒写自己的天涯沦落之恨。,为什么要竭力铺写这一形象？,22,“同是天涯沦落人，作者与琵琶女的相似之处有哪些？,一个“本是京城女，一个“去年辞帝京，都是从京都长安来到遥远偏僻的江州。,一个是名满京都的名艺人，一个是才华横溢的大诗人，都是出类拔萃的人才。,一个因年长色衰而嫁商人，一个因直言敢谏而遭贬谪，都有由荣至衰的不幸遭遇，都同样怀着满腹的“幽愁暗恨，过着冷落凄凉的寂寞生活。,23,琵琶女自诉身世苦,白居易自叹谪居苦,年轻美貌年长色衰,门庭假设市孤守空船,夕日欢笑今日辛酸,夜梦往事孤寂伤感,年轻时,年老时,起比照反衬作用,被贬江洲,病卧浔阳,本是京城女,去年辞帝京,名满京都的艺人,才华横溢的诗人,因年长色衰而嫁商人,因直言进谏而遭贬谪,忧愁暗恨,同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！,24,拓展延伸：,?明湖句听书?刘鹗1、声音初不甚大，只觉入耳有说不出来的妙境：五脏六腑里，像熨斗熨过，无一处不伏贴，三万六千个毛孔，像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。,2、唱了十数句之后，渐渐的越唱越高，突然拔了一个尖儿，像一线钢丝抛入天际。,3、那王小玉唱到极高的三四叠后，陡然一落，如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插。,问：这几句描写音乐的句子采用了怎样的表现手法？,25,答；采用了通感的手法，以形赋声。“初不甚大-演唱的起始-“像熨斗熨过，无一处不服帖，“像吃了人参果，无一个毛孔不畅快。,“越唱越高-演唱的开展-“像一线钢丝抛入天际，又如登山“愈翻愈险，愈险愈奇。,“陡然一落-旋律的跌宕-“如一条飞蛇在黄山三十六峰半中腰里盘旋穿插；,26,主题,?琵琶行?主要表达了诗人与一飘泊江湖的长安歌伎邂逅相遇,并被其琴声和凄苦身世感动的故事。,一个是处于封建社会底层的艺伎，一个是被压抑的知识分子，虽地位悬隔，在这风清月白的环境下自然产生强烈的感情共鸣和交流，成为知音，可见其对歌伎人格尊重的进步思想。二者的遭遇提醒了封建社会压抑人才、不容贤能的黑暗。“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识蕴含着许多能使人从悲哀中体会出甘美的人生哲理，已超越时代、阶级的局限，成为后世饱经忧患的人邂逅时的共同心声。,27,写作艺术,、层次清楚，故事完整。这是一篇叙事诗，从作者江头送客闻琵琶声、寻声邀弹者相见写起，接着写琵琶女演奏、倾诉身世，最后写作者触发迁谪之感而收束全篇，层次清楚，构造严密。,、叙事与抒情严密结合。强烈的抒情气氛贯彻始终，诗歌所叙之事本身饱含感情成分，而风光的渲染，情节的描述，人物的自白，又都渗透着感情，使诗歌的故事性和抒情性融合无间。,、刻画细致，语言生动。人物的举止神态，通过细节描写，把内心活动也细致入微地表现了出来。如诗中琵琶女自述身世的话，写得生动、形象、简洁。,28,再见,!,29,谢谢！,30,Thank You !,不尽之处，恳请指正！,